2019-2020年青島版科學(xué)四下《春季星空》教學(xué)案例.doc

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2019-2020年青島版科學(xué)四下《春季星空》教學(xué)案例 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、能運(yùn)用已學(xué)的秋季星空、冬季星空知識(shí)；對(duì)春季星空進(jìn)行猜測(cè)。通過中長(zhǎng)期的觀察獲得事實(shí)證據(jù)，反思自己的觀察過程，將觀察結(jié)果與假設(shè)相比較。2、愿意合作與交流，體驗(yàn)合作的愉快。 2、學(xué)會(huì)利用北斗七星、仙后座找北極星的方法。 3、知道找獅子座的方法（頭部的鐮刀型，尾部的三角形）了解春季星空的幾個(gè)代表星座。 二、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：北斗星的圖片（春季的樣子）、仙后座的圖片 教師準(zhǔn)備：自制北斗七星四季變化演示器、教學(xué)課件（判斷哪一個(gè)是北斗七星、獅子座的圖片、利用北斗七星、仙后座尋找北極星的方法、利用北斗七星斗柄所指方向判斷季節(jié)的兒歌等） 三、教學(xué)過程： （一） 利用判斷哪一個(gè)是北斗七星，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)天文的興趣 1、師：同學(xué)們，你在上一學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了秋季星空、冬季星空，對(duì)北斗七星有力較深刻的了解，下面，你判斷一下這兩幅有關(guān)北斗七星的圖片，哪一個(gè)是真正的北斗七星。 1 2 2、師：你對(duì)星空的了解確實(shí)有一定的遺憾，沒有真正與星星交朋友，今天老師和你一起與星星對(duì)話，交朋友，相信星星最終會(huì)成為我們的朋友，為我們服務(wù)。 以小組為單位討論一下春季北斗七星在北極星的什么方位。 3、教師總結(jié)：春季北斗七星在北極星的東方（斗柄指東如圖 2） 4、利用投影總結(jié)北斗七星與四季 ? 斗柄指西，天下皆秋 ? 斗柄指北，天下皆冬 ? 斗柄指東，天下皆春 ? 斗柄指南，天下皆夏 （二）我的找星過程（利用北斗七星、仙后座尋找北極星） ★ ★ ★ ★ ★ 1、 各小組繪制找星方法（教師巡視，指導(dǎo)） 2、 教師利用自制學(xué)具演示北斗七星、仙后座與北極星的關(guān)系（通過演示是難點(diǎn)降低了，學(xué)生學(xué)習(xí)星空的積極性高漲了） 3、 教師小結(jié)：利用北極星、仙后座尋找北極星的方法，并下發(fā)北極星、仙后座尋找北極星的圖片，供小組練習(xí)。 4、 各小組匯報(bào)找星方法結(jié)論 （三）、掌握春季幾個(gè)主要的星座 1、利用多媒體課件介紹春季的獅子座 2、小組找出獅子座的特征（頭部的鐮刀形、尾部的三角形） 3、介紹春季的其他星座 大熊座 小熊座 獅子座 牧夫座 獵犬座 室女座 烏鴉座 長(zhǎng)蛇座 （四）知識(shí)拓展與延伸 天文愛好者的天堂 ? 春季觀察星空，面向北時(shí)，上為（ ）方。 ? 春季，北斗七星在北極星的（ ）方。 ? 幫我解決問題 ? 冬季的傍晚，為什么看不到北斗星？ ? 為什么有時(shí)需要用仙后座找北極星？ （五） ? 通過觀察：你認(rèn)為“三星正南，就要過年”這句諺語正確嗎？ ? 你認(rèn)為 北斗七星的樣子10萬年后和現(xiàn)在一樣嗎？ （六）、課件包 附送： 2019-2020年青島版科學(xué)四下《春季星空》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、 能用圖畫描述出北斗七星的形態(tài)特征；能應(yīng)用已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)星座變化規(guī)律進(jìn)行預(yù)測(cè)。 2、 培養(yǎng)在長(zhǎng)期的觀測(cè)活動(dòng)中培養(yǎng)記錄、分析資料并對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)解釋的能力。 3、 能參與探究四季星空的中長(zhǎng)期科學(xué)探究活動(dòng)；體驗(yàn)與他人合作的樂趣，并善于聽取他人的意見；做到尊重科學(xué)、尊重證據(jù)。 4、 了解春季星空的代表星座北斗星、獵戶座的具體位置及其變化規(guī)律；了解不同季節(jié)、不同時(shí)刻星座變化是有規(guī)律的。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)、辨認(rèn)春季的代表星座。 教學(xué)準(zhǔn)備： 有關(guān)四季星空的資料。投影片---北斗七星和北極星,大熊座,天鷹座和銀河. 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入： 同學(xué)們，春天已經(jīng)來了，萬物開始生長(zhǎng)，一切都發(fā)生了明顯的變化。那四季星空中閃爍的星星有沒有變化呢？我們來交流一下吧！（板書課題） 二、探究過程： 1談話：前段時(shí)間同學(xué)們已經(jīng)觀察了北斗七星和獵戶座，它們發(fā)生了哪些變化呢？讓我們用自己喜歡的方式把各自的觀察紀(jì)錄在小組內(nèi)整理和交流一下。請(qǐng)各小組長(zhǎng)注意作好記錄。 2各小組整理交流觀察記錄。 3請(qǐng)小組長(zhǎng)把你們小組認(rèn)為最有價(jià)值的資料展示給大家？ 4學(xué)生展示：對(duì)獵戶座的觀察記錄，畫的北斗七星。 5談話：剛才同學(xué)們展示了自己的觀察記錄，那么北斗七星屬于哪一個(gè)星座呢？我們來看大屏幕：[課件 ：北斗七星] 6小結(jié)：好，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)星空的觀察越來越細(xì)致，真像一個(gè)個(gè)小科學(xué)家。 三、繼續(xù)觀察、研究星空 1談話：茫茫的宇宙有著無窮的奧妙，要想探索星空的奧秘，就需要同學(xué)們繼續(xù)對(duì)星空進(jìn)行觀察。對(duì)于以后的觀察，同學(xué)們有什么想法呢？（生答） 2談話：你想采用什么方法來進(jìn)行觀察呢？（生答） 3談話：老師要提醒大家的是，觀察的時(shí)候一定要選擇同一地點(diǎn)。 4談話：現(xiàn)在，老師想請(qǐng)同學(xué)們預(yù)測(cè)：從春天到夏天，北斗七星會(huì)發(fā)生什么變化?其他星座又會(huì)發(fā)生什么變化？將自己的預(yù)測(cè)結(jié)果畫出來或?qū)懴聛怼?（生畫） 5在小組內(nèi)交流。 6推選代表展示自己的預(yù)測(cè)。 7小結(jié)：同學(xué)們的預(yù)測(cè)是不是準(zhǔn)確呢？這就要靠大家繼續(xù)仔細(xì)觀察星空的變化，用事實(shí)來驗(yàn)證自己的預(yù)測(cè)。 四、尋找北極星 1[課件：星空?qǐng)D] 在星空中，有一顆比較亮的星，它就是我們非常熟悉的北極星。請(qǐng)同學(xué)們討論一下可以用什么方法找到它？ 2學(xué)生討論尋找北極星的方法。 3談話：誰起來說一說？ 4談話：剛才同學(xué)們都提到了利用北斗七星來找北極星，這是人們最常用的一種方法。如何快速而準(zhǔn)確的找到它呢？我們來看大屏幕： [繼續(xù)點(diǎn)擊課件五： 展示北斗七星 5談話：在星空中，還有一個(gè)星座： [繼續(xù)點(diǎn)擊課件] ，師展示用小熊星座來找北極星。 6談話：剛才我們了解了用大熊星座中的北斗七星和小星座來尋找北極星，對(duì)于大熊星座和小星座，老師這兒還有一個(gè)神話傳說，同學(xué)們想聽嗎？（想） 7講述：大熊星座和小熊星座的傳說（師講故事） 8談話：聽完了美麗的神話傳說，我們繼續(xù)了解尋找北極星的方法。 [課件展示]：在北斗七星和仙后座中間，那顆比較亮的星就是北極星。 9談話：我們了解了這么多尋找北極星的方法，你知道它對(duì)我們有什么幫助嗎？請(qǐng)同學(xué)們讀一讀知識(shí)拓展中的小資料。 五總結(jié)和作業(yè) 1通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解到了許多春季星空的知識(shí)。 2課下，老師想請(qǐng)大家在天空中找到北極星和北斗七星，認(rèn)真觀察，也可以選擇自己喜歡的星座來觀察，注意一定要做好記錄。 板書設(shè)計(jì) ： 春季星空 北斗七星 教學(xué)反思：