2019年(秋)三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第八單元《快樂(lè)十分鐘》單元教案 蘇少版.doc

2019年(秋)三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第八單元快樂(lè)十分鐘單元教案 蘇少版教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng)：哦，十分鐘、放輕松唱：快樂(lè)的孩子會(huì)唱歌、跳到我這里來(lái)動(dòng)：集體舞跳到我這里來(lái)、音樂(lè)游戲節(jié)奏九宮格奏：豎笛練習(xí)（八）五月里教學(xué)目標(biāo): 1.樂(lè)于參與各種音樂(lè)活動(dòng)，在演唱、欣賞、集體舞等活動(dòng)中感受音樂(lè)對(duì)于豐富校園文化的作用，享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。2.欣賞哦，十分鐘、放輕松，通過(guò)模唱、聲勢(shì)律動(dòng)等活動(dòng)感受歌曲的情緒和韻律。3.用輕快的聲音演唱歌曲快樂(lè)的孩子會(huì)唱歌、跳到我這里來(lái)，并嘗試用打擊樂(lè)器伴奏豐富歌曲的表現(xiàn)。4.在集體舞跳到我這里來(lái)與同伴的愉快合作中，學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式交流，并分享集體活動(dòng)的快樂(lè)。5.結(jié)合本單元音樂(lè)作品復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的音樂(lè)知識(shí)，能熟練地認(rèn)識(shí)全音符、四分音符、二分音符、八分音符、十六分音符及四分休止符、八分休止符構(gòu)成的節(jié)奏（旋律）；在音樂(lè)游戲“節(jié)奏九宮格”中能較準(zhǔn)確地把握本學(xué)期所學(xué)音符與休止符的時(shí)值。6.能較流暢地用豎笛吹奏五月星，齊奏時(shí)能與其他同學(xué)一起整齊地吐奏與換氣。教學(xué)重點(diǎn)：1. 樂(lè)于參與各種音樂(lè)活動(dòng)，在演唱、欣賞、集體舞等活動(dòng)中感受音樂(lè)對(duì)于豐富校園文化的作用，享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。2. 能較流暢地用豎笛吹奏五月星，齊奏時(shí)能與其他同學(xué)一起整齊地吐奏與換氣。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合本單元音樂(lè)作品復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的音樂(lè)知識(shí)，能熟練地認(rèn)識(shí)全音符、四分音符、二分音符、八分音符、十六分音符及四分休止符、八分休止符構(gòu)成的節(jié)奏（旋律）；在音樂(lè)游戲“節(jié)奏九宮格”中能較準(zhǔn)確地把握本學(xué)期所學(xué)音符與休止符的時(shí)值。第一課時(shí) 跳到我這里來(lái)教學(xué)目標(biāo):1.能夠用歡快活潑的情緒正確地演唱歌曲跳到我這里來(lái)，并能積極投入到歌詞的創(chuàng)編活動(dòng)中去。2.通過(guò)集體舞的表演，訓(xùn)練學(xué)生的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)相互合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能用愉快的心情較好的表現(xiàn)歌曲，并注意節(jié)奏點(diǎn)的把握。教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)生能夠積極參與歌詞的創(chuàng)編，投入到集體舞活動(dòng)中去。2.能正確演唱XXX XXX節(jié)奏型樂(lè)句。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)學(xué)生在歡快音樂(lè)聲幸福拍手歌中走進(jìn)教室。師：同學(xué)們還記得剛才那首歌曲嗎？讓我們一起來(lái)唱一唱，跳一跳吧。生和著音樂(lè)，邊唱邊跳。（律動(dòng)）二、導(dǎo)入1.師：“同學(xué)們，當(dāng)你開(kāi)心時(shí)，你可以歌唱，可以拍手，可以大笑，那么接下來(lái)讓我們看看，這群小朋友她們是怎么來(lái)展現(xiàn)自己的快樂(lè)的”（觀看集體舞找朋友片段）2.剛才視頻里的小朋友她們都是通過(guò)自己的舞蹈來(lái)表現(xiàn)自己的快樂(lè)的，你能看出集體舞的特點(diǎn)嗎？（大家要相互交流，相互配合，每個(gè)人都很快樂(lè)）3.今天啊老師要帶同學(xué)們學(xué)習(xí)一首舞蹈性很強(qiáng)的歌曲跳到我這里來(lái)。4.老師表演時(shí)想請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槲遗氖职樽?，行嗎？?jié)奏是這樣的 X X X X X 5.請(qǐng)學(xué)生拍手念一念。6.看動(dòng)畫(huà)片舞蹈片段。7.影片中的小精靈快樂(lè)嗎？你從哪看出來(lái)的？它和我們學(xué)唱的歌曲有什么關(guān)系？三、歌曲學(xué)唱1.聽(tīng)錄音。（生拍手，感受歌曲情緒）2.有節(jié)奏的念歌詞。3.輕聲哼唱歌曲。4.找出歌曲中相同的樂(lè)句。5.師生接唱。6.用什么樣的速度最能表現(xiàn)我們的快樂(lè)？（稍快）7.生完整的演唱。四、集體舞表演師：剛才同學(xué)們跳的那么開(kāi)心，老師也想跳一曲了。1.放音樂(lè)（兩遍），第一遍單人舞，第二遍雙人舞。老師范跳跳到我這里來(lái)。2.老師組織學(xué)生共同學(xué)習(xí)集體舞動(dòng)作。集體動(dòng)作（單人） 左腳向側(cè)踏一步，右腳跟，同時(shí)拍手；右腳向側(cè)踏一步，左腳跟，同時(shí)拍手；反復(fù)循環(huán)。雙人動(dòng)作：動(dòng)作一：兩人鉤左臂，右手叉腰，做跑跳步旋轉(zhuǎn)。動(dòng)作二：兩人左手相牽舉過(guò)頭頂，右手叉腰，做跑跳步旋轉(zhuǎn)。動(dòng)作三：兩人雙手相牽，做跑跳步順時(shí)針或逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。（前后同學(xué)自由練習(xí)）播放音樂(lè)，組織學(xué)生有秩序地進(jìn)行表演。師：好了，讓我們用自己選擇的方式演唱一遍。學(xué)生用中速有表情地演唱，并請(qǐng)幾位同學(xué)進(jìn)行舞蹈表演。五、總評(píng)師：今天這節(jié)課，我們用歌聲和舞蹈體驗(yàn)了快樂(lè)，讓我們帶著愉快的心情快樂(lè)地離開(kāi)教室。（在音樂(lè)聲中學(xué)生邊唱邊跳，離開(kāi)教室）！ 第二課時(shí) 哦，十分鐘、放輕松教學(xué)目標(biāo)：欣賞哦，十分鐘、放輕松，通過(guò)模唱、聲勢(shì)律動(dòng)等活動(dòng)感受歌曲的情緒和韻律。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，課間活動(dòng)剛剛結(jié)束，大家玩的高興嗎？你們都喜歡哪些課間運(yùn)動(dòng)和游戲？我來(lái)做，你來(lái)猜。并把相應(yīng)的節(jié)奏讀出來(lái)。二、聽(tīng)哦，十分鐘，整體感受歌曲情緒，學(xué)唱第二樂(lè)段1.老師今天給大家?guī)?lái)了一首表現(xiàn)課間十分鐘的歌曲，我們一起來(lái)靜靜的聽(tīng)一聽(tīng)，感受一下歌曲的情緒，聽(tīng)后把你的感受與大家一起分享。2.下面請(qǐng)你再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，并找出歌曲當(dāng)中多次出現(xiàn)的一句旋律。（再聽(tīng)全曲，教師隨機(jī)板書(shū)這一旋律）3.跟隨老師的琴聲演唱這一旋律。4.填唱歌詞要求：唱好自己部分的同時(shí)，仔細(xì)聆聽(tīng)老師演唱的部分，一會(huì)交換來(lái)演唱。5.交換演唱歌曲。6.仔細(xì)聆聽(tīng)第二樂(lè)段，感受第二樂(lè)段的旋律特點(diǎn)，與第一樂(lè)段有什么不同。7.第二樂(lè)段出現(xiàn)了很多的音樂(lè)符號(hào)，首先是這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的連線，圓滑線。聲音要舒展圓滑，來(lái)我們先來(lái)舒展一下身體伸個(gè)懶腰。引導(dǎo)學(xué)生做律動(dòng)學(xué)唱第二樂(lè)段。三、聽(tīng)放輕松，整體感受歌曲情緒，學(xué)唱歌曲1.聽(tīng)一聽(tīng)跟著哼唱第二部分“放輕松，我們放輕松”2. 跟隨老師的琴聲演唱這一旋律。3.引導(dǎo)學(xué)生做聲勢(shì)律動(dòng)，加上踏腳、拍手、拍腿、點(diǎn)頭等動(dòng)作。四、課堂小結(jié)下課鈴聲響了，現(xiàn)在屬于你們真正的課間十分鐘到來(lái)了，讓歡快的旋律伴隨你們?nèi)ハ硎苓@輕松、愉快的十分鐘吧！ 第三課時(shí) 快樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌教學(xué)目標(biāo)：1.初步學(xué)會(huì)歌曲快樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌，體驗(yàn)快樂(lè)的情感，引導(dǎo)學(xué)生活潑、開(kāi)朗地參與音樂(lè)活動(dòng)。2.能有表情地朗讀歌詞，吐字清晰，靈巧。3.通過(guò)學(xué)科間滲透，自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生各自的興趣特長(zhǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新學(xué)習(xí)，合作的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：有節(jié)奏的朗讀歌詞，吐字清晰，輕快地演唱，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和合作能力。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室。二、導(dǎo)入新課1.小朋友們好，很高興跟大家一起走進(jìn)今天的音樂(lè)課堂。首先，老師帶小朋友到美麗的大花園里看一看，走一走，然后告訴老師孩子們?cè)诨▓@里干什么。他們快樂(lè)嗎？（播放多媒體課件，展現(xiàn)“鳥(niǎo)兒飛翔”，“蜜蜂采蜜”，“夜空流螢”，“孩子演唱”）2.生：孩子們?cè)诔瑁麄兌嗫鞓?lè)呀！師：我們今天就學(xué)習(xí)一首新歌快樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌三、歌曲學(xué)唱.聽(tīng)范唱（演示多媒體動(dòng)畫(huà)歌片，使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的認(rèn)識(shí)）。2.出示題目師：活潑的鳥(niǎo)兒愛(ài)什么？生：愛(ài)飛翔師：勤勞的蜜蜂愛(ài)什么？生：愛(ài)花房師：小小的流螢愛(ài)什么？生：愛(ài)火光師：快樂(lè)的孩子愛(ài)什么？生：愛(ài)唱歌3.師生接唱 （師）活潑的鳥(niǎo)兒愛(ài)飛翔（生）飛呀飛 飛呀飛， （師）勤勞的蜜蜂愛(ài)花房（生）采蜜忙 采蜜忙， （師）小小的流螢愛(ài)火光（生）閃呀閃 閃呀閃， （師）快樂(lè)的孩子愛(ài)歌唱（生）唱 呀 唱。4.做老師的回聲 按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞5.老師讀上一句，學(xué)生接下一句（配上節(jié)奏樂(lè)）。6.齊讀歌詞7.分組朗讀（加上打擊樂(lè)器）8.用聽(tīng)唱法教唱歌詞。先分句教唱，再整體教唱。9.老師分句彈奏，學(xué)生分句唱歌詞。10.找出自己演唱覺(jué)得困難的地方，師生共同解決。11.學(xué)生跟錄音唱一遍，再用伴奏唱一遍。12.用你的蠟筆為這首歌畫(huà)上插圖，來(lái)表現(xiàn)你的快樂(lè)心情（聽(tīng)賞音樂(lè)）13.把自己的圖畫(huà)貼在教室的周圍，活潑地演唱這首歌。14.設(shè)計(jì)表演動(dòng)作，邊演唱邊表演。15.分組選小小表演家來(lái)臺(tái)上表演，其他小朋友演唱。16.帶上各種頭飾來(lái)表演動(dòng)作（分組表演）四、 即興創(chuàng)作1.除了這些動(dòng)物，你還會(huì)唱哪些動(dòng)物呢？2.小朋友們真棒，為這首歌編上了第二段歌詞，讓我們一起來(lái)唱吧?。ü膭?lì)）五、全班小朋友和老師圍成圓圈聽(tīng)伴奏表演這首歌曲，體驗(yàn)師生合作的心情。六、課堂小結(jié)這一節(jié)課，我們不僅學(xué)會(huì)快樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌這首歌，而且懂得擁有了快樂(lè)，我們的學(xué)習(xí)是多么輕松??！我們的生活是多么美好。對(duì)不對(duì)呀？第四課時(shí) 豎笛練習(xí)（八）五月里教學(xué)目標(biāo)：能較流暢地用豎笛吹奏五月星，齊奏時(shí)能與其他同學(xué)一起整齊地吐奏與換氣。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生問(wèn)好。二、常規(guī)訓(xùn)練1.檢查課前準(zhǔn)備。2.訓(xùn)練輕拿輕放豎笛，檢查執(zhí)笛姿勢(shì)。3.氣息練習(xí)4.緩?fù)戮毩?xí)5.按孔游戲三、復(fù)習(xí)音階1.單音的吐音練習(xí)：師出示音階卡片，指名說(shuō)出這個(gè)音的指法2.請(qǐng)出小老師，由小老師抽卡片，全班同學(xué)比賽誰(shuí)的手指快，師查看。3.自由練習(xí)4.兩個(gè)音的吐音練習(xí)四、練習(xí)歌曲1.出示歌譜，試奏。2.糾正錯(cuò)誤的地方。3.齊奏、個(gè)別吹奏。五、總結(jié)下課談一談這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？表?yè)P(yáng)鼓勵(lì) 附送：2019年(秋)三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第六單元大樹(shù)樁你有幾歲教案 新人教版課型：新授課一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)(一)指導(dǎo)思想在輕松愉悅的氛圍中展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，在歌唱活動(dòng)中提高歌唱能力。（二）理論依據(jù)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)第四部分實(shí)施建議中指出：教師要引導(dǎo)學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)，要善于用生動(dòng)活潑的形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生獲得審美的愉悅。歌唱技能的練習(xí)，應(yīng)結(jié)合演唱實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行。二、 教學(xué)背景(一)教材分析 大樹(shù)樁你有幾歲是由四個(gè)樂(lè)句組成的一段體歌曲（結(jié)束句是第四樂(lè)句的重復(fù)?；竟?jié)奏是“X X XX X XX . X X XX- -”旋律進(jìn)行中力度的變化對(duì)比增添了歡樂(lè)而熱鬧的氣氛，把歌曲推向高潮。襯詞句“哎喲喲喲”、“啊哈哈哈”的使用刻畫(huà)了小朋友數(shù)圓圈的有趣情景。結(jié)尾句漸弱、弱記號(hào)的使用，給人一種余音未盡的意味和風(fēng)趣感。（二）學(xué)生情況分析學(xué)生從一年級(jí)開(kāi)始就經(jīng)常接觸這種活潑歡快的歌曲，因此對(duì)于情緒的把握問(wèn)題不大。對(duì)于唱歌教學(xué)中的發(fā)聲練習(xí)，以及聽(tīng)唱歌曲、表現(xiàn)歌曲等活動(dòng)過(guò)程和方法比較熟悉。但在識(shí)譜與音準(zhǔn)方面還存在較大問(wèn)題，尤其是節(jié)奏復(fù)雜、旋律變化較多的還需要教師的指導(dǎo)。三、教學(xué)目標(biāo)（一）“情感態(tài)度與價(jià)值觀” 目標(biāo)樂(lè)于參與歌唱活動(dòng)，贊同歌曲中所表現(xiàn)的兒童熱愛(ài)大自然保護(hù)大自然的真摯感情。（二）“過(guò)程與方法”目標(biāo)用聆聽(tīng)、模范、聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲，感受和體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感。 （三）“知識(shí)與技能”目標(biāo)認(rèn)識(shí)頓音記號(hào)，準(zhǔn)確地掌握三拍子節(jié)奏，能用輕快有彈性地聲音有表情地演唱歌曲。四、重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確有感情的演唱歌曲大樹(shù)樁你有幾歲。（二）教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中頓音記號(hào)、附點(diǎn)音符的準(zhǔn)確演唱。教學(xué)過(guò)程（一） 師生問(wèn)好，組織教學(xué)。1學(xué)生隨鋼琴進(jìn)行音階模唱。2復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的節(jié)奏名稱時(shí)長(zhǎng)的知識(shí)。（二） 出示節(jié)奏，分散難點(diǎn)出示節(jié)奏“X X XX X XX . X X XX- -”，請(qǐng)學(xué)生拍出節(jié)奏，并說(shuō)明附點(diǎn)節(jié)奏的時(shí)值，分散學(xué)習(xí)歌曲時(shí)的難度。 （三）問(wèn)題導(dǎo)入，揭示課題 、學(xué)生聆聽(tīng)第一遍范唱，提出問(wèn)題請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)完歌曲后告訴老師歌曲的演唱情緒。 2、學(xué)生聆聽(tīng)第二遍范唱，提出問(wèn)題請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)完歌曲后告訴老師歌曲所演唱的內(nèi)容是什么。 （設(shè)計(jì)意圖：用猜謎的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在聆聽(tīng)的過(guò)程中熟悉歌曲的旋律。） （四）新授歌曲 1、出示樂(lè)譜，請(qǐng)學(xué)生分析歌曲的拍號(hào)。 2、再次聆聽(tīng)范唱教師帶著學(xué)生一起隨著歌曲做律動(dòng)。 3、演唱歌譜 （1）分析歌曲中得附點(diǎn)音符，用跟唱法學(xué)唱樂(lè)譜。（2）學(xué)生用模唱法演唱樂(lè)譜。 3、學(xué)唱歌曲 （1）帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏的讀歌詞。（2）教師彈琴鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)歌曲的歌詞部分(3)用輪唱法學(xué)習(xí)歌曲（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，用多種演唱方式演唱歌曲提高學(xué)生的興趣。） （4）學(xué)生齊唱歌曲 （5）在學(xué)生能夠熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，教師提醒學(xué)生注意歌曲的頓音記號(hào)、力度記號(hào)及演唱情緒 （6）帶有感情的跟隨音樂(lè)伴奏演唱歌曲 （7）請(qǐng)學(xué)生單獨(dú)或男女分別演唱歌曲。 （8）借助藝術(shù)形象，向?qū)W生傳授自然知識(shí)及教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)大自然。 （9）隨堂測(cè)驗(yàn)。 五、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式本課的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)包括教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)兩種方式。（一）教師評(píng)價(jià)貫穿始終。通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，聆聽(tīng)學(xué)生的演唱方法，歌唱聲音等，對(duì)其學(xué)習(xí)態(tài)度、歌唱習(xí)慣、歌唱表現(xiàn)力等方面給予鼓勵(lì)性的語(yǔ)言評(píng)價(jià)。（二）學(xué)生評(píng)價(jià)唱會(huì)歌曲之后，針對(duì)演唱時(shí)的情緒、音準(zhǔn)、表情等進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。七、教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)1.注意學(xué)生音準(zhǔn)和節(jié)奏的掌握2.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與在學(xué)會(huì)樂(lè)譜基礎(chǔ)上請(qǐng)學(xué)生自學(xué)歌詞部分提高學(xué)生積極性，體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。3.多媒體輔助教學(xué)變換歌譜呈現(xiàn)方式，利用多媒體自制課件。