《四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 母雞課件3 湘教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 母雞課件3 湘教版（33頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、測(cè)一測(cè)：測(cè)一測(cè)： 誰(shuí)最棒？誰(shuí)最棒？我會(huì)讀：我會(huì)讀：嘎 嘎 疙 瘩 反 抗 可 惡 狠 狠 成 績(jī) 聾 子 挺 著 警 戒 歪 斜 下 垂 消 瘦 搶 食 洗 澡蹲 著 溫 暖 啼 叫 凄 慘 慈 愛 辛 苦 小 雛 雞 一 撮 兒 趁 其 不 備 顫 顫 巍 巍 細(xì) 聲 細(xì) 氣 無(wú) 怨 無(wú) 悔 下 毒 手gge dkngwhnj lngtngwitqcxnchzuwiyund試一試試一試 1.題目（題目（ ）作者（）作者（ ） 2.本文用的什么寫作手法（本文用的什么寫作手法（ ） A先抑后揚(yáng)先抑后揚(yáng) B先揚(yáng)后抑先揚(yáng)后抑 3.作者對(duì)母雞的態(tài)度先是（作者對(duì)母雞的態(tài)度先是（ ），后來(lái)是（），后來(lái)是（
2、 ） A 喜歡喜歡 B討厭討厭 C崇敬崇敬 D憎恨憎恨 4.“就是聾子也會(huì)被它吵得受不下去。就是聾子也會(huì)被它吵得受不下去?！庇茫ㄓ茫?）修辭方法，）修辭方法，表現(xiàn)了母雞（表現(xiàn)了母雞（ ）的性格。）的性格。 A 擬人擬人 B夸張夸張 C比喻比喻 D無(wú)病呻吟無(wú)病呻吟 E喜歡炫耀喜歡炫耀 5.“我我”以前討厭母雞的原因不正確的一項(xiàng)是（以前討厭母雞的原因不正確的一項(xiàng)是（ ） A無(wú)病呻吟無(wú)病呻吟 B欺軟怕硬欺軟怕硬 C“我我”曾在小時(shí)候受了母雞的驚嚇曾在小時(shí)候受了母雞的驚嚇 D喜歡炫耀喜歡炫耀 6.“我不敢再討厭母雞了。我不敢再討厭母雞了。”其中其中“不敢不敢”一詞的含義是一詞的含義是（ ） A我害怕母
3、雞我害怕母雞 B我很敬佩母雞我很敬佩母雞 C賭氣的話賭氣的話 7.作者通過(guò)寫對(duì)母雞看法的變化，表達(dá)了對(duì)（作者通過(guò)寫對(duì)母雞看法的變化，表達(dá)了對(duì)（ ）的贊頌之情。）的贊頌之情。 A母雞母雞 B母愛母愛 C公雞公雞母雞母雞老舍老舍BBCBECBB人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件閱讀提示閱讀提示: 1、你從課文的哪幾段可以讀出老舍先生很討厭母雞？哪、你從課文的哪幾段可以讀出老舍先生很討厭母雞？哪幾段寫崇敬母雞？幾段寫崇敬母雞？ 2、作者為什么討厭這只母雞？自己試著用兩三個(gè)詞來(lái)概、作者為什么討厭這只母雞？自己試著用兩三個(gè)詞來(lái)概括吧。括吧。 3、作者對(duì)母雞的態(tài)度為什么發(fā)生了
4、改變、作者對(duì)母雞的態(tài)度為什么發(fā)生了改變？ 4、課文第、課文第4 4自然段在文中起什么作用？自然段在文中起什么作用？ 5、母雞具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？、母雞具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？母雞母雞一向討厭一向討厭 無(wú)病呻吟無(wú)病呻吟 欺軟怕硬欺軟怕硬 拼命炫耀拼命炫耀不敢再討厭不敢再討厭 負(fù)責(zé)負(fù)責(zé) 慈愛慈愛 勇敢勇敢 辛苦辛苦 先抑后揚(yáng)的寫作手法先抑后揚(yáng)的寫作手法男女同學(xué)分段朗讀第男女同學(xué)分段朗讀第4 4至至8 8自然段自然段討論：討論： 作者分別通過(guò)哪些具體事例寫母雞作者分別通過(guò)哪些具體事例寫母雞負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)、慈愛慈愛、勇敢勇敢、辛苦辛苦？ 一只鳥兒飛過(guò)，或是什么東西響一只鳥兒飛過(guò)，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒
5、起來(lái)，歪著頭兒了一聲，它立刻警戒起來(lái)，歪著頭兒聽；挺著聲兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看聽；挺著聲兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)！它身邊來(lái)！ 負(fù)負(fù) 責(zé)責(zé) 當(dāng)它發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)可吃的東西，就咕咕地緊當(dāng)它發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)可吃的東西，就咕咕地緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，叫它的兒女叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，叫它的兒女吃。結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像吃。結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。 慈慈 愛愛 想象想象“咕咕地緊叫咕咕地緊叫”好象好象是是在說(shuō)什
6、么？在說(shuō)什么？ 假如你是這只母雞，你會(huì)假如你是這只母雞，你會(huì)叫些什么？誰(shuí)來(lái)試試。叫些什么？誰(shuí)來(lái)試試。 假如有別的大雞來(lái)?yè)屖?，它一假如有別的大雞來(lái)?yè)屖?，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分。雞也怕它三分。 勇勇 敢敢 它教雞雛們啄食、掘土，它教雞雛們啄食、掘土，用土洗澡，一天教多少多少次。用土洗澡，一天教多少多少次。 辛辛 苦苦到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不得讓全世界都知到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不得讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī)；就是聾子也會(huì)被它吵的受不了。道它這點(diǎn)兒成績(jī)；就是聾子也會(huì)被它吵的受不了。 這是作者夸張的寫法，諷刺了這是作者夸張的寫
7、法，諷刺了母雞的炫耀。聾子本來(lái)是不怕吵的，母雞的炫耀。聾子本來(lái)是不怕吵的，作者用作者用“就是聾子也會(huì)被它吵的受就是聾子也會(huì)被它吵的受不了不了”淋漓盡致地表達(dá)了討厭母雞淋漓盡致地表達(dá)了討厭母雞的情緒。的情緒。 它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗?fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u它有了一群雞雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。你有什么體會(huì)？你有什么體會(huì)？ 都是在寫母親，對(duì)母親的贊頌之情都是在寫母親，對(duì)母親的贊頌之情在逐句加深。作者為母雞身上所表現(xiàn)出在逐句加深。作者為母雞身上所表現(xiàn)出的母愛所震撼，認(rèn)識(shí)到天地間所有的母的母愛所
8、震撼，認(rèn)識(shí)到天地間所有的母親都是英雄。這是對(duì)普天下所有母親的親都是英雄。這是對(duì)普天下所有母親的贊頌。贊頌。 理解：理解：我不敢再討厭母雞了我不敢再討厭母雞了。 作者用作者用“不敢不敢”來(lái)表明自己對(duì)母雞情感的變化。他此來(lái)表明自己對(duì)母雞情感的變化。他此時(shí)已不是簡(jiǎn)單的喜歡，而是母愛的一種純潔、神圣的尊敬，時(shí)已不是簡(jiǎn)單的喜歡，而是母愛的一種純潔、神圣的尊敬，是情感的升華。是情感的升華。我會(huì)填：我會(huì)填：篇章篇章結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu) 作者作者情感情感 寫作寫作特點(diǎn)特點(diǎn) 表現(xiàn)動(dòng)物表現(xiàn)動(dòng)物手法手法 語(yǔ)言語(yǔ)言特點(diǎn)特點(diǎn) 貓貓 兩部分：古怪；淘氣可愛 從頭到尾都洋溢著喜愛之情。 先總后分；擬人。 從具體事例來(lái)描寫。 語(yǔ)言生動(dòng)，
9、通俗易懂。母雞母雞 我會(huì)填：我會(huì)填：篇章篇章結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu) 作者作者情感情感 寫作寫作特點(diǎn)特點(diǎn) 表現(xiàn)動(dòng)物表現(xiàn)動(dòng)物手法手法 語(yǔ)言語(yǔ)言特點(diǎn)特點(diǎn) 貓貓 兩部分：古怪；淘氣可愛 從頭到尾都洋溢著喜愛之情。 先總后分；擬人。 從具體事例來(lái)描寫。 語(yǔ)言生動(dòng)，通俗易懂。母雞母雞 兩部分：孵雞雛前；孵雞雛后； 我會(huì)填：我會(huì)填：篇章篇章結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu) 作者作者情感情感 寫作寫作特點(diǎn)特點(diǎn) 表現(xiàn)動(dòng)物表現(xiàn)動(dòng)物手法手法 語(yǔ)言語(yǔ)言特點(diǎn)特點(diǎn) 貓貓 兩部分：古怪；淘氣可愛 從頭到尾都洋溢著喜愛之情。 先總后分；擬人。 從具體事例來(lái)描寫。 語(yǔ)言生動(dòng)，通俗易懂。母雞母雞 兩部分：孵雞雛前；孵雞雛后； 由“討厭”到“不敢討厭”。 我會(huì)填：我會(huì)
10、填：篇章篇章結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu) 作者作者情感情感 寫作寫作特點(diǎn)特點(diǎn) 表現(xiàn)動(dòng)物表現(xiàn)動(dòng)物手法手法 語(yǔ)言語(yǔ)言特點(diǎn)特點(diǎn) 貓貓 兩部分：古怪；淘氣可愛 從頭到尾都洋溢著喜愛之情。 先總后分；擬人。 從具體事例來(lái)描寫。 語(yǔ)言生動(dòng)，通俗易懂。母雞母雞 兩部分：孵雞雛前；孵雞雛后； 由“討厭”到“不敢討厭”。 先總后分；先分后總；擬人。 我會(huì)填：我會(huì)填：篇章篇章結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu) 作者作者情感情感 寫作寫作特點(diǎn)特點(diǎn) 表現(xiàn)動(dòng)物表現(xiàn)動(dòng)物手法手法 語(yǔ)言語(yǔ)言特點(diǎn)特點(diǎn) 貓貓 兩部分：古怪；淘氣可愛 從頭到尾都洋溢著喜愛之情。 先總后分；擬人。 從具體事例來(lái)描寫。 語(yǔ)言生動(dòng)，通俗易懂。母雞母雞 兩部分：孵雞雛前；孵雞雛后； 由“討厭”到“不
11、敢討厭”。 先總后分；先分后總；擬人。 從具體事例來(lái)描寫。 我會(huì)填：我會(huì)填：篇章篇章結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu) 作者作者情感情感 寫作寫作特點(diǎn)特點(diǎn) 表現(xiàn)動(dòng)物表現(xiàn)動(dòng)物手法手法 語(yǔ)言語(yǔ)言特點(diǎn)特點(diǎn) 貓貓 兩部分：古怪；淘氣可愛 從頭到尾都洋溢著喜愛之情。 先總后分；擬人。 從具體事例來(lái)描寫。 語(yǔ)言生動(dòng)，通俗易懂。母雞母雞 兩部分：孵雞雛前；孵雞雛后； 由“討厭”到“不敢討厭”。 先總后分；先分后總；擬人。 從具體事例來(lái)描寫。 語(yǔ)言生動(dòng)，通俗易懂。 請(qǐng)欣賞請(qǐng)欣賞我的母親我的母親片斷：片斷： 生命是母親給我的。我之能長(zhǎng)大成生命是母親給我的。我之能長(zhǎng)大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為一
12、個(gè)不十分壞的人，是母親感化的。我一個(gè)不十分壞的人，是母親感化的。我的性格、習(xí)慣，是母親傳給的。她一世的性格、習(xí)慣，是母親傳給的。她一世未曾享過(guò)一天福，臨死還吃的是粗糧。未曾享過(guò)一天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還說(shuō)什么呢？心痛！心痛！唉！還說(shuō)什么呢？心痛！心痛?。ɡ仙幔ɡ仙幔┟空n一練每課一練一、帶著問(wèn)題來(lái)讀書一、帶著問(wèn)題來(lái)讀書1 1 本文是（本文是（ ）先生的一篇膾炙人口的佳作。）先生的一篇膾炙人口的佳作。A A老舍老舍 B. B.豐子愷豐子愷2 2課文以作者的（課文以作者的（ ）變化為線索，（）變化為線索，（A A，空間，空間 B B，情感）由對(duì)母雞的（，情感）由對(duì)母雞的（ ）轉(zhuǎn)變?yōu)椋┺D(zhuǎn)變?yōu)開
13、，前后形成，前后形成了鮮明的對(duì)比，贊頌了（了鮮明的對(duì)比，贊頌了（ ）。）。二、動(dòng)腦筋，找伙伴。二、動(dòng)腦筋，找伙伴。 嗅嗅 啼啼 嘶嘶 吼吼 嚎嚎 嘯嘯 鳴鳴 叫叫 狼（狼（ ） 雞（雞（ ） 猿（猿（ ） 狗（狗（ ） 虎（虎（ ） 獅（獅（ ） 馬（馬（ ） 鳥（鳥（ ）三、我會(huì)選擇修辭方法。三、我會(huì)選擇修辭方法。擬人擬人 比喻比喻 夸張夸張 反問(wèn)反問(wèn) 設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)1 1下蛋的時(shí)候，它恨不能讓全世界都知道，就是聾子下蛋的時(shí)候，它恨不能讓全世界都知道，就是聾子也會(huì)被它吵得受不了。也會(huì)被它吵得受不了。 （ ）2貓的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。（貓的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。（ ）3這樣
14、的一只母雞難道不偉大嗎？（這樣的一只母雞難道不偉大嗎？（ ）四、讀短文，按要求回答問(wèn)題。四、讀短文，按要求回答問(wèn)題。 可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母雞。雞的母雞。 （ ）在院子里，）在院子里， （ ）在院外，它（）在院外，它（ ）挺著脖兒，表示出世界上并沒(méi)有可怕的東西。一只鳥兒挺著脖兒，表示出世界上并沒(méi)有可怕的東西。一只鳥兒飛過(guò)，（飛過(guò)，（ ）什么東西響了一聲，它立刻警戒起來(lái)：）什么東西響了一聲，它立刻警戒起來(lái)：歪著頭聽：挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看（歪著頭聽：挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看（ ），看看），看看（ ），咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)。），咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)。1 按原文填空。按原文填空。2 在短文中找出一對(duì)近義詞。（在短文中找出一對(duì)近義詞。（ ）-（ ） 3畫畫“ ”的句子是的句子是 句，起到了句，起到了_的作用的作用.4短文主要敘述了短文主要敘述了_說(shuō)明了母雞很有說(shuō)明了母雞很有_
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 母雞課件3 湘教版
