123《第二節(jié)　地球的運動》教學(xué)設(shè)計第三課時

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1、《第二節(jié)　地球的運動》教學(xué)設(shè)計第三課時 【學(xué)習目標】 知識和能力: 1．學(xué)會利用地球儀正確演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期，以及地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，知道晝夜更替、時差和四季變化、五帶的劃分等基礎(chǔ)地理知識；2．通過頭腦構(gòu)建地理運動圖式，培養(yǎng)空間想象能力；3．由地理現(xiàn)象反過來分析起本質(zhì)，學(xué)會分析、推理的方法和技能。 過程和方法：動畫演示與講故事的方式激發(fā)學(xué)生對地球運動的興趣，并聯(lián)系生活實際總結(jié)地球運動與生活的關(guān)系。 態(tài)度與價值觀:理解現(xiàn)象背后都有其客觀的規(guī)律，懂得只有人們掌握規(guī)律才能讓人們更好的了解自然、與自然和平共處的道理。人類對自然界的認識經(jīng)歷了一個漫長的

2、過程，人類探索大自然的不懈的努力和追求真理的精神值得大家學(xué)習。 【教學(xué)重點】 地球自轉(zhuǎn)與地球公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。 【教學(xué)難點】 地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地方時、地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的四季變化 【教學(xué)方法】 談話法、討論法、講述法、演示法 【教學(xué)課時】3課時 【教學(xué)過程】 第三課時 引入：今天我們通過一個活動來演示地球的公轉(zhuǎn)。 1．四季的變化 教師：同學(xué)們四人一組，在演示地球在公轉(zhuǎn)軌道上運行時，注意地球上太陽直射點的變化和晝夜長短的變化，請同學(xué)們準備好小地球儀（每組四個）、硬紙殼（提前準備好的四個）、十字光源（自制）、短繩、刻度尺等工具。 學(xué)生：按照要求，開始活動。 教師：地球在公轉(zhuǎn)

3、時，有兩個突出特點：之一，地軸始終是傾斜的，并與公轉(zhuǎn)軌道面相交成66．5度的夾角；之二，地軸的傾斜方向不變，北極總指向北極星附近。老師示意地球在公轉(zhuǎn)軌道上的公轉(zhuǎn)情況，并在講臺桌上擺好地球的“二分二至日”的四個位置。 教師：請同學(xué)們在課桌上擺好地球的“二分二至日”的四個位置，將自制的十字光源放在四個地球位置中間，觀察太陽直射情況。 ? ? 學(xué)生：與老師一起畫出地球公轉(zhuǎn)示意圖，邊討論邊填出表格中的內(nèi)容。 填寫下表： 節(jié)氣 日 期 太陽直射的緯度 北半球晝夜長短 獲得太陽光熱 冬至 春分 夏至 秋分 教師：

4、從圖中指導(dǎo)學(xué)生看出地球繞太陽公轉(zhuǎn)的四個特殊位置上，太陽直射點的位置和白晝時間長短的變化過程，從而推理出四季的變化過程。 學(xué)生：活動、思考等等。 小組活動： 用硬紙殼做晨昏圈，套在地球儀上，用細繩量出不同緯度晝弧和夜弧的長度，并換算成時間：赤道（0度）、北緯40度、北極圈（北緯66．5度）。 將量算的結(jié)果填寫在表格中： 緯度 節(jié)氣 赤道（0度） 北緯40度 北極圈（北緯66．5度） 晝、夜弧長 晝、夜時間長 晝、夜弧長 晝、夜時間長 晝、夜弧長 晝、夜時間長 冬至 晝弧： 夜?。? 晝?。? 夜弧： 晝： 夜： 晝?。? 夜弧： 晝： 夜： 春

5、分 晝?。? 夜弧： ? 晝?。? 夜?。? 晝： 夜： 晝弧： 夜?。? 晝： 夜： 夏至 晝?。? 夜弧： ? 晝?。? 夜?。? 晝： 夜： 晝弧： 夜?。? 晝： 夜： 秋分 晝?。? 夜弧： ? 晝?。? 夜弧： 晝： 夜： 晝?。? 夜?。? 晝： 夜： 歸納：由于地球斜著身子繞太陽公轉(zhuǎn)，使太陽知識點一年內(nèi)在南北回歸線之間變化，從而引起一年內(nèi)正午太陽高度的變化和晝夜長短的季節(jié)變化，使得地球上各地不同時間獲得太陽光熱不同，形成了四季的變化和五帶。 2．五帶的形成 教師：（提問）在晴天的一天中，早晨、中午和傍晚三個時間相比，哪個時間我

6、們感覺到太陽光照射得最厲害？為什么？ （太陽光線照射地面的角度越大，地面獲得的太陽光熱就越多）。根據(jù)各地獲得太陽光熱的多少，人們劃分了五帶。 教師：（講授新課）讓我們先來完成教材上的活動： （活動1）讀課本的“地球上的五帶”圖，分組完成下列內(nèi)容： ? 1．畫出五帶示意圖，說出五帶的名稱？說出五帶劃分的界線名稱？ 2．討論五帶中，哪個帶占的面積最大？哪個帶最小？哪個溫度帶有太陽直射現(xiàn)象？哪個溫度帶有極晝和極夜現(xiàn)象？哪個溫度帶四季變化明顯？ 3．我國大部分位于哪個溫度帶？還有一小部分位于哪個帶？說出各帶的突出特點？ 討論后學(xué)生分組回答，老師補充相關(guān)內(nèi)容。 （活動2）分組討論（

7、以北京為例）： 1．北京一年中哪個月氣溫最高？哪個月氣溫最低？一年四季每個季節(jié)各幾個月？ （氣溫最高7月，開始放暑假；氣溫最低1月，開始放寒假；每個季節(jié)3個月） 2．你知道24節(jié)氣嗎？7月應(yīng)該是哪兩個節(jié)氣？1月是哪兩個節(jié)氣嗎？ （7月小暑和大暑，最熱；1月是小寒和大寒，最冷） 3．北半球各季節(jié)各是哪三個月？ （春季：12、1、2月；夏季：3、4、5月；秋季：6、7、8月；冬季：12、1、2月。這種四季是以天文四季和氣候四季相結(jié)合來劃分的。） 教師小結(jié)：（反饋）完成課本提供的活動的內(nèi)容。 【板書設(shè)計】 第二節(jié) 地球的運動 四、地球公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的現(xiàn)象： 五、地球五帶的劃分：?下載：