《數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修》課程整體設(shè)計(jì)方案

《《數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修》課程整體設(shè)計(jì)方案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修》課程整體設(shè)計(jì)方案（19頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修》課程整體設(shè)計(jì)方案 一、基本信息 課程名稱：數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修學(xué)時(shí)：98學(xué)時(shí) 授課對(duì)象：高職數(shù)控技術(shù)專業(yè)學(xué)分：6 前導(dǎo)課程：數(shù)控機(jī)床機(jī)械裝調(diào)、數(shù)控機(jī)床電氣控制、數(shù)控系統(tǒng)安裝與調(diào)試、數(shù)控機(jī)床安裝調(diào)試 與驗(yàn)收。 課程性質(zhì)：專業(yè)核心課 后續(xù)課程：頂崗實(shí)習(xí) 二、課程定位 1、高職數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)定位 通過對(duì)航宇公司、襄陽軸承有限責(zé)任公司、神龍公司襄樊工廠、華中數(shù)控股份有限公司、新火 炬有限公司、江山華科數(shù)字設(shè)備有限責(zé)任公司等企業(yè)深入調(diào)研，明確了數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。 數(shù)控技術(shù)專業(yè)主要以襄樊地區(qū)汽車零部件加工企業(yè)、軍工企業(yè)以及數(shù)控設(shè)備制造企業(yè)數(shù)

2、控機(jī)床 裝配調(diào)試及機(jī)床維修崗位職業(yè)任職要求為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生掌握機(jī)械裝調(diào)崗位、電氣裝調(diào)崗位及維修 崗位基本知識(shí)、機(jī)床操作使用及維修技能、促使學(xué)生形成操作安全規(guī)范熟練、具有成本、質(zhì)量、安 全、協(xié)作意識(shí)的職業(yè)素養(yǎng)。在校期間通過數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修工、維修電工、鉗工中級(jí)認(rèn)證資格考試， 畢業(yè)后能夠在生產(chǎn)第一線能從事數(shù)控機(jī)床裝調(diào)、數(shù)控機(jī)床維修等工作。 通過對(duì)工作崗位及崗位群典型工作任務(wù)分析，將行動(dòng)領(lǐng)域歸納轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)領(lǐng)域，構(gòu)建基于工作 過程系統(tǒng)化的數(shù)控技術(shù)專業(yè)課程體系，如圖： 主要崗位 典型工作任務(wù) 頂崗實(shí)習(xí) 專業(yè)目標(biāo) 數(shù)控設(shè)備操作維護(hù) 數(shù)控機(jī)床機(jī)械裝調(diào)工 數(shù)控機(jī)床電氣裝調(diào)工 數(shù)控機(jī)

3、床維修工 設(shè)備管理及技術(shù)管理 11、應(yīng)用數(shù)控機(jī)床診斷與維修方法與步驟，進(jìn)行數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修 8、安裝、調(diào)試與驗(yàn)收數(shù)控機(jī)床；9、測(cè)量和校正數(shù)控機(jī)床幾何精度和足僅精度；10、數(shù) 控機(jī)床日常保養(yǎng)與維護(hù) 5、裝配和連接物控機(jī)床電氣—控制系統(tǒng)；6、識(shí)別數(shù)控系統(tǒng)功能信號(hào)與編制PLC?序；7、設(shè)置與調(diào)試數(shù)控系統(tǒng)的基本控 2、測(cè)量主軸精度和拆裝主軸箱部件；3、調(diào)整和維護(hù)直線運(yùn)動(dòng)部件；4、分析自動(dòng)換刀系統(tǒng)的典型機(jī)械故障； 1、根據(jù)圖紙?jiān)跀?shù)控機(jī)床上編程調(diào)試、通過裝夾、對(duì)刀等過程完成加工任務(wù) 數(shù)控裝調(diào)維次維修電工鉗工 自動(dòng)化生^A DAc 公: 數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修 數(shù)控機(jī)床安裝、

4、調(diào)試與驗(yàn)收 數(shù)控系統(tǒng)連接與調(diào)試 數(shù)控機(jī)床拆裝 數(shù)控編程與操作 突出崗位適應(yīng)能力 扎實(shí)首崗勝任能力 數(shù)控機(jī)床電氣控 制 地部業(yè)業(yè)設(shè) 企床及 位職業(yè)任職 電氣裝調(diào)崗位及郁山位基本知決2機(jī)床操作使月叁修技能、促使學(xué)生形成操作規(guī)范腦I、具有成川、質(zhì)量、協(xié) 過數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修 *識(shí)的 工業(yè)機(jī) M器人 機(jī)械 工程 基礎(chǔ) 電機(jī)拖: 與控制 職業(yè)資格職業(yè)拓展 機(jī)械制圖 電工技術(shù) ，子技術(shù) 公共基礎(chǔ)課平臺(tái) 目切粒測(cè)及不 單片機(jī)應(yīng)j IcCI^J 計(jì)算機(jī)技術(shù) 級(jí)認(rèn)證資格考試，畢業(yè)后能夠在生 力等工作。 從事數(shù)控機(jī)床裝調(diào)、數(shù) 展能

5、 圖1數(shù)控技術(shù)專業(yè)基于工作過程系統(tǒng)化課程體系的構(gòu)建 2、課程作用 《數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修》是數(shù)控技術(shù)專業(yè)最后一門專業(yè)核心課程，重在培養(yǎng)學(xué)生從機(jī)理上進(jìn)行故障分析診斷能力，促使學(xué)生養(yǎng)成思考周密、操作安全規(guī)范職業(yè)素養(yǎng)。是基于工作過程將知識(shí)向行動(dòng)轉(zhuǎn)化，將“數(shù)控機(jī)床編程操作”、“機(jī)床機(jī)械拆裝”、“數(shù)控系統(tǒng)連接與調(diào)試”等前導(dǎo)課程的專 項(xiàng)技能向綜合能力轉(zhuǎn)化重要課程，其內(nèi)容涵蓋了數(shù)控機(jī)床數(shù)控系統(tǒng)、進(jìn)給伺服系統(tǒng)、主軸驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)故障診斷維修技能，機(jī)械部件、機(jī)床精度檢測(cè)調(diào)整的方法與技能，是“數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維

6、修工”職業(yè)資格考試的重要內(nèi)容，對(duì)今后從事數(shù)控機(jī)床維護(hù)維修的學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成起主要的支撐作用，是學(xué)生快速適應(yīng)崗位能力重要課程。 三、課程設(shè)計(jì) （一）課程目標(biāo)設(shè)計(jì) 課程目標(biāo) 能力目相＜ 知識(shí)”/ I!豚7A1I標(biāo) 態(tài)度目標(biāo) 1、能力目標(biāo) 通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)C(jī)械技術(shù)、電氣技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等方面知識(shí)應(yīng)用到數(shù)控機(jī)床故障與維修之中，具備從事數(shù)控機(jī)床安裝調(diào)試維修崗位工作基本能力。 (1)能夠根據(jù)數(shù)控機(jī)床的維修與維護(hù)規(guī)范編制維修與維護(hù)計(jì)劃； (2)能夠分析數(shù)控機(jī)床電氣原理圖，利用測(cè)量儀器查找電氣故障點(diǎn)； (3)能夠讀懂?dāng)?shù)控PLC程序，分析PLC輸入輸出開關(guān)邏輯

7、狀態(tài)，查找故障點(diǎn)； (4)能夠識(shí)別數(shù)控系統(tǒng)各功能模塊的接口和讀懂接口信號(hào)線定義； (5)能夠讀懂?dāng)?shù)控系統(tǒng)參數(shù)并進(jìn)行設(shè)置； (6)能夠?qū)χ鬏S驅(qū)動(dòng)及進(jìn)給伺服驅(qū)動(dòng)主要參數(shù)進(jìn)行正確設(shè)置與調(diào)試； (7)能夠正確理解進(jìn)給、主軸、刀架等部件的構(gòu)成并進(jìn)行拆裝調(diào)整； (8)能夠根據(jù)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，利用步矩規(guī)或激光儀對(duì)數(shù)控機(jī)床的定位精度進(jìn)行檢測(cè)計(jì)算及補(bǔ)償。 (9)具備較強(qiáng)的獨(dú)立學(xué)習(xí)與實(shí)踐動(dòng)手的能力。 2、知識(shí)目標(biāo) (1)掌握數(shù)控機(jī)床組成、電氣及電氣控制方面知識(shí)； (2)掌握數(shù)控系統(tǒng)知識(shí)； (3)掌握伺服、變頻基礎(chǔ)知識(shí)及參數(shù)設(shè)置； (4)掌握精度計(jì)算知識(shí) (5)掌握數(shù)控機(jī)床系統(tǒng)功能及操作知識(shí)；

8、(6)掌握常用機(jī)械及液壓方面知識(shí)； (7)6s現(xiàn)場(chǎng)管理知識(shí)。 3、態(tài)度目標(biāo) (1)具備數(shù)控機(jī)床維修典型故障從機(jī)理上分析判斷能力，并具備舉一反三、觸類旁通解決相關(guān) 問題的能力。具有繼續(xù)學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展能力； (2)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、勤于思考、膽大心細(xì)、6s管理的良好工作習(xí)慣； (3)培養(yǎng)學(xué)生具備質(zhì)量、效率、成本、安全和環(huán)保意識(shí)，勤奮敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、強(qiáng)烈責(zé)任心及職業(yè)道德的職業(yè)態(tài)度。 4、終極目標(biāo) 具備數(shù)控車床安裝、調(diào)試及維修知識(shí)、能力和素質(zhì)，畢業(yè)時(shí)參加數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修工等職業(yè)資格考試并獲取職業(yè)資格證書，能夠勝任數(shù)控機(jī)床安裝調(diào)試維修工崗位工作。 (二)課程內(nèi)容設(shè)計(jì) 以學(xué)生為中

9、心，以故障現(xiàn)象為載體收集和設(shè)計(jì)了7個(gè)學(xué)習(xí)，f#境，16個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。如表：基于數(shù) 控機(jī)床故障診斷與維修工作過程任務(wù)引領(lǐng)課程內(nèi)容 學(xué)習(xí)情境 學(xué)習(xí)任務(wù) 學(xué)時(shí) 1、機(jī)床不能啟動(dòng)故障診斷與維修 任務(wù)1機(jī)床供電回路檢修 6 任務(wù)2NC電源檢修 4 2、急停報(bào)警不能復(fù)位故障診斷與維修 任務(wù)3急?；芈窓z修 4 任務(wù)4急停PMC莫塊檢查 4 3、回零超程故障診斷與維修 任務(wù)5回零電路檢修 6 任務(wù)6系統(tǒng)回零參數(shù)檢查 4 4、刀架選力/、到位診斷與維修 任務(wù)7刀架電路檢修 6 任務(wù)8刀架PMCII塊檢查 4 任務(wù)9刀架機(jī)械調(diào)整 10 5、主軸振動(dòng)故障診斷與維修

10、 任務(wù)10主軸系統(tǒng)電路檢修 6 任務(wù)11主軸系統(tǒng)參數(shù)檢查 4 任務(wù)12主軸機(jī)械調(diào)整 10 6、系統(tǒng)跟蹤誤差過大故障診斷維修 任務(wù)13進(jìn)給系統(tǒng)電路檢修 6 任務(wù)14進(jìn)給系統(tǒng)參數(shù)檢查 4 任務(wù)15進(jìn)給傳動(dòng)機(jī)械調(diào)整 10  7、Z軸反向間隙過大調(diào)整任務(wù)16Z軸精度檢測(cè)與補(bǔ)償10 (三)教學(xué)模式和方法設(shè)計(jì) 1、《數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修》課程是以行動(dòng)導(dǎo)向的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式為主，圍繞機(jī)床維修崗位職業(yè)能力，以維修工作過程為依據(jù)，以校企合作企業(yè)為依托，以實(shí)際維修典型任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，將知識(shí)、技能和態(tài)度有機(jī)融合，充分體現(xiàn)“做、教、學(xué)、評(píng)”相結(jié)合的教學(xué)模式。 2、工學(xué)交融實(shí)踐教學(xué)

11、 以工為主線安排課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，我院數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心及我院校辦工廠東方通力機(jī)電科技有 限責(zé)任公司數(shù)控設(shè)備達(dá)49臺(tái)套，主要以數(shù)控車、數(shù)控銃、加工中心為主，主要供學(xué)生實(shí)訓(xùn)及公司生產(chǎn)經(jīng)營，實(shí)訓(xùn)中心及公司數(shù)控設(shè)備維護(hù)維修主要由數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修課程組與學(xué)生共同承擔(dān)。 其日常維護(hù)由學(xué)生在老師指導(dǎo)下完成，維護(hù)保養(yǎng)規(guī)劃也由老師與學(xué)生共同制定。課程教學(xué)與真實(shí)機(jī)床維修結(jié)合起來，一是課程任務(wù)許多就來自于我院校辦工廠，二是校辦工廠的設(shè)備維修采用責(zé)任到人的負(fù)責(zé)制，每位課程老師均有對(duì)應(yīng)的維護(hù)機(jī)床，由老師組織學(xué)生對(duì)機(jī)床進(jìn)行常規(guī)檢點(diǎn)保養(yǎng)及維修。 學(xué)生在真實(shí)工作任務(wù)中學(xué)習(xí)與體驗(yàn)，“工”與“學(xué)”融為一體。 3、在教

12、學(xué)過程中以學(xué)生為中心，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，有針對(duì)性地采用引導(dǎo)文、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、分組討論、 案例教學(xué)、角色扮演等教學(xué)方法，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。 (1)引導(dǎo)文教學(xué)法。以典型故障現(xiàn)象為載體，通過故障現(xiàn)象呈現(xiàn)維修情景，引導(dǎo)出問題，學(xué)生在引導(dǎo)問題的指引下主動(dòng)、獨(dú)立地學(xué)習(xí)，收集信息，列出盡可能多的故障原因，制訂出可行的診斷維修方案，并對(duì)方案進(jìn)行論證、實(shí)施，對(duì)實(shí)施過程進(jìn)行檢查及評(píng)估。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為中心，圍繞學(xué)習(xí)過程的學(xué)習(xí)情境，呈現(xiàn)一種現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐的真實(shí)存在狀態(tài)，營造職業(yè)環(huán)境以產(chǎn)生職業(yè)氛圍。教學(xué)過程如下： 教學(xué)實(shí)施過程 /,任務(wù)引入/信? 息收集 ▲ ▲ 16個(gè)具體 (2)

13、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法?；诠ぷ鬟^程以“面線點(diǎn)”診斷分析方法“面分析”設(shè)置了 任務(wù)，每一任務(wù)采用“線分析、點(diǎn)檢測(cè)”，追本溯源方法，從機(jī)制原理上分析故障原因。以完成每一 任務(wù)為目標(biāo)，讓學(xué)生根據(jù)維修工作過程所需技能的操作方法和6S管理規(guī)范要求進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，在 具體操作過程中產(chǎn)生對(duì)診斷維修技能的需求，針對(duì)其需求引入相關(guān)理論知識(shí)，用工作任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)操作技能和理論知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐理論一體化。 而忖馬、停回路檢k 學(xué)生實(shí)踐操作 （3）以賽促學(xué)法。每年圍繞全國職業(yè)院校技能大賽開展與課程相關(guān)的技能競賽，如：數(shù)控機(jī)床 數(shù)控加

14、 格參加 必須參 秀獎(jiǎng)， 裝調(diào)維修競賽、機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)競賽、 工競賽等,校內(nèi)技能競賽優(yōu)勝者有資 更高級(jí)別比賽。技能競賽活要求學(xué)生加，根據(jù)競賽結(jié)果設(shè)置團(tuán)體和個(gè)人優(yōu) 并與學(xué)生年度評(píng)優(yōu)及獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金評(píng)定相聯(lián)系，極大地激發(fā)和提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，起到通 過競賽促進(jìn)學(xué)習(xí)的目的。 （四）能力（技能）訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì) 編R 技能訓(xùn)練 項(xiàng)目名稱 擬實(shí)現(xiàn)的技能目標(biāo) 訓(xùn)練方式手段及步驟 結(jié)果（可展 示） 1 機(jī)床供電回路 檢修 1 .能夠讀懂?dāng)?shù)控機(jī)床電氣原理圖 及供電與輔助強(qiáng)電控制原理 2 .能根據(jù)數(shù)控機(jī)床的維修與維護(hù) 規(guī)范編制維修與維護(hù)計(jì)劃 3 .能夠利用測(cè)量工具檢查

15、供電、 輔助強(qiáng)電控制回路狀態(tài)參數(shù) 4 .能夠判別并排除供電、輔助強(qiáng) 1 .呈現(xiàn)供電回路故障現(xiàn)象 2 .要求通過資料圖紙查閱，制訂維修方案 3 .按方案參照電圖對(duì)供電回路進(jìn)行逐一檢測(cè) 1.展示維修 力殺 2.展示維修 記錄  電控制回路中的故障 2 NC電源檢修 1 .能夠讀懂電源24供電原理圖及 NC電源啟動(dòng)原理圖 2 .能根據(jù)數(shù)控機(jī)床的維修與維護(hù) 規(guī)范編制維修與維護(hù)計(jì)劃 3 .能夠利用測(cè)量工具檢查相關(guān)元 器件性能 4 .能夠判別并排除NC電源回路中 的故障 1 .呈現(xiàn)NC電源回路故障 現(xiàn)象 2 .要求通過資料圖紙查 閱，制訂

16、維修方案 3 .按方案參照電圖對(duì)NC 電源回路進(jìn)行逐一檢測(cè) 1.展示維修 力殺 2.展示維修 記錄 3 急停回路檢修 1 .能夠讀懂急停報(bào)警回路運(yùn)轉(zhuǎn)原 理 2 .能根據(jù)數(shù)控機(jī)床的維修與維護(hù) 規(guī)范編制維修與維護(hù)計(jì)劃 3 .能夠判斷與修復(fù)超程報(bào)警故障 1 .呈現(xiàn)急?；芈饭收犀F(xiàn) 象 2 .要求通過資料圖紙查閱，制訂維修方案 3 .按方案參照電圖對(duì)供電回路進(jìn)行逐一檢測(cè) 1.展示維修 力殺 2.展示維修 記錄 4 急停PMC莫塊 檢查 1 .能夠讀懂?dāng)?shù)控PLC指令和PLC 程序 2 .能夠通過數(shù)控屏幕查找PLC輸 入輸出執(zhí)行狀態(tài) 3 .能夠分析P

17、LC輸入輸出開關(guān)邏 輯狀態(tài)，查找故障點(diǎn) 4 .能夠讀懂超程數(shù)控系統(tǒng)參數(shù)并 進(jìn)行設(shè)置 5 .能夠判斷與修復(fù)超程報(bào)警故障 1 .呈現(xiàn)急停回路故障現(xiàn) 象 2 .要求通過資料圖紙查 閱，制訂維修方案 3 .按方案對(duì)相關(guān)參數(shù)逐 一■檢查 1.展示維修 力殺 2.展示維修 記錄 5 回零電路檢修 1 .能夠讀懂回零電路圖及回零控 制方式 2 .能夠判斷與修復(fù)回零報(bào)警電氣 故障 1 .呈現(xiàn)回零回路故障現(xiàn) 象 2 .要求通過資料圖紙查 閱，制訂維修方案 1.展示維修 力殺 2.展示維修 記錄  3.按方案參照電圖對(duì)供 電回路進(jìn)行逐一檢

18、測(cè) 1.能夠讀懂?dāng)?shù)控PLC指令和PLC 程序 1.呈現(xiàn)回零回路故障現(xiàn) 2.能夠通過數(shù)控屏幕查找PLC輸 象 1.展示維修 6 系統(tǒng)回零參數(shù) 檢查 入輸出執(zhí)行狀態(tài) 3.能夠分析PLC輸入輸出開關(guān)邏 2.要求通過資料圖紙查 閱，制訂維修方案 力殺 2.展示維修 輯狀態(tài)，查找故障點(diǎn) 3.按方案對(duì)相關(guān)參數(shù)逐 記錄 4.能夠讀懂回零最基本數(shù)控系統(tǒng) 參數(shù) 一■檢查 7 刀架電路檢修 1 .能夠讀懂?dāng)?shù)控機(jī)床刀架供電及 控制原理圖 2 .能根據(jù)數(shù)控機(jī)床的維修與維護(hù) 規(guī)范編制維修與維護(hù)計(jì)劃 3 .

19、能夠判斷與修復(fù)刀架電氣方面 基本故障 1 .呈現(xiàn)刀架故障現(xiàn)象 2 .要求通過資料圖紙查 閱，制訂維修方案 3 .按方案參照電圖對(duì)刀 架回路進(jìn)行逐一檢測(cè) 1.展示維修 力殺 2.展示維修 記錄 8 刀架PMC莫塊 檢查 1 .能夠讀懂?dāng)?shù)控PLC指令和PLC 程序 2 .能夠通過數(shù)控屏幕查找PLC輸 入輸出執(zhí)行狀態(tài) 3 .能夠分析PLC輸入輸出開關(guān)邏 輯狀態(tài)，查找故障點(diǎn) 1 .呈現(xiàn)刀架故障現(xiàn)象 2 .要求通過資料圖紙查 閱，制訂維修方案 3 .按方案對(duì)相關(guān)參數(shù)逐 一■檢查 1.展示維修 力殺 2.展示維修 記錄 9 刀架機(jī)械調(diào)整 1.能

20、夠?qū)Φ湫偷都苓M(jìn)行機(jī)械拆裝 調(diào)整 1.先演示 2.再仿真 3.按圖拆裝四工位刀架 1.展小裝拆 結(jié)果 2.展小檢駟 記錄 10 主軸系統(tǒng)電路 檢修 1 .能夠讀懂?dāng)?shù)控主軸驅(qū)動(dòng)電路圖 2 .能夠根據(jù)數(shù)控機(jī)床的維修與維 護(hù)規(guī)范編制維修與維護(hù)計(jì)劃 1 .呈現(xiàn)主軸故障現(xiàn)象 2 .要求通過資料圖紙查 閱分析，制訂維修方案 1.展示維修 力殺 2.展示維修  3 .能夠識(shí)別數(shù)控系統(tǒng)各功能模塊 的接口和讀懂接口信號(hào)線定義 4 .能夠?qū)χ鬏S檢測(cè)裝置進(jìn)行維護(hù) 3.按方案參照電圖對(duì)主 軸回路進(jìn)行逐一檢測(cè) 記錄 1.能夠根據(jù)數(shù)控機(jī)床運(yùn)行要求對(duì)

21、 1.呈現(xiàn)主軸故障現(xiàn)象 1.展示維修 11 主軸系統(tǒng)參數(shù) 檢查 數(shù)控系統(tǒng)的主要控制參數(shù)和主軸 驅(qū)動(dòng)主要參數(shù)進(jìn)行正確設(shè)置并能 2.要求通過數(shù)控手冊(cè)及 驅(qū)動(dòng)手冊(cè)對(duì)系統(tǒng)及驅(qū)動(dòng) 力殺 2.展示維修 夠修改與調(diào)試 參數(shù)逐一檢查 記錄 12 主軸機(jī)械調(diào)整 1 .能夠正確理解主軸部件的構(gòu)成 并進(jìn)行裝拆 2 .能夠理解主軸的旋轉(zhuǎn)精度并進(jìn) 行測(cè)量 1.先演示 2.再仿真 3.按圖拆裝四工位刀架 1.展小裝拆 結(jié)果 2.展小檢駟 記錄 1.能夠讀懂?dāng)?shù)控進(jìn)給伺服驅(qū)動(dòng)電 1.呈現(xiàn)進(jìn)給系統(tǒng)故障現(xiàn) 路圖 象 1.展示維修 13

22、進(jìn)給系統(tǒng)電路 檢修 2.能夠根據(jù)數(shù)控機(jī)床的維修與維 護(hù)規(guī)范編制維修與維護(hù)計(jì)劃 2.要求通過資料圖紙查 閱分析，制訂維修方案 力殺 2.展示維修 3.能夠識(shí)別數(shù)控系統(tǒng)各功能模塊 3.按方案參照電圖對(duì)進(jìn) 記錄 的接口和讀懂接口信號(hào)線定義 給回路進(jìn)行逐一檢測(cè) 14 進(jìn)給系統(tǒng)參數(shù) 檢查 1.能夠根據(jù)數(shù)控機(jī)床運(yùn)行要求對(duì) 數(shù)控系統(tǒng)的主要控制參數(shù)和進(jìn)給 伺服驅(qū)動(dòng)主要參數(shù)進(jìn)行正確設(shè)置 并能夠修改與調(diào)試 1 .呈現(xiàn)進(jìn)給系統(tǒng)故障現(xiàn) 象 2 .要求通過數(shù)控手冊(cè)及 驅(qū)動(dòng)手冊(cè)對(duì)系統(tǒng)及驅(qū)動(dòng) 參數(shù)逐一檢查 1.展示維修 力殺 2.展示維修 記錄

23、15 進(jìn)給傳動(dòng)機(jī)械 調(diào)整 1 .能夠正確理解進(jìn)給部件的構(gòu)成 并進(jìn)行裝拆 2 .能夠理解進(jìn)給安裝精度并測(cè)量 1.先演示 2.再仿真 3.按圖拆裝四工位刀架 1.展小裝拆 結(jié)果 2.展小檢駟 記錄 16 Z軸精度檢測(cè) 與補(bǔ)償 1、能夠根據(jù)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，利用步矩 規(guī)對(duì)數(shù)控機(jī)床的各項(xiàng)定位精度進(jìn) 行準(zhǔn)確地測(cè)量 1.先演示 2.再仿真 3.計(jì)算練習(xí) 1.展示維修 力殺 2.展示維修  2.能夠分析數(shù)控機(jī)床幾何精度誤 4.用步矩規(guī)檢測(cè)Z軸精度 記錄 差和定位精度誤差產(chǎn)生的原因 并進(jìn)行補(bǔ)償 3.展示計(jì)算 結(jié)果 （五）進(jìn)度表設(shè)計(jì)

24、 項(xiàng)目名稱 學(xué)時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 主要教學(xué)內(nèi)容 CKA6150數(shù)控 車床的日常維 護(hù) 4 1、按手冊(cè)要求正確進(jìn)行日常檢查 2、按要求進(jìn)行導(dǎo)軌、尾架清潔保養(yǎng) 3、掌握導(dǎo)軌及主軸齒輪油箱潤滑觀察 及調(diào)整方法 1、技術(shù)資料查閱 2、材料準(zhǔn)備 3、檢查 4、導(dǎo)軌的清潔及上油 5、尾架的清潔及上油 6、導(dǎo)軌油箱油泵的觀察 7、主軸齒輪箱潤滑的觀察 8、主輛油箱油位 CNC系統(tǒng)數(shù)據(jù) 備份、電池的更 換 4 能過學(xué)習(xí)能夠按機(jī)床說明書要求進(jìn)行 CNC數(shù)據(jù)備份，能夠正確進(jìn)行系統(tǒng)電池 及伺服電池的更換 1、FANUC：據(jù)備份 2、FANUC（統(tǒng)電池更換

25、 3、華中數(shù)控系統(tǒng)數(shù)據(jù)備份 CKA6150數(shù)控 車床日常維護(hù) 規(guī)劃 2 能夠?qū)闻_(tái)數(shù)控車床制訂維護(hù)保養(yǎng)計(jì)劃 及相關(guān)保障措施 1、數(shù)控機(jī)床維護(hù)時(shí)間表 2、數(shù)控機(jī)床維護(hù)保養(yǎng)保障機(jī)制 數(shù)控機(jī)床維修 操作規(guī)程制定 2 通過學(xué)習(xí)，掌握數(shù)控機(jī)床維修的基本原 則，基本方法及手段 1、維修原則 2、維修具備的條件 3、維修方法 4、維修登記表格填寫 數(shù)控車床電氣 線路連接 8 能夠識(shí)背數(shù)控車床電路圖；能夠?qū)?shù)控 車床電氣柜按圖進(jìn)行電氣連接 1、車床電氣原理圖（整體） 2、車床變頻器電路圖 3、車床換刀、潤滑、冷卻液電 機(jī)控制電路圖 4、伺服電路圖 5、步

26、進(jìn)系統(tǒng)電路圖  6、PLC輸入輸入板接口圖 7、接線端電路圖 8、接線端的線路連接 急?；芈冯娐? 的拆裝 4 熟練掌握急?；芈冯娐贰⒖赏ㄟ^電路判 斷急停原因，能夠處理急停典型故障 1、畫出急停電路邏輯圖 2、在車床上拆除急停回路 3、重新安裝好急停回路 HED-21S-S數(shù) 控車床步進(jìn)系 統(tǒng)連接調(diào)試 4 熟練掌握步進(jìn)系統(tǒng)電路；設(shè)置步進(jìn)驅(qū)動(dòng) 參數(shù)；處理典型步進(jìn)系統(tǒng)故障 1、從系統(tǒng)控制、電能轉(zhuǎn)換、電氣控制畫出相關(guān)邏輯電路圖 2、根據(jù)步進(jìn)電機(jī)參數(shù)設(shè)置步進(jìn)驅(qū)動(dòng)單元的電流值及細(xì)分肪沖 3、改變參數(shù)值觀察步進(jìn)系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn)情況 HED-21S數(shù)控

27、 車伺服系統(tǒng)的 接線 4 熟練掌握伺服系統(tǒng)電路；設(shè)置伺服驅(qū)動(dòng) 參數(shù)；處理典型伺服系統(tǒng)故障 1、從系統(tǒng)控制、電能轉(zhuǎn)換、電 氣控制畫出相關(guān)邏輯電路圖 2、根據(jù)機(jī)床參數(shù)設(shè)置伺服單元 參數(shù) 3、改變參數(shù)值觀察伺服系統(tǒng)功 能實(shí)現(xiàn)情況 變頻器接線及 調(diào)試 4 熟練掌握變頻器電路；設(shè)置調(diào)試變頻器； 處理變頻器系統(tǒng)典型線路故障 1、從系統(tǒng)控制、電能轉(zhuǎn)換、電 氣控制畫出相關(guān)邏輯電路圖 2、根據(jù)機(jī)床參數(shù)設(shè)置變頻單元 參數(shù) 3、改變參數(shù)值觀察主軸系統(tǒng)功 能實(shí)現(xiàn)情況 華中數(shù)控系統(tǒng) 參數(shù)設(shè)置 8 能根據(jù)數(shù)控機(jī)床要求進(jìn)行CNC#數(shù)正確 設(shè)置；能夠處理因參數(shù)設(shè)置小止確類

28、故 障 1、數(shù)控機(jī)床關(guān)鍵參數(shù) 2、數(shù)控機(jī)床各軸參數(shù)設(shè)置 3、數(shù)控機(jī)床PLC參數(shù)設(shè)置 4、數(shù)控機(jī)床系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置  1、資料準(zhǔn)備及如何查閱 2、現(xiàn)場(chǎng)查詢及現(xiàn)象登記確認(rèn) 數(shù)控車床NC啟 能根據(jù)“無顯示”這一典型CNC攵障現(xiàn) 3、故障現(xiàn)象分析 動(dòng)就斷電，且 2 象及相關(guān)資料進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)診斷，編制維修 4、制定維修方家 CRT無顯示故 方案，按方案進(jìn)行維修處理 5、故障診斷及排除 障診斷維修 6、檢查 7、維修登記及總結(jié) 1、資料準(zhǔn)備及

29、如何查閱 系統(tǒng)經(jīng)常死機(jī) 2、現(xiàn)場(chǎng)查詢及現(xiàn)象登記確認(rèn) 且停電后經(jīng)常 能根據(jù)“參數(shù)丟失”一典型CNCa障現(xiàn) 3、故障現(xiàn)象分析 丟失機(jī)床參數(shù) 2 象及相關(guān)資料進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)診斷，編制維修 4、制7E維修方柔 和程序的故障 方案，按方案進(jìn)行維修處理 5、故障診斷及排除 診斷維修 6、檢查 7、維修登記及總結(jié) 1、資料準(zhǔn)備及如何查閱 2、現(xiàn)場(chǎng)查詢及現(xiàn)象登記確認(rèn) 數(shù)控車床急停 能根據(jù)“急停不能復(fù)位”一典型急停電 3、故障現(xiàn)象分析 報(bào)警不能復(fù)位 2 路故障現(xiàn)象及相關(guān)資料進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)診斷， 4、制定維修方家

30、 故障診斷維修 編制維修方案，按方案進(jìn)行維修處理 5、故障診斷及排除 6、檢查 7、維修登記及總結(jié) 1、資料準(zhǔn)備及如何查閱 2、現(xiàn)場(chǎng)查詢及現(xiàn)象登記確認(rèn) 加工中心X軸 能根據(jù)“軸回零不成功”一典型回零故 3、故障現(xiàn)象分析 回零/、成功故 4 障現(xiàn)象及相關(guān)資料進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)診斷，編制 4、制定維修方家 障診斷維修 維修方案，按方案進(jìn)行維修處理 5、故障診斷及排除 6、檢查 7、維修登記及總結(jié) CKA6150數(shù)控 4 能根據(jù)“找不到刀工位”一典型換刀故 1、資料準(zhǔn)備及如何查閱

31、 車找不到刀工 障現(xiàn)象及相關(guān)資料進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)診斷，編制 2、現(xiàn)場(chǎng)查詢及現(xiàn)象登記確認(rèn) 位故障診斷與 維修方案，按方案進(jìn)行維修處理 3、故障現(xiàn)象分析 維修 4、制7E維修方柔 5、故障診斷及排除 6、檢查 7、維修登記及總結(jié) 1、資料準(zhǔn)備及如何查閱 2、現(xiàn)場(chǎng)查詢及現(xiàn)象登記確認(rèn) 數(shù)控車CJK加 能根據(jù)“螺紋加工堵轉(zhuǎn)”一典型步進(jìn)故 3、故障現(xiàn)象分析 工大導(dǎo)程螺紋 4 障現(xiàn)象及相關(guān)資料進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)診斷，編制 4、制定維修方家 時(shí)堵轉(zhuǎn)故障診

32、 維修方案，按方案進(jìn)行維修處理 5、故障診斷及排除 斷與維修 6、檢查 7、維修登記及總結(jié) 1、精度測(cè)試國家標(biāo)準(zhǔn) 2、檢測(cè)儀器步矩規(guī)、千分表認(rèn) 知 3、步矩規(guī)架設(shè)及千分表架設(shè) 數(shù)控車床Z軸 能夠利用步矩規(guī)進(jìn)行z軸位置精度檢測(cè) 4、精度測(cè)量編程 位置精度檢測(cè) 10 與計(jì)算，能夠通過參數(shù)設(shè)置對(duì)機(jī)床精度 5、測(cè)量登記 與補(bǔ)償 進(jìn)行精度補(bǔ)償 6、數(shù)據(jù)計(jì)算處理 7、精度補(bǔ)償 8、再次精度檢測(cè)

33、 9、整理 （六）教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)范例 1、第一次課設(shè)計(jì)梗概 教學(xué)步驟 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 時(shí)間分配 課程定位 職業(yè)崗位（群）的任職要求；本課程對(duì)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng) 成的作用，且與前、后續(xù)課程的關(guān)系 5min 課程設(shè)計(jì) 與行業(yè)企業(yè)合作進(jìn)行基于工作過程的課程開發(fā)與設(shè)計(jì) 5min  內(nèi)容選取 根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實(shí)際工作任務(wù)所需要的知識(shí)、能 力、素質(zhì)要求，選取教學(xué)內(nèi)容 5min 內(nèi)容組織 以真實(shí)工作任務(wù)及其工作過程為依據(jù)整合、序化教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué) 習(xí)性工作任務(wù)，教、學(xué)、做結(jié)合，理論與實(shí)踐一體化，理論、實(shí)訓(xùn)等教 學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理

34、 5min 表現(xiàn)形式 編寫工學(xué)結(jié)合特色校本教材，選用優(yōu)秀的規(guī)劃教材 5min 教學(xué)模式 有針對(duì)性地采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)、課堂與實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)一體化等行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)模 式 8min 教學(xué)方法 及手段 靈活運(yùn)用行文引導(dǎo)、分組討論、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、啟發(fā)引導(dǎo)等教學(xué)方法，運(yùn)用 現(xiàn)代教育技術(shù)和軟件仿真技術(shù) 5min 教學(xué)資源 由課程組開發(fā)的省十一五規(guī)劃教材、課件、范例、學(xué)習(xí)任務(wù)單等教學(xué)相 關(guān)資料齊全，符合課程設(shè)計(jì)要求，滿足網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)需要 4min 考核方式 過程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià) 3min 2、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)范例 學(xué)習(xí)情境：機(jī)床不能啟動(dòng)故障診斷與維修 總學(xué)時(shí)：10學(xué)時(shí) 任務(wù)1:機(jī)床

35、供電回路檢修 學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí) 授課 要點(diǎn) 從分析機(jī)床不能啟動(dòng)現(xiàn)象入手，收集資料并分析三相四線供電及控制變壓器回路，確定檢修方 案，最后進(jìn)行機(jī)床供電回路檢修診斷 實(shí)施 說明 指導(dǎo)教師先引出問題，學(xué)生以小組自學(xué)為主收集資料和制定計(jì)劃。教師和學(xué)生互動(dòng)，確定最佳 方案，然后在機(jī)床上進(jìn)行實(shí)際操作，并對(duì)操作過程進(jìn)行檢查評(píng)估 實(shí)施 步驟 內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 時(shí)間 (min) 任務(wù) 導(dǎo)入 提出問題：為什么要檢測(cè)供電回路及控制變壓器回 路，如何檢測(cè)供電回路及控制變壓器回路？組織學(xué) 生進(jìn)行有美電路檢測(cè)方面的信息收集，下發(fā)學(xué)習(xí)任 務(wù)單 引出問題 小組討論并回 答

36、問題 20 信息 收集 1、安全用電基本常識(shí)及工廠配電常識(shí) 2、機(jī)床供電方式控制變壓器回路的原理 教師引導(dǎo) 自學(xué)、小組討 論，利用教學(xué)資 100  3、供電與輔助強(qiáng)電控制線路故障檢查思路、方法 與步驟 4、配電箱、接線端子排、三相控制變壓器、空氣 開關(guān)、開關(guān)電源的接線和檢測(cè)方法 5、需要采用哪些工具和儀器 源進(jìn)行信息收 集 計(jì)劃 按收集的資料經(jīng)小組討論制定供電及控制變壓器 回路檢測(cè)步驟 教師組織，必 要時(shí)指導(dǎo) 小組討論，制定 計(jì)劃，可多個(gè) 30 決策 制定控制變壓器回路檢測(cè)和維修計(jì)劃，對(duì)學(xué)員制定 計(jì)劃進(jìn)行可行性分析，確定最佳

37、方案 教師主持，與 學(xué)生互動(dòng) 小組互評(píng)，確 定最佳方案 20 實(shí)施 在CAK3665SJ數(shù)控車床上完成供電及控制變壓器 回路檢測(cè)和維修任務(wù)，對(duì)每一個(gè)所完成工作步驟進(jìn) 行記錄 教師指導(dǎo) 小組成員分工 共同完成 130 檢查 確認(rèn)控制變壓器回路檢測(cè)和維修結(jié)果的正確性，將 機(jī)床上電，檢查機(jī)床故障是否消失 教師指導(dǎo) 由小組成員分 工共同完成 10 評(píng)估 對(duì)檢測(cè)的結(jié)果、維修質(zhì)量及學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估， 找出不合理之處，確定最優(yōu)方案 教師指導(dǎo) 小組討論并 做出評(píng)估 20 總結(jié) 是否完成維修任務(wù)？工作過程中遇到哪些問題，如 何解決？團(tuán)隊(duì)合作是否協(xié)調(diào)？

38、 教師評(píng)價(jià) 每組選一名代 表發(fā)言 15 拓展 機(jī)床在工作過程中突然斷電，分析此故障并確定維 修方案 教師與學(xué)生互 動(dòng) 小組討論 15 四、考核方案設(shè)計(jì) 教學(xué)評(píng)價(jià)分為學(xué)生評(píng)教和教師評(píng)學(xué)兩個(gè)部分。評(píng)教在期中和期末進(jìn)行，實(shí)行網(wǎng)上評(píng)教方式，評(píng)學(xué)分為過程性考核和終結(jié)性考核。通過教學(xué)評(píng)價(jià)，達(dá)到以評(píng)促教，以考促學(xué)的目的。 本課程實(shí)行百分制考評(píng)，采用理論考試與技能考核相結(jié)合，過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合， 注重全面考核學(xué)生的綜合職業(yè)能力及水平。具體方式如下： 總分=過程性考核*60%+終結(jié)性考核*40% 1、過程性考核。按照數(shù)控機(jī)術(shù)維修崗位對(duì)知識(shí)和技能要求，在平時(shí)的階段性學(xué)習(xí)

39、中逐項(xiàng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)估，促進(jìn)知識(shí)和技能在平時(shí)的積累。具體評(píng)價(jià)方法是： (1)學(xué)生互評(píng)。一是小組互評(píng)：課程任務(wù)是分小組進(jìn)行訓(xùn)練完成的，是相互協(xié)作共同努力結(jié)果， 小組間對(duì)故障現(xiàn)象記錄、維修方案、總結(jié)進(jìn)行互評(píng)，并給出每小組成績，然后進(jìn)行加權(quán)平均，就是 該組學(xué)生在方案論證方面成績，記入該組過程考核成績中，如下表。二是小組內(nèi)學(xué)生互評(píng)，學(xué)生實(shí)訓(xùn)完畢后，小組內(nèi)根據(jù)每位學(xué)生在組里的表現(xiàn)以組的名義給出每位學(xué)生具體成績。每位學(xué)生每次過程考核項(xiàng)目成績=過程考核項(xiàng)目小組成績*70%+學(xué)生互評(píng)成績*30%。 (2)教師評(píng)。教師在過程考核中重在對(duì)過程操作考評(píng)，確保學(xué)生規(guī)范安全操作，掌握操作技能, 促使學(xué)生養(yǎng)成

40、良好的工作習(xí)慣及職業(yè)素養(yǎng)。如過程考核項(xiàng)目及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表； (3)人機(jī)互動(dòng)。利用本課程網(wǎng)站提供的課程習(xí)題，對(duì)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)。 過程性考核成績=過程考核項(xiàng)目成績*80%珊程習(xí)題成績*20% 過程考核項(xiàng)目及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 任務(wù)1:機(jī)床供電回路檢修 考核內(nèi)容 考核標(biāo)準(zhǔn) 分 值 得分 評(píng)價(jià)方 式 機(jī)床參數(shù)記錄：機(jī)床名稱、型號(hào)、出廠編號(hào)、出廠時(shí)間、安 裝地點(diǎn)、CN郵號(hào)規(guī)格、進(jìn)給驅(qū)動(dòng)型號(hào)規(guī)格、主軸驅(qū)動(dòng)型號(hào) 小組間 故障現(xiàn)象記 規(guī)格 5 互評(píng) 錄(查“維修 要求填寫真實(shí)齊全，漏填或錯(cuò)填每1項(xiàng)扣1分，扣完為止 記錄表”)評(píng)

41、 現(xiàn)象記錄：記錄機(jī)床發(fā)生故障時(shí)的工作狀態(tài)、外部工作條件、 價(jià) 機(jī)床故障現(xiàn)象和報(bào)警信息、機(jī)床故障的時(shí)機(jī)和頻次、機(jī)床歷 小組間 史故障、其它 5 互評(píng) 要求填與真實(shí)齊仝，漏填或小真實(shí)每1項(xiàng)扣2分，扣元為止 原因分析及 故障原因列舉全，分析有理有據(jù)(20分) 小組間 30 方某評(píng)價(jià) 思路清晰，檢測(cè)方法明確、步驟清楚(10分) 互評(píng) 工作安全：著工裝,按要求穿戴;按安全操作規(guī)程操作 5 教師評(píng) 衛(wèi)生：工具清潔、機(jī)床維修后清掃 5 教師評(píng) 檢測(cè)維修前的準(zhǔn)備工彳每錯(cuò)一

42、項(xiàng)扣1分 5 教師評(píng) 正確使用常用工具和量具，每錯(cuò)一項(xiàng)扣1分 5 教師評(píng) 正確安全地檢測(cè)或正確進(jìn)行各種參數(shù)設(shè)置，掌握安全操作方 15 教師評(píng)  法.每錯(cuò)一項(xiàng)扣2分 整理工具、清理場(chǎng)地：每錯(cuò)一項(xiàng)扣1分 5 教師評(píng) 維修記錄的填寫情況：要求過程記錄詳細(xì)，涉及電路部分的 要畫出對(duì)應(yīng)的電路圖。 10 教師評(píng) 時(shí)間性：每超時(shí)1分鐘扣2分，超過3分鐘終止考核 5 教師評(píng) 總結(jié) 要求：故障排除過程的收獲，對(duì)類似故障的處理方法做歸納 5 小組間 互評(píng) 考核結(jié)果 100 小組人員簽 名

43、小組簽名： 組長： 教師簽字 過程考核項(xiàng)目小組內(nèi)學(xué)生互評(píng)考核標(biāo)準(zhǔn) 優(yōu)秀 良好 及格 不及格 (85-100) (70-85) (60-70) (<60) 能全面完成綜合實(shí) 訓(xùn)任務(wù)，能靈活正確 能較好完成綜合實(shí) 能基本完成綜合實(shí) 綜合運(yùn)用本專業(yè)的 訓(xùn)任務(wù)，能綜合運(yùn)用 訓(xùn)任務(wù)，所學(xué)專業(yè)的 綜合能 基礎(chǔ)理論，分析問題 本專業(yè)所學(xué)知識(shí)，分 基礎(chǔ)理論知識(shí)基本 不能完成綜合實(shí)訓(xùn) 力 和解決問題的能力 析問題和解決問題 掌握，具備基本分析 任務(wù)。 25 強(qiáng)，在方案設(shè)計(jì)或?qū)? 的能力強(qiáng)。 問題和解

44、決問題的 (1-15) 施等某些方向有, (22-18) 能力。 定見解。 (18-15) (25-23) 技術(shù)貨料質(zhì)重較好， 技術(shù)資料質(zhì)量合格， 職業(yè)素 技術(shù)資料兀整、質(zhì)里 技術(shù)資料后嚴(yán)重錯(cuò) 養(yǎng) 較局，考慮全面，論 結(jié)論正確，論據(jù)較充 方案基本正確。 誤或漏洞。 30 據(jù)充分。 分。 (18-21) (1-18)  (30-26) (21-26) 技能 30 操作技能好，方家正確，動(dòng)手能力強(qiáng)。 (30-26) 操作技能較好，方家正確，數(shù)據(jù)比較可 靠。 (21-26)

45、 …!操做能好， 方案基本正確。 (18-21) 操作技能差。 (1-18) 敬業(yè)精 神 15 在綜合實(shí)訓(xùn)中，勇于 承擔(dān)任務(wù)，完成工作 (15-12) 在綜合實(shí)訓(xùn)中，工作努力，較好完成工作。 (12-9) 在綜合實(shí)訓(xùn)中，完成 了一定工作量。 (9-7) 在綜合實(shí)訓(xùn)中，工作 不努力，有抄襲行 為。 (7-1) 2、終結(jié)性考核：在本課學(xué)習(xí)結(jié)束后，通過期末考試，將課程所涉及到知識(shí)、能力進(jìn)行全面測(cè)試, 考核學(xué)生對(duì)理論知識(shí)及相關(guān)技能熟知的程度?？荚囶}目類型所占比重，(1)基本題40%;(2)繪 圖題30%;(3)綜合分析題30%。 五、教材與參考資料 教材： 《數(shù)控機(jī)床故故障診斷與維修》涂家海省十一五規(guī)劃教材 參考書： 《數(shù)控車床操作說明書》廠家提供，精品課網(wǎng) 《變頻器說明書》廠家提供，精品課網(wǎng) 《華中數(shù)控伺服系統(tǒng)說明書》廠家提供，精品課網(wǎng) 《HD-21TD系統(tǒng)說明書》廠家提供，精品課網(wǎng) 《機(jī)床PL?！祻S家提供，精品課網(wǎng)