2019年二年級下冊第5課《雷鋒叔叔你在哪里》word教案案例.doc

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2019年二年級下冊第5課雷鋒叔叔，你在哪里word教案案例教材分析本課是一首兒童詩，作者以優(yōu)美的語言和流暢的音韻，贊頌了雷鋒叔叔的感人事跡，教育學(xué)生懂得奉獻愛心，助人為樂，做一個對社會有幫助的人。同時，也告訴我們，雖然雷鋒同志離開了我們，但我們的身邊還有無數(shù)個雷鋒出現(xiàn)學(xué)情分析樂于助人是小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的行為規(guī)范。但在實際行動中，學(xué)生可能缺乏主動意識。另外，學(xué)生對雷鋒的事跡了解不多，需注意引導(dǎo)他們搜集相關(guān)資料，更好地理解課文。教學(xué)建議本課的教學(xué)要注重整合，對知識能力與情感、精神的整合，聽說與讀寫的整合，課內(nèi)與課外的整合，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，同時還要開展扎實的語文實踐活動。教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】1會認(rèn)13個生字，會寫9個生字。2用自己的方法猜猜“泥濘、年邁、晶瑩、尋覓”四個詞語的意思。3正確、流利、有感情地朗讀課文，注意有問有答的特點?！具^程與方法】深入思考，了解詞語的意思；朗讀感悟，學(xué)習(xí)雷鋒精神?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】懂得奉獻愛心、樂于助人。重點難點重點1識記生字，正確書寫生字，學(xué)習(xí)新詞。2用自己的方法說出詞語的大體意思。3正確、流利、有感情地朗讀課文。難點通過讀課文，學(xué)習(xí)雷鋒精神。做關(guān)心他人、樂于助人的好孩子。教學(xué)準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備生字新詞卡片，帶有毛澤東題詞的雷鋒畫像和學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣的音頻資料。學(xué)生：預(yù)習(xí)生字新詞，了解雷鋒的生平事跡。課時安排2課時第一課時一、課時目標(biāo)1會認(rèn)13個生字，會寫9個生字。2用自己的方法了解詞語的意思。3初步感知課文內(nèi)容。二、重點難點重點會認(rèn)13個生字，會寫9個生字。難點用自己的方法了解詞語的意思。三、情景導(dǎo)入，初識雷鋒1出示帶有毛澤東題詞的雷鋒畫像，介紹雷鋒事跡。2交流有關(guān)雷鋒的故事。(小組之間或同學(xué)之間交流)3談?wù)勀銓卒h叔叔有什么印象。4今天這堂課，我們共同學(xué)習(xí)雷鋒叔叔，你在哪里。(板書課題，齊讀課題)四、初讀課文，自主識字1自由讀課文，總結(jié)課文寫了關(guān)于雷鋒叔叔的哪些事，并畫出本課的生字。2出示生詞并認(rèn)讀。曾路過蒙蒙泥濘腳窩順著足跡年邁荊棘花瓣晶瑩尋覓需要自由讀，指名讀，“開火車”讀。3老師把熟字去掉，你還認(rèn)識這些生字嗎？4猜一猜下面詞語的意思，并說一說自己用什么方法猜的。 泥濘年邁晶瑩尋覓(教師提示：聯(lián)系上下文的方法；整合詞語中漢字的意思的方法等)泥濘：因有爛泥而不好走。年邁：年紀(jì)大。晶瑩：光亮而透明。尋覓：四處尋找。5再讀課文，要求把課文讀正確、讀流利。6認(rèn)為能夠把課文讀流利的同學(xué)可以讀給同桌或老師聽。7指名讀課文。五、指導(dǎo)寫字，展示交流1出示我會寫的字，請你讀準(zhǔn)字音，說說怎樣記，比一比誰的記法最巧。(分組學(xué)習(xí)全班交流)2觀察每個字在田字格里的位置，思考：你發(fā)現(xiàn)了什么？(學(xué)生自由說)3教師范寫，重點指導(dǎo)。出示“灑、溫”：讀讀這兩個字，仔細觀察它們有什么異同。(1)偏旁相同。(2)“氵”中三點的位置要排好。冒：上邊“日”要寬些，下邊“目”要窄些。4學(xué)生練習(xí)書寫，要求把字寫規(guī)范、美觀。5展示并交流評價。六、梳理板書雷鋒叔叔，你在哪里鋒昨冒留彎 背灑溫暖第二課時一、課時目標(biāo)1正確、流利、有感情地朗讀課文，注意有問有答的特點。2讀句子，想畫面，并能根據(jù)課文內(nèi)容，說一說畫面。3通過朗讀、感悟，懂得奉獻愛心、樂于助人。二、重點難點重點1正確、流利、有感情地朗讀課文。 2讀句子，想畫面，并能根據(jù)課文內(nèi)容，說一說畫面。難點通過朗讀、感悟，懂得奉獻愛心、樂于助人。三、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1復(fù)習(xí)字詞。(1)出示生字新詞。(2)指名讀，齊讀。2談一談通過熟讀課文，你對雷鋒叔叔又有了哪些新的認(rèn)識。(學(xué)生自由說)四、品讀感悟1把你對雷鋒叔叔的感情滲入到課文朗讀中，用讀將情感表現(xiàn)出來。指名讀課文，師生評價。2請你在課文中找一找，雷鋒叔叔到底在哪里。(學(xué)生讀課文，畫出相關(guān)的句子)3你能尋找一個合作伙伴，用問答的方式來讀第13節(jié)嗎？(學(xué)生分組討論、練讀。)4分組讀，比一比哪一組問得好，哪一組答得好。5通過朗讀和學(xué)習(xí)，你對雷鋒叔叔又有了哪些新的認(rèn)識和感受？(指名說)能通過讀表達出來嗎？(全班齊讀)6讀讀最后一節(jié)。出示：哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。最后一句話是什么意思呢？學(xué)生暢談：雷鋒叔叔已經(jīng)活在我們心里了；生活中處處都有活雷鋒；我們都能成為雷鋒叔叔，奉獻愛心應(yīng)該成為我們每個人的自覺行為五、想象畫面1出示句子。沿著長長的小溪，冒著蒙蒙的細雨，雷鋒叔叔順著彎彎的小路，踏著路上的荊棘，雷鋒叔叔2小組內(nèi)討論省略號部分應(yīng)補充的內(nèi)容。(教師提示：圍繞雷鋒做的好事來說。)3學(xué)生自由發(fā)言。六、課堂總結(jié)1我們也去找一找身邊的雷鋒吧。學(xué)生說一說身邊的好人好事。2想一想，你以后要怎么做？3由各小組發(fā)出倡議，學(xué)習(xí)雷鋒精神。(1)倡議全校學(xué)生向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，幫助有困難的人。(2)組織互助小組，幫助班級中有困難的同學(xué)和學(xué)校中有困難的同學(xué)。(3)倡議父母一齊加入到學(xué)校的互助小組中，為了把世界變得更美好而貢獻自己的力量。七、梳理板書八、教學(xué)感悟本課是一首兒童詩，作者以優(yōu)美的語言和流暢的音韻，沿著“長長的小溪”和“彎彎的小路”，娓娓地向我們述說著，輕輕地撥動著我們的心弦。在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生通過各種不同形式的讀，引導(dǎo)學(xué)生從心底真誠地呼喚雷鋒叔叔，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心別人，向雷鋒叔叔一樣，伸出熱情的雙手，幫助他人附送：2019年二年級下冊第6單元有余數(shù)的除法單元試卷含答案解析 班級 姓名 等級一、我會填。1一共有16盆花，每組擺5盆，最多可以擺（）組，還多（）盆。2在有余數(shù)的除法中，余數(shù)一定要比除數(shù)（ ）。3最大能填幾？ 4（ ）19 （ ）431 7（ ）30 （ ）532 （ ）619 （ ）741 4擺個正方形要根小棒，用23根小棒能擺（ ）個正方形，還剩（ ）根小棒。535個小朋友坐船，每條船坐8人，至少要（ ）條船。6527，商是（ ），余數(shù)是（ ）。7（ ）525 28（ ）7 263（ ）（ ） （ ）9 =3 （ ）662 45（ ）73 8有32個蘋果，每7個裝一袋，可以裝（ ）袋，還剩（ ）個；如果每6個裝一袋，可以裝（ ）袋，還剩（ ）個。9（ ）68（ ），余數(shù)最大是（ ），被除數(shù)是（ ）。 二、判斷題。1被除數(shù)是57，商是6，除數(shù)是9，余數(shù)是3。 ( )219361這道算式讀作:19除3等于6余1。 （ ） 3. 103=31 （ ）415里面有3個4，還余2。 （ ）5在一道有余數(shù)的除法算式里，如果除數(shù)是8，余數(shù)最大是7。 （ ）三、選一選。（1）在有余數(shù)的除法里，如果除數(shù)是9，余數(shù)（ ）。A. 大于9 B. 小于9 C. 等于9（2）在一個算式里，如果除數(shù)是7，那么它的余數(shù)不可能是（ ）。A. 5 B. 6 C. 7四、看圖寫算式。 = （ ） （ ） = （ ） （ ） 五、算一算。1口算。142= 637= 284 = 366= 72= 94= 206= （8240）7= 6（7+2）= 24（4+2）=2用豎式計算。20 3 = 769= 394= 五、你能正確列式計算嗎？1. 39除以4，商是幾？余數(shù)是幾？2. 32里面有幾個8？3. 把60平均分成8份，每份是多少？還剩多少？六、解決問題。1. 有18棵樹，每5棵樹種一排，可以種幾排，余幾棵？2. 有羽毛球23個，如果每盒里裝5個，可以裝幾盒，還剩幾個？3. 有29片電扇葉，每臺電扇裝3片。這些電扇葉能夠裝幾臺電扇？4. 一根繩子長19米，剪8米做一根長跳繩，剩下的每2米做一根短跳繩?？梢宰龆嗌俑烫K？還剩多少米？5.二年級七班的同學(xué)周末組織劃船活動，有23人參加，每4人租一只，問需要租幾只？6. 按照下面的規(guī)律擺，第28個是什么圖形？一共擺了幾個？幾個？