2019年二年級品德與生活上冊 3.1 我也棒1教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc

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2019年二年級品德與生活上冊 3.1 我也棒1教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，并能保持和發(fā)揚(yáng)。有自信心。 　　2、能看到自己的成長和變化，并為此而高興。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 　　1、能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，并為此而高興。 　　2、懂得保持發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，并不斷學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。 課前準(zhǔn)備： 　　1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：反映自己優(yōu)點(diǎn)的美術(shù)手工作品、獎狀、證書等實(shí)物， 　　2、教學(xué)器材：實(shí)物投影、鈴鼓、花、瓶子、彩色紙、優(yōu)點(diǎn)星、鉛筆 教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 一、激趣導(dǎo)入。 導(dǎo)語：“同學(xué)們，你們還記得么？在上節(jié)課中，我們一起學(xué)習(xí)了《你真棒》這一課，在課上大家發(fā)現(xiàn)了其他同學(xué)，身 上的許多優(yōu)點(diǎn)，而且找到了自己學(xué)習(xí)的小榜樣。而今天，我們就來找一找，說一說自己身上的優(yōu)點(diǎn)，用事實(shí)證明你們棒，我也棒。同學(xué)們，你們說好嗎？” 二、活動一。 游戲：擊鼓傳花話優(yōu)點(diǎn)（目的：引導(dǎo)學(xué)生積極尋找和發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn)與長處。） 　　導(dǎo)語：“下面呀，就請同學(xué)們和老師一起玩一個“擊鼓傳花話優(yōu)點(diǎn)”的游戲。在游戲中，鼓聲停的時候花落在誰手中，就請你勇敢地站起來大聲地向同學(xué)們介紹一下或者展示一下自己的優(yōu)點(diǎn)。而其他同學(xué)呢？請你們都當(dāng)一回小評委，你們要認(rèn)真地聽，仔細(xì)地看。如果你認(rèn)為這個同學(xué)介紹得優(yōu)點(diǎn)真是很出色，就請你們用熱烈的掌聲告訴他，真棒！準(zhǔn)備好了嗎？游戲現(xiàn)在開始。” 　　1、老師擊鼓學(xué)生做游戲。 　　2、在游戲當(dāng)中鼓勵學(xué)生通過實(shí)物投影、即興表演等形式來展示自己的優(yōu)點(diǎn)。 　　在游戲中，教師需要注意以下幾點(diǎn)：（1）要注意幫助學(xué)生從多方面尋找自己的優(yōu)點(diǎn)，不要只注重學(xué)習(xí)與特長方面的長處。例如：我喜歡笑、我的朋友多、我愛看書、我踢毽子好等等方面進(jìn)行尋找，拓展他們的思路，從各方面都能讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，從而增強(qiáng)他們自信心。（2）在優(yōu)點(diǎn)展示的過程中，老師要及時地給予積極的評價。（3）老師要特別關(guān)注那些弱勢的、平時表現(xiàn)比較差的學(xué)生，讓同學(xué)們幫他們一起找優(yōu)點(diǎn)，使他們也同樣得到積極的情感體驗(yàn)。 　　3、小結(jié)：“在這個游戲中，通過同學(xué)們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)原來我們班的同學(xué)是那樣的優(yōu)秀，有這么多的優(yōu)點(diǎn)。老師真為你們感到自豪！” 三、活動二： 聽聽身邊人的心里話。（目的：讓學(xué)生們更好的了解自己，為自己的成長和變化而感到高興，使他們在周圍人的鼓勵聲中得到積極的情感體驗(yàn)。） 　　導(dǎo)語：“你想知道其他人是怎樣夸獎你的嗎？”播放課件：學(xué)生點(diǎn)擊自己的姓名就可以看到老師、家長、好友對自己優(yōu)點(diǎn)的夸獎。 四、活動三： 我的優(yōu)點(diǎn)多又多。（目的：進(jìn)一步量化自己的優(yōu)點(diǎn)，更加形象與直觀地感到自己的進(jìn)步，并為此感到高興。） 　　1、學(xué)生把自己的優(yōu)點(diǎn)記錄在優(yōu)點(diǎn)星上，數(shù)數(shù)自己到底有多少優(yōu)點(diǎn)，然后放在透明的瓶子中。 　　2、小組間進(jìn)行交流，看看別人都有哪些優(yōu)點(diǎn)。 　　3、提問：此時此刻，你在想些什么? 五、活動四。 （目的：使學(xué)生懂得要保持和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，并能向他人學(xué)習(xí)。） 　　導(dǎo)語：“同學(xué)們，老師此時的心情和你們一樣的高興?？墒牵銈冎绬?？你記錄在優(yōu)點(diǎn)星上的優(yōu)點(diǎn)如果不存在了，那么，這顆星星就會很快消失。你們有什么好辦法可以使它們永遠(yuǎn)不消失嗎？” 　　1、學(xué)生討論回答：（板書：要保持與發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。） 　　導(dǎo)語：“對待自己已有的優(yōu)點(diǎn)、長處要保持與發(fā)揚(yáng)，這樣我們的優(yōu)點(diǎn)才會永遠(yuǎn)存在。如果我們只保持現(xiàn)有的優(yōu)點(diǎn)，恐怕我們永遠(yuǎn)也不能進(jìn)步。同學(xué)們，怎樣才能讓自己的優(yōu)點(diǎn)越變越多，讓瓶中的優(yōu)點(diǎn)星不斷變多，永遠(yuǎn)閃爍著耀眼的光芒呢？ 　?。?）小組討論：如何讓自己的優(yōu)點(diǎn)變的越來越多呢？（板書：不斷學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。） 　　（2）小結(jié)：剛才同學(xué)們說得太好了，我們不僅要保持和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，還要在今后的學(xué)習(xí)與生活中不斷的學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)來彌補(bǔ)自己的不足，這樣才會使我們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)別人的那些優(yōu)點(diǎn)了嗎？ 　?。?）學(xué)生回答。 　?。?）提問：你曾經(jīng)向別人學(xué)習(xí)過優(yōu)點(diǎn)嗎？覺得怎么樣？ 　　導(dǎo)語：“看來學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)對我們的幫助真是很大，它可以使我們不斷的進(jìn)步，也可以使我們的優(yōu)點(diǎn)越變越多。請同學(xué)們趕快把自己的愿望寫在這些彩色紙條上吧，它會激勵你不斷的進(jìn)步?！? 　　（5）學(xué)生把自己將要學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)寫在彩紙上。 六、總結(jié)： 　　同學(xué)們，你們可真了不起呀！希望你們在今后的學(xué)習(xí)生活中能夠繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，互相幫助，互相督促，使這些記錄了你們美好愿望的彩色紙條，盡快地變成優(yōu)點(diǎn)星，讓你們的優(yōu)點(diǎn)越變越多。我相信在大家的不斷努力下，你們一定會成功的。今天這節(jié)課我們就上到這里，下課！ 教學(xué)隨筆： 能看到自己的成長和變化，并為此而高興。我把這一主題分為兩個課時來上，這是第一課時。針對二年級同學(xué)的性格特點(diǎn)，我采用游戲的形式開課，讓孩子們拿出課前準(zhǔn)備的小鏡子，看看自己鏡子中的模樣，并說出自己相貌上的優(yōu)點(diǎn)，目的是為激起學(xué)生觀察、熱愛自己的熱情。在這一活動中，孩子們都很活躍，紛紛說著自己的相貌特征，而且每個孩子都想站起來說，于是我乘勝引導(dǎo)：“同學(xué)們，通過照鏡子，我們會發(fā)現(xiàn)我們每個人的相貌上都有一些優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，都有讓別人羨慕的地方。其實(shí)呀，我們的優(yōu)點(diǎn)不只是表現(xiàn)在自己的相貌上，在其他許多地方我們也有優(yōu)點(diǎn)呢。”在我的引導(dǎo)下孩子們馬上進(jìn)入了“我的優(yōu)點(diǎn)大發(fā)現(xiàn)”環(huán)節(jié)，我讓孩子模仿著課本62頁的圖，嘗試著尋找自己的優(yōu)點(diǎn)，從“父母眼中的我”、“老師眼中的我”、“同學(xué)眼中的我”、“好朋友眼中的我”、“鄰居眼中的我”等不同的角度去尋找，然后我又讓孩子們分組交流自己的優(yōu)點(diǎn)，分享由于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)而給自己帶來的快樂。然而就在這一環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)了班上有一小部分孩子沉默不語，我一詢問，才知原來這幾個都是平時表現(xiàn)不好的同學(xué)，于是我讓孩子們靜下來，我請出這位孩子們都認(rèn)為他沒有優(yōu)點(diǎn)的孩子，面對全班小朋友說“誰愿意來幫陳老師一個忙？”“誰來幫這個同學(xué)找找優(yōu)點(diǎn)？”經(jīng)我這一說，全班小朋友都把注意力集中在這個小調(diào)皮身上，原來呀這個同學(xué)也有很多自己沒發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)，我相機(jī)小結(jié)說：其實(shí)我們每個人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，關(guān)鍵是看我們怎樣面對它們，我們應(yīng)該怎么面對自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？下節(jié)課告訴老師！ 本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在能幫助每個孩子都找到自己的優(yōu)點(diǎn)，并建立自信，做到了全員參與。注意到了課堂的生成性問題。 附送： 2019年二年級品德與生活上冊 3.1 我也棒2教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，并保持和發(fā)揚(yáng)，有自信心，能看到自己成長和變化，并為此而高興。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：保持和發(fā)揚(yáng)自己優(yōu)點(diǎn)。 難點(diǎn)：不斷學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。 教具樹干、樹葉 教 學(xué) 過 程 導(dǎo)入新課 同學(xué)們，你們還記得上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《你真棒》這一課嗎？大家發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們身上有許多優(yōu)點(diǎn)，而且找到了自己學(xué)習(xí)的小榜樣。這節(jié)課，我們就來找一找，說一說自己身上的優(yōu)點(diǎn)，用事實(shí)證明你們棒，我也棒。（板書課題：我也棒） 二、新課 1、通過做游戲，找一找 ，說一說自己的優(yōu)點(diǎn)。 師：下面先跟老師做一個“轉(zhuǎn)口令，話優(yōu)點(diǎn)”的游戲。游戲規(guī)則：老師擊鼓，從一位同學(xué)開始報數(shù)“1、2、3……”當(dāng)數(shù)到“7” 或尾數(shù)是“7”，如：“17、27……”的時候，要把他隔過去，不數(shù)，如果數(shù)出來了，就算失誤。這時，請你勇敢地向同學(xué)說一說你都有哪優(yōu)點(diǎn)，行嗎？其他同學(xué)都是小評委，要認(rèn)真聽，如果你覺得他的發(fā)言不錯，請用熱烈的掌聲向他表示祝賀；如果你覺得他的發(fā)言還差一些，也可以不鼓掌。（說到自己的優(yōu)點(diǎn)，可以拿一些自己的獎狀、證書、作品向同學(xué)展示一下）（時間：5分鐘） 2、自己做“優(yōu)點(diǎn)樹”。 師：通過這個游戲，老師發(fā)現(xiàn)不僅班長有許多優(yōu)點(diǎn)，其他同學(xué)優(yōu)點(diǎn)也特別多。那么老師問一問，你們知不知道世界上有一種叫“優(yōu)點(diǎn)樹”的？這棵樹特別神奇，它不需要自然界陽光雨露滋潤，就能長出翠綠的葉子，而且葉子不會因?yàn)樗募咀兓蛑x，它也許會在很短時間內(nèi)由一棵小樹苗，一下子長成一棵大樹；也許會由一棵大樹，在很短時間內(nèi)變成一棵小樹苗。你覺得神奇嗎？這棵優(yōu)點(diǎn)樹，就是由人們的優(yōu)點(diǎn)變成的。只要你有一個優(yōu)點(diǎn)，你的優(yōu)點(diǎn)樹就會出現(xiàn)一片綠葉。你的優(yōu)點(diǎn)越多，優(yōu)點(diǎn)樹的葉子越漂亮。只要你的優(yōu)點(diǎn)存在，優(yōu)點(diǎn)樹就會永遠(yuǎn)蒼翠挺拔。你想見見這棵優(yōu)點(diǎn)樹嗎？ 這棵樹，就是李娜同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)樹，每一片葉子都記錄著李娜同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。誰愿意到前面來讀一讀李娜同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)？ 師：你們想不想有自己的優(yōu)點(diǎn)樹 ，看看自己有多少優(yōu)點(diǎn)？那么張老師給每個同學(xué)都帶來一棵，就在你們的座位下面，趕快拿出來吧！有的同學(xué)可能會想，老師騙我們吧？這棵樹只有樹干，因?yàn)槟銈兊膬?yōu)點(diǎn)樹還不知道你的優(yōu)點(diǎn)有多少呢。你要把自己的優(yōu)點(diǎn)寫在綠葉上，再把葉子貼在樹干上。這樣，你的優(yōu)點(diǎn)樹就會變得枝繁葉茂了。明白了現(xiàn)在老師把綠葉發(fā)給同學(xué)們，你就可以認(rèn)真填寫優(yōu)點(diǎn)了。不會寫的字用拼音代替。（時間：5—6分鐘） 3、保持和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn) 師：把你的優(yōu)點(diǎn)樹捧在胸前，讓大家看一看自己有哪些優(yōu)點(diǎn)，可以下位讓好朋友、同學(xué)瞧一瞧你有哪些優(yōu)點(diǎn)。（時間：1—2分鐘） 師：好了，請大家回到自己座位，驕傲地把優(yōu)點(diǎn)樹捧在胸前。看！我們的小樹多漂亮。每片樹葉都記錄著你的優(yōu)點(diǎn)。它是用什么組成的？（你的優(yōu)點(diǎn)）你棒不棒？你現(xiàn)在心里想什么？（指名回答） 師：老師和你們一樣，心里也非常高興。我們同學(xué)有這么多優(yōu)點(diǎn)。那么，老師想問一問，我們的優(yōu)點(diǎn)樹，雖然不會像自然界那樣，秋天到了會落葉。可是，當(dāng)你記錄在這片綠葉上的優(yōu)點(diǎn)不存在時，這片綠葉馬上就會干枯，并且凋謝。同學(xué)們有什么好辦法，讓你這片綠葉永遠(yuǎn)保持鮮綠，永遠(yuǎn)不掉。（指名回答） 師：我們要這片綠葉永遠(yuǎn)保持鮮綠，永遠(yuǎn)不掉；就要保持與發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。（板書：保持與發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)） 4、不斷學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn) 師：老師想提醒同學(xué)們一點(diǎn)，如果只保持與發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，恐怕只 是一棵小樹，長不大。你想不想把它變成一棵大樹？優(yōu)點(diǎn)越來越多，優(yōu)點(diǎn)樹才會不斷長出新芽。小組同學(xué)討論一下，怎樣使自己的優(yōu)點(diǎn)變得越來越多？（時間：1—2分鐘） 生：觀察別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)； 改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)； 有錯就改，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)…… 師：對，我們不僅要保持與發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，同時還要不斷學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。（板書：不斷學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)）在日常生活中，只要做到這兩點(diǎn)，你的優(yōu)點(diǎn)樹就會越來越大，這就是我們優(yōu)點(diǎn)樹所需要的不同于自然界的陽光雨露。你想學(xué)別人的什么優(yōu)點(diǎn)？想好了嗎？誰來說一說？（指名答） 剛才同學(xué)們都提到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，你有沒有通過學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，使它變成自己的優(yōu)點(diǎn)？如：以前寫字不好，通過向ⅩⅩ學(xué)習(xí)，字漂亮了…… 通過這些事例說明，只要通過不斷學(xué)習(xí)，把別人的優(yōu)點(diǎn)變成自己的優(yōu)點(diǎn)，你就會越來越棒。那么，請同學(xué)們看老師這里，剛才提到這些別人的優(yōu)點(diǎn)，正是我們優(yōu)點(diǎn)樹萌發(fā)出的嫩芽。只要有了這些嫩芽，就會變成翠綠的樹葉，你的優(yōu)點(diǎn)就會越來越多?，F(xiàn)在老師把這些嫩芽發(fā)給大家，你想學(xué)習(xí)哪些優(yōu)點(diǎn)，就把它寫在嫩芽上，貼在你的優(yōu)點(diǎn)樹上。這樣你就會不斷進(jìn)步，也會使你的優(yōu)點(diǎn)樹更加茂盛。請小組長來領(lǐng)嫩芽，想好了可以往上寫，寫好的拿到老師這兒，貼在黑板上。（時間：5分鐘） 師：同學(xué)們看，我們剛才還是光禿禿的樹枝，現(xiàn)在一下子變成了茂盛的森林了。森林中的每一片綠葉，都是我們同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)組成的。你們可真棒呀！你們心里高興不高興？好，下面我們就把此時此刻愉快的心情表達(dá)出來，隨著音樂舞起來吧?。蓜樱盒∷蓸洌? 三、總結(jié) 同學(xué)們看到這片茂密的森林，心里非常高興。那么老師希望 全班同學(xué)都能像這些優(yōu)點(diǎn)樹一樣，保持和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，而且時時處處注意取人之長，補(bǔ)己之短，互相督促，互相幫助。我相信，你的優(yōu)點(diǎn)樹，將會長成參天大樹。將來長大以后，一定會成為祖國的棟梁之材。 板書設(shè)計(jì) 我也棒 保持和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn) 不斷學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)