2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 好大一個(gè)家1教學(xué)反思 鄂教版.doc

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2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 好大一個(gè)家1教學(xué)反思 鄂教版 《品德與社會(huì)》學(xué)科以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，教學(xué)實(shí)例來(lái)源于學(xué)生的生活實(shí)際，貼近于學(xué)生的生活實(shí)際，在學(xué)生最熟悉的、最普通的生活情境中去呈現(xiàn)問(wèn)題，所以在本課設(shè)計(jì)上我不局限于教材上的圖片，就以本地現(xiàn)在的季節(jié)為與南方氣候?qū)Ρ?，從學(xué)生的生活出發(fā)，感受季節(jié)、時(shí)間的不同，通過(guò)具體描述來(lái)感知，領(lǐng)會(huì)這種疆域遼闊帶來(lái)的全國(guó)各地自然景觀的不同。 特別是在認(rèn)識(shí)34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的時(shí)候通過(guò)找到自己的家鄉(xiāng)進(jìn)入學(xué)習(xí)內(nèi)容，在三年級(jí)的時(shí)候?qū)W生已經(jīng)有過(guò)這方面的學(xué)習(xí)，聯(lián)系已有的知識(shí)儲(chǔ)備，使學(xué)生的知識(shí)螺旋上升。本課知識(shí)性強(qiáng)，為了學(xué)習(xí)不那么單調(diào)，我才用了自主探究法、合作游戲、猜謎語(yǔ)，以在圖上找位置的活動(dòng)，使學(xué)生在腦海中形成東西部和南北方的空間概念，在和同伴的合作游戲中學(xué)習(xí)，寓枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容于游戲之中，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的能力，以及初步的觀察地圖的能力?！镀返屡c社會(huì)》重視學(xué)生品德的培養(yǎng)，本課是本單元的第一課，本單元重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，開(kāi)課伊始我就以一首愛(ài)國(guó)詩(shī)歌導(dǎo)入，整堂課引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)祖國(guó)的遼闊，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感。 不足之處：有的時(shí)候我還在以我的想法代替學(xué)生的思考，自己的教學(xué)思路還不夠開(kāi)闊，沒(méi)有多渠道收集資料、信息，課堂上貼近學(xué)生的生活不夠。在今后的教學(xué)中，我將不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。 附送： 2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 好大一個(gè)家1教案 鄂教版 一、教材分析 本主題包括“五十六個(gè)民族五十六朵花”和“勤勞智慧的好女兒”兩個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。教科書(shū)24—25頁(yè)是中國(guó)主要民族分布圖。通過(guò)閱讀圖例，引導(dǎo)學(xué)生了解少數(shù)民族主要分布在我國(guó)的北部、西部、西北、西南、東北等邊疆地區(qū)。通過(guò)閱讀教科書(shū)提供的文字信息，了解少數(shù)民族聚居區(qū)的特點(diǎn)。教科書(shū)第26頁(yè)上圖是各族人民代表在人民大會(huì)堂合影，結(jié)合資料和統(tǒng)計(jì)表等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到各族不分大小，地位平等，都是國(guó)家的主人。 二、教學(xué)目標(biāo) 1.知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，有56個(gè)民族，其中55個(gè)少數(shù)民族，全國(guó)設(shè)立5個(gè)自治區(qū)。 2.能夠在地圖上找出我國(guó)的5個(gè)自治區(qū)，并能說(shuō)出它的名稱，了解我國(guó)少數(shù)民族的主要分布地區(qū)。 3.逐步樹(shù)立熱愛(ài)少數(shù)民族的情感，尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，增強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 使學(xué)生知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，認(rèn)識(shí)到各民族不分大小，地位平等，都是國(guó)家的主人，感受到祖國(guó)大家庭的溫暖。 四、課前準(zhǔn)備 教師：五十六個(gè)民族五十六朵花的課件。實(shí)物投影儀。教唱十冊(cè)音樂(lè)第四單元《中華民族歌》。 學(xué)生：收集我國(guó)有關(guān)民族的資料，圖片，服飾等（可以是剪、貼畫(huà)等）。 五、教學(xué)過(guò)程 （一）聽(tīng)一聽(tīng) 激情導(dǎo)入 師：同學(xué)們喜歡音樂(lè)嗎？老師給大家?guī)?lái)一首非常好聽(tīng)的歌曲，希望你能隨音樂(lè)一起唱。（師出示課件一：56個(gè)不同民族的少年兒童，穿著不同的服飾，在《中華民族歌》的旋律中載歌載舞。） 師：同學(xué)們聽(tīng)了這首民族歌曲，你知道了什么呢？ 生1：我知道了我國(guó)有56個(gè)民族。 生2：…… 師：是呀！正如歌中所唱：“中華古老民族多，五十六族共一國(guó)”。這五十六個(gè)民族共同為中華民族的繁榮昌盛而努力奮斗著。這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)五十六個(gè)民族五十六朵花。（板書(shū)課題） （二）找一找 感受家之廣 師：同學(xué)們，在祖國(guó)960萬(wàn)平方千米的遼闊土地上，生活著哪些民族呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇爸袊?guó)主要民族分布示意圖”上找一找，（出示課件二：中國(guó)主要民族分布圖）看看這些民族分布在我國(guó)的哪些地區(qū)。它們的分布有什么特點(diǎn)。 生：找民族 師：同學(xué)們通過(guò)找民族的活動(dòng)后，你知道了什么呢？ 生：（暢所欲言） 師：（對(duì)學(xué)生的發(fā)言表示肯定和贊賞）我們偉大的祖國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族大家庭，共有56個(gè)民族。其中漢族人口最多，占全國(guó)總?cè)丝诘?3%（板書(shū)：漢族）其它民族人口數(shù)較少，被稱為少數(shù)民族。（板書(shū)：少數(shù)民族）我國(guó)的5個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)就是少數(shù)民族聚居的地區(qū)。這一分布特點(diǎn)也反映了漢族與其它民族之間的緊密關(guān)系。下面請(qǐng)同學(xué)們將5個(gè)自治區(qū)在地圖上找出來(lái)，（出示課件三：中國(guó)政區(qū)圖）并且說(shuō)說(shuō)這些自治區(qū)的地理位置，再用你喜歡的顏色勾邊。 生：（分組活動(dòng)派代表發(fā)言，并在投影儀上展示。） （三）賽一賽 感悟家之大 師：同學(xué)們對(duì)這五個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)的名稱和范圍都這么熟悉。你還知道我國(guó)的哪些少數(shù)民族的名稱呢？下面小組之間進(jìn)行競(jìng)賽活動(dòng)，比一比誰(shuí)知道的少數(shù)民族多。 生：小組競(jìng)賽 （四）說(shuō)一說(shuō) 感受家之暖 師：同學(xué)們的競(jìng)賽非常激烈！這些民族不分大小，地位一律平等。（板書(shū)：不分大小地位平等）。（出示課件四。課本26頁(yè)在人民大會(huì)堂前合影的情景）同學(xué)們看到這張合影，你想說(shuō)什么呢？ 生：先交流后再說(shuō)。 師：嗯，說(shuō)得好！這張合影使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到各民族不分大小，地位平等，都是國(guó)家的主人。（板書(shū)：都是國(guó)家的主人）同學(xué)們還收集到哪些有關(guān)民族的資料？介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。 生：小組交流，派代表發(fā)言。 師：老師也有一些資料（出示課件五。我國(guó)部分民族人口統(tǒng)計(jì)數(shù)）同學(xué)們看到這些數(shù)據(jù)后，有什么啟發(fā)？ 生：發(fā)言。 師：還有哪些民族之最呢？ 生：齊讀26頁(yè)，中國(guó)民族之最。 （五）唱一唱 總結(jié)升華 同學(xué)們，五十六個(gè)民族五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，在祖國(guó)溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少，身在何處，都是心心相連的兄弟姐妹，讓我們一起高歌，歌唱民族的歡樂(lè)祥和。（在《愛(ài)我中華》樂(lè)曲聲中結(jié)束） 附：板書(shū)設(shè)計(jì) 五十六個(gè)民族五十六朵花 漢 族 都是國(guó)家主人＜ ＞不分大小 地位平等 少數(shù)民族