2019-2020年教科版科學五下《保護野生動植物及棲息地》word教案.doc

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2019-2020年教科版科學五下《保護野生動植物及棲息地》word教案 教學目的： 1、通過相互交流了解認識一些野生動植物及其棲息地的特點。 2、通過調(diào)查活動了解當?shù)氐囊吧锏纳鏍顩r和保護情況。 3、增強對自然環(huán)境條件下的野生生物的保護意識。 教學重點：知道一些野生動植物及棲息地的特點。 教學難點：讓學生意識到對自然環(huán)境條件下的野生生物的保護。 教學準備：活動手冊、紅樹林、丹頂鶴、藏羚羊等野生生物的圖片或影視資料、當?shù)匾吧锏南嚓P(guān)資料。 教學過程： 一、引入 師：“你們知道哪些野生的動物或植物？” “動物園的老虎算野生動物嗎？生活在自然環(huán)境中，受人干擾少的生物才算野生生物?！? 二、探究過程 1、介紹野生動植物及其棲息地。 （1）了解《野生動物保護法》和自然保護區(qū)的規(guī)定。 （2）交流介紹自己知道的野生生物及其棲息地。 （包括紅樹林、丹頂鶴、藏羚羊等野生生物。紅樹林并不是紅顏色的樹林， 它是一種稀有的木本植物，生長于陸地與海洋交界帶的灘涂上，是陸地向海 洋過渡的特殊生態(tài)系。作為當今海岸濕地生態(tài)系統(tǒng)唯一的木本植物，紅樹林 起到海岸森林脊梁的作用。紅樹林是海洋生物食物鏈的一個重要環(huán)節(jié)，通過 食物鏈轉(zhuǎn)換，它可以為海洋生物提供良好的生長發(fā)育環(huán)境。） （3）寫出保護野生生物的理由。 （4）小組交流。 2、調(diào)查當?shù)氐囊吧铩? 討論野生生物當前的保護狀況及在野生生物的保護上我們應(yīng)該做些什 么？ 3、小結(jié)。 三、板書設(shè)計 附送： 2019-2020年教科版科學五下《保持時間統(tǒng)一》word教案 教學目的： 1、經(jīng)歷感受時間從模糊到精確的活動過程。 2、了解一些高度精確的計時儀器以及精確的計時單位，知道人類計時工具的發(fā)展史以及人類發(fā)展的關(guān)系。 3、學會調(diào)整自己的時鐘，初步了解我們國家時間標準的規(guī)定。 教學重點：掌握校對時鐘的方法。 教學難點：了解精確計時與計時工具的發(fā)展。 教學準備：時鐘、每人查閱關(guān)于不斷提高時間計量精讀方面做出貢獻的人和事、旅客列車時刻表。 教學過程： 一、引入 師：“前面我們知道古代用的計時工具，那如果把日晷和水鐘拿到現(xiàn)代社會來，還能使用嗎？你們是根據(jù)什么這樣說的？” 二、探究過程 1、精確計時與計時工具的發(fā)展史。 （1）師：你們知道哪些地方對時間精度的要求尤為嚴格？ （2）現(xiàn)代社會的計時工具已經(jīng)發(fā)展到怎樣的程度了？（讓學生帶著問題閱讀P38的資料） （3）請學生說說計時精度的發(fā)展史。 （4）隨著對計時精度要求的提高，出現(xiàn)了哪些計時單位？ （5）你們了解哪些為不斷提高時間計量精度方面做出貢獻的人和相關(guān)的事？ 1、 校對時鐘。 （1）師：“你們是幾點上學的，又是幾點放學的？ （2）我們學校里每個班級都有作息時間表，這些作息時間表一樣嗎？ （3）觀察材料P39的列車時刻表，從北京到大連的發(fā)車時間中，你們有什么發(fā)現(xiàn)？ （4）為什么我們的作息表、列車時刻表、飛機時刻表等等都要統(tǒng)一規(guī)定？ （5）思考：如果每個地方的鐘，每個人的表顯示的時間都各自確定，那么，我們的工作、學習、生活還會有次序嗎？ （6）假如沒有統(tǒng)一的時間會怎樣？ （7）當我們的手表與時鐘出現(xiàn)計時不準確時，我們可以通過哪些途徑進行校對？ （8）收音機和電視里經(jīng)常出現(xiàn)“北京時間“是什么意思？ 3、小結(jié)。 三、板書設(shè)計