江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)馬杭初級中學(xué)七年級語文下冊《20 錄音新聞》課件 （新版）蘇教版

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1、錄音新聞中央人民廣播電臺中央人民廣播電臺學(xué)習(xí)重點(diǎn)一、參試人員為祖國作貢獻(xiàn)的精神。一、參試人員為祖國作貢獻(xiàn)的精神。二、錄音新聞的特點(diǎn)；合理地安排二、錄音新聞的特點(diǎn)；合理地安排順序。順序。三、口語和書面語言的結(jié)合。三、口語和書面語言的結(jié)合。軍軍 艦艦潛潛 艇艇護(hù)衛(wèi)艦護(hù)衛(wèi)艦導(dǎo)導(dǎo)彈彈直升機(jī)直升機(jī)模擬朗讀模擬朗讀要求：要求：分小組模擬播音每分小組模擬播音每組同學(xué)分好角色，組同學(xué)分好角色，主要有播音員、記主要有播音員、記者、現(xiàn)場人物；者、現(xiàn)場人物；注意廣播語言的特注意廣播語言的特點(diǎn)：口語化、簡潔點(diǎn)：口語化、簡潔化、生動性。化、生動性。一、請讀準(zhǔn)下面的字音。一、請讀準(zhǔn)下面的字音。運(yùn)運(yùn)載載 下下錨錨 停停泊泊

2、 碩碩大大 頃頃刻刻 濺濺落落 跟跟蹤蹤 潛潛艇艇 瞬瞬間間 熒熒光光 結(jié)結(jié)束束 海海域域 瞄瞄準(zhǔn)準(zhǔn)二、解釋下列詞語，并造句。二、解釋下列詞語，并造句。歡呼雀躍歡呼雀躍從容不迫從容不迫歡樂地呼喊就像小鳥一樣的跳躍。歡樂地呼喊就像小鳥一樣的跳躍。不慌不忙，非常鎮(zhèn)靜。不慌不忙，非常鎮(zhèn)靜。 錄音報(bào)道不同于一般的新聞形式。它不具有電視上圖錄音報(bào)道不同于一般的新聞形式。它不具有電視上圖文、音像兼?zhèn)涞奶厣Ｋ噲D通過富有感情的詳細(xì)的語言報(bào)文、音像兼?zhèn)涞奶厣Ｋ噲D通過富有感情的詳細(xì)的語言報(bào)道來讓聽眾了解所報(bào)道的事實(shí)。這篇現(xiàn)場錄音報(bào)道很有特色，道來讓聽眾了解所報(bào)道的事實(shí)。這篇現(xiàn)場錄音報(bào)道很有特色，將報(bào)道現(xiàn)場

3、分為兩個(gè)部分，隨著現(xiàn)場內(nèi)容的變化、地點(diǎn)的變將報(bào)道現(xiàn)場分為兩個(gè)部分，隨著現(xiàn)場內(nèi)容的變化、地點(diǎn)的變化，聽眾的情緒、感覺也隨之變化，讓人有身臨其境的感覺。化，聽眾的情緒、感覺也隨之變化，讓人有身臨其境的感覺。為了更突出報(bào)道的及時(shí)與真實(shí)，不斷地交待時(shí)間的變化，時(shí)為了更突出報(bào)道的及時(shí)與真實(shí)，不斷地交待時(shí)間的變化，時(shí)間與事實(shí)交替的報(bào)道，把現(xiàn)場緊張的氣氛也傳遞給了聽眾，間與事實(shí)交替的報(bào)道，把現(xiàn)場緊張的氣氛也傳遞給了聽眾，充分調(diào)動了聽眾的聽覺與想象力。充分調(diào)動了聽眾的聽覺與想象力。本文寫作背景本文寫作背景 1982年年10月，正當(dāng)黨的十二大召開之際，我國向預(yù)定月，正當(dāng)黨的十二大召開之際，我國向預(yù)定海域發(fā)射運(yùn)載

4、火箭獲得成功，這是中央人民廣播電臺報(bào)道海域發(fā)射運(yùn)載火箭獲得成功，這是中央人民廣播電臺報(bào)道我國運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功的廣播稿。我國運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功的廣播稿。 這是一篇錄音廣播稿。錄音廣播稿和一般廣播稿不同這是一篇錄音廣播稿。錄音廣播稿和一般廣播稿不同的是，它是由文字和現(xiàn)場錄音結(jié)合起來報(bào)道有關(guān)事件，比的是，它是由文字和現(xiàn)場錄音結(jié)合起來報(bào)道有關(guān)事件，比一般的廣播稿能更全面、更具體生動地報(bào)道事件的具體情一般的廣播稿能更全面、更具體生動地報(bào)道事件的具體情況，使人猶如身臨其境。課文中，括號里的內(nèi)容就是對錄況，使人猶如身臨其境。課文中，括號里的內(nèi)容就是對錄音內(nèi)容的說明。音內(nèi)容的說明。第一部分（第一部分（1

5、-7） 報(bào)道火箭發(fā)射成功。報(bào)道火箭發(fā)射成功。第二部分（第二部分（8-15） 報(bào)道運(yùn)載火箭濺落準(zhǔn)確。報(bào)道運(yùn)載火箭濺落準(zhǔn)確。第三部分（第三部分（16） 采采 訪負(fù)責(zé)人，說明發(fā)射成訪負(fù)責(zé)人，說明發(fā)射成功的巨大意義。功的巨大意義。 本文按照運(yùn)載火箭水下發(fā)射的過程安排內(nèi)容，本文按照運(yùn)載火箭水下發(fā)射的過程安排內(nèi)容，可分三個(gè)部分可分三個(gè)部分1、這篇課文重點(diǎn)報(bào)道了那兩個(gè)場面？為什么這樣安排？、這篇課文重點(diǎn)報(bào)道了那兩個(gè)場面？為什么這樣安排？ 重點(diǎn)報(bào)道了發(fā)射和測量這兩個(gè)場面。這篇錄音新聞，圍繞運(yùn)載火箭水下發(fā)射試驗(yàn)著一中心來選擇材料、組織材料、有點(diǎn)有面，點(diǎn)面結(jié)合。2、這篇課文的解說為什么給人印象很深？閱讀課文，、這

6、篇課文的解說為什么給人印象很深？閱讀課文，作具體分析。作具體分析。 報(bào)道火箭發(fā)射實(shí)況，解說具體生動，多處運(yùn)用描寫手法，如寫火箭出水：橘紅色火焰、雪白的浪花、蔚藍(lán)色的海面，伴以呼嘯聲、歡呼聲，繪聲繪色，絢麗多彩。文中還多次運(yùn)用比喻，如“像一條大鯨魚”、“活像一朵碩大的蓮花”、“如同一條出水巨龍”，等，給讀者留下深刻的印象。3、齊讀課文第、齊讀課文第7自然段請你用一句話概括這一自然段的內(nèi)容。自然段請你用一句話概括這一自然段的內(nèi)容。報(bào)道我國運(yùn)載火箭水下發(fā)射準(zhǔn)備和發(fā)射過程的實(shí)況。4、第一句話用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？播音時(shí)應(yīng)注、第一句話用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？播音時(shí)應(yīng)注意什么？意什么

7、？ 比喻。形象地寫出了火箭尾部噴出的橘紅色火焰給人帶來的美感，同時(shí)也襯托出火箭尾部橘紅色火焰威力的巨大。播音時(shí)語速要不快不慢，語調(diào)要帶有抒情意味，感情要深沉。5、第二句同時(shí)也運(yùn)用了比喻，把火箭比成、第二句同時(shí)也運(yùn)用了比喻，把火箭比成“巨龍巨龍” ，一方面是，一方面是實(shí)寫，另外也有一定的象征意義，由此你會想到什么？讀到這兒，實(shí)寫，另外也有一定的象征意義，由此你會想到什么？讀到這兒，應(yīng)怎樣讀呢？應(yīng)怎樣讀呢？ 由此會想到中華民族的騰飛。這些語言富有很強(qiáng)的感染力，激動人心。讀時(shí)語速要先快，后舒緩，語調(diào)要充滿贊美的口吻，感情要真摯。 相同點(diǎn)相同點(diǎn)：1、都寫真人真事。、都寫真人真事。2、都反映新近發(fā)生的重

8、大事件。、都反映新近發(fā)生的重大事件。3、都有與內(nèi)容相關(guān)的標(biāo)題。、都有與內(nèi)容相關(guān)的標(biāo)題。 不同點(diǎn)：不同點(diǎn)：1、內(nèi)容上，消息簡略概括單純，通訊詳細(xì)具體、內(nèi)容上，消息簡略概括單純，通訊詳細(xì)具體豐富。豐富。 消息大多是一事一報(bào)，且只報(bào)道大致情況。而通訊消息大多是一事一報(bào)，且只報(bào)道大致情況。而通訊可能是一人一事，也可涉及更多的人物和事件，且重視細(xì)節(jié)可能是一人一事，也可涉及更多的人物和事件，且重視細(xì)節(jié)刻畫。刻畫。2、形式上，消息程式性強(qiáng)，通訊創(chuàng)造性強(qiáng)。消息的結(jié)構(gòu)由標(biāo)、形式上，消息程式性強(qiáng)，通訊創(chuàng)造性強(qiáng)。消息的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語組成。通訊寫法跟一般記敘文題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語組成。通訊寫

9、法跟一般記敘文相似，沒有固定格式，每一篇都有自己獨(dú)特的結(jié)構(gòu)形式。相似，沒有固定格式，每一篇都有自己獨(dú)特的結(jié)構(gòu)形式。3、語言上，消息主要是記敘，而通訊的表達(dá)方式多樣。寫作、語言上，消息主要是記敘，而通訊的表達(dá)方式多樣。寫作上，消息手法簡單，風(fēng)格樸實(shí)，通訊手法多樣，富有文采。上，消息手法簡單，風(fēng)格樸實(shí)，通訊手法多樣，富有文采。4、實(shí)效上，通訊不如消息迅速及時(shí)。、實(shí)效上，通訊不如消息迅速及時(shí)。用概括的語言歸納這篇報(bào)道的內(nèi)容用概括的語言歸納這篇報(bào)道的內(nèi)容 因?yàn)檫\(yùn)載火箭真正發(fā)射、升空的時(shí)間很短暫，能看的因?yàn)檫\(yùn)載火箭真正發(fā)射、升空的時(shí)間很短暫，能看的時(shí)間就更短了。所以這篇報(bào)道側(cè)重于報(bào)到發(fā)射前后工作人時(shí)間就

10、更短了。所以這篇報(bào)道側(cè)重于報(bào)到發(fā)射前后工作人員緊張工作的情況。在運(yùn)載火箭發(fā)射區(qū)：火箭發(fā)射前各部員緊張工作的情況。在運(yùn)載火箭發(fā)射區(qū)：火箭發(fā)射前各部門的準(zhǔn)備工作，發(fā)射前門的準(zhǔn)備工作，發(fā)射前2分鐘準(zhǔn)備，發(fā)射前分鐘準(zhǔn)備，發(fā)射前1分鐘準(zhǔn)備，發(fā)分鐘準(zhǔn)備，發(fā)射過程。射過程。 運(yùn)載火箭預(yù)定濺落的測量船上：彈頭落水前機(jī)房內(nèi)忙運(yùn)載火箭預(yù)定濺落的測量船上：彈頭落水前機(jī)房內(nèi)忙碌搜集數(shù)據(jù)的情景，人們歡呼的景象及負(fù)責(zé)人自豪的談話碌搜集數(shù)據(jù)的情景，人們歡呼的景象及負(fù)責(zé)人自豪的談話。 請你以校園 小記者的身份，去采訪學(xué)校的科技小組，然后認(rèn)真整理材料，寫成一篇廣播稿，報(bào)道科技小組近期的科技活動情況及成果。如有可能，最好能夠進(jìn)行現(xiàn)場錄音。