2019春滬教版數(shù)學(xué)三下6.4《周長(zhǎng)與面積》word教案1.doc

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2019春滬教版數(shù)學(xué)三下6.4《周長(zhǎng)與面積》word教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1．知識(shí)目標(biāo)： 初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形正方形周長(zhǎng)和面積的關(guān)系。 2．能力目標(biāo)： 知道幾個(gè)長(zhǎng)方形在周長(zhǎng)相等的情況下，長(zhǎng)與寬越接近，面積則越大。 3. 情感目標(biāo)： 增養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 長(zhǎng)方形正方形周長(zhǎng)和面積的關(guān)系。 教具準(zhǔn)備： 課件。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 1．說說長(zhǎng)方形正方形周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法。 2．長(zhǎng)方形正方形的周長(zhǎng)和面積有什么區(qū)別？ 3．長(zhǎng)方形正方形的周長(zhǎng)和面積有什么聯(lián)系呢？這就是我們今天要探討的內(nèi)容。 二、新授 1．兔寶寶小白和小灰長(zhǎng)大了，兔媽媽讓它們各自負(fù)責(zé)一個(gè)小花壇，看著這兩個(gè)花壇，小白說：“兩個(gè)花壇的周長(zhǎng)相等，所以這兩個(gè)花壇一樣大?！毙』艺f：“不，這兩個(gè)花壇不是一樣大，因?yàn)橹荛L(zhǎng)和面積是沒有關(guān)系的。”同學(xué)們，你認(rèn)為它們的話對(duì)嗎？為什么？ 圖（略） 2．操作并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告（1）： 用16根小棒擺出一個(gè)長(zhǎng)方形，并求出它的周長(zhǎng)和面積。 （一根小棒代表1米）實(shí)驗(yàn)報(bào)告（1）（略） 3．觀察上表，你有什么發(fā)現(xiàn)？你想對(duì)兔寶寶說些什么？ 4．小兔家還有幾個(gè)形狀不同的花壇，請(qǐng)大家觀察這幾個(gè)花壇，并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告（2）。（圖略） 5．觀察上表，你又有什么發(fā)現(xiàn)？ 6．小結(jié)：長(zhǎng)方形正方形周長(zhǎng)和面積之間的關(guān)系。 三、練習(xí) 1．判斷 (1)一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形的周長(zhǎng)相等，面積也相等。() (2)如果兩個(gè)長(zhǎng)方形的面積相等，周長(zhǎng)一定相等。() 2．用20厘米長(zhǎng)的鐵絲可以圍成幾種不同的長(zhǎng)方形？其中哪個(gè)圖形的面積最大？ 3．有兩塊長(zhǎng)方形菜地，甲地長(zhǎng)18米，寬9米；乙地長(zhǎng)20米，寬7米，如果不計(jì)算，你能否直接判斷哪塊菜地大嗎？ 4．把一張長(zhǎng)方形紙剪成兩個(gè)完全一樣的小長(zhǎng)方形，怎樣剪才能使小長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)最??？如果要使小長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)最大，應(yīng)該怎樣剪？ 四、動(dòng)腦筋 如果○＋◇＝24、○◇＝☆，☆最大可能是（） 五、課堂總結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？長(zhǎng)方形正方形的周長(zhǎng)和面積之間有什么聯(lián)系？ 附送： 2019春滬教版數(shù)學(xué)三下6.4《周長(zhǎng)與面積》word教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)長(zhǎng)方形與正方形面積計(jì)算方法。復(fù)習(xí)長(zhǎng)方形與正方形周長(zhǎng)計(jì)算方法。 2. 能力目標(biāo)： 經(jīng)歷小組合作學(xué)習(xí)的過程，體驗(yàn)問題解決的一般方法。經(jīng)歷問題解決的過程，初步體會(huì)到長(zhǎng)方形與正方形周長(zhǎng)與面積的關(guān)系。 3. 情感目標(biāo)： 師生共同學(xué)習(xí)，體驗(yàn)問題解決的樂趣。學(xué)生合作交流，體驗(yàn)集體的力量。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知： 1. 說說怎么計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)和面積？ 2. 練習(xí)： （1）計(jì)算下列圖形的面積和周長(zhǎng)： 15cm 11dm 7cm 師：請(qǐng)你說說計(jì)算完之后要注意什么？（注意單位名稱不同） （2）一個(gè)長(zhǎng)方形的面積是56平方米，寬是7米，這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是多少？ （3）一個(gè)正方形的周長(zhǎng)是48分米，它的邊長(zhǎng)是多少分米？ 二、學(xué)習(xí)新知： 1. 出示例題： 用繩子圍一個(gè)面積是512平方米的長(zhǎng)方形，已知長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是32米，這根繩子有多長(zhǎng)？ 師：我準(zhǔn)備了3個(gè)思考題，請(qǐng)大家邊思考邊在小組中交流你的想法。 思考題： 求“這根繩子有多長(zhǎng)？”就是求這個(gè)圖形的什么？ 先算這個(gè)圖形的什么？ 怎樣求？ 2 小組討論。 3. 交流反饋： 教師根據(jù)學(xué)生反饋板書： 先算長(zhǎng)方形的寬：51232=16（米） 再算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)： （16+32）2 =482 =96（米） 4. 練習(xí)： 下面長(zhǎng)方形的面積是2350平方分米，這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是多少？ 25分米 （ ）分米 師：根據(jù)剛才的思考題獨(dú)立完成。 交流你的解法。 5. 小結(jié)： 雖然面積和周長(zhǎng)的概念不同，但是我們可以通過它們之間的互相轉(zhuǎn)化來(lái)求出未知量。 三、鞏固新知： 1. 將一根36米長(zhǎng)的鐵絲圍成一個(gè)正方形，求這個(gè)正方形的面積？ 2. 用3個(gè)邊長(zhǎng)是5厘米的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，求拼成的長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)與面積？ 3. 求圖形的周長(zhǎng)與面積 4. 一個(gè)長(zhǎng)方形大餐廳如果用邊長(zhǎng)3分米的地磚鋪地需要2400塊，這個(gè)餐廳有多大？ 5. 用3個(gè)邊長(zhǎng)都是1厘米的小正方形拼成長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是（　　）厘米，面積是（　　）平方厘米。