2019-2020年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 動(dòng)畫(huà)城 第二課時(shí)教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 動(dòng)畫(huà)城 第二課時(shí)教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容 1．欣賞歌曲《藍(lán)皮鼠與大臉貓》。 2．音樂(lè)活動(dòng)《跟著****》，隨著音樂(lè)做律動(dòng)。 教學(xué)目標(biāo) 1．欣賞歌曲《藍(lán)皮鼠與大臉貓》《跟著****走》。 2．隨著音樂(lè)做律動(dòng)。 教學(xué)過(guò)程 （一）《藍(lán)皮鼠和大臉貓》 1．播放歌曲《大風(fēng)車(chē)》，拉開(kāi)《動(dòng)畫(huà)城》節(jié)目的序幕。 2．教師提問(wèn)：今天，動(dòng)畫(huà)城播放什么動(dòng)畫(huà)片呢？ 教師播放《藍(lán)皮鼠和大臉貓》的錄音帶，引導(dǎo)學(xué)生完整地欣賞歌曲。然后請(qǐng)學(xué)生猜一猜動(dòng)畫(huà)片名稱。 3．教師自己或請(qǐng)學(xué)生介紹《藍(lán)皮鼠和大臉貓》的劇情，并播放《藍(lán)皮鼠和大臉貓》的片頭。 （二）模仿老鼠與貓的叫聲，跟著錄音帶演唱伴唱部分。 1．請(qǐng)學(xué)生聆聽(tīng)歌曲，說(shuō)出歌曲中老鼠和貓的叫聲。教師準(zhǔn)確范唱老鼠和貓的聲部。 2．請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)聽(tīng)錄音，跟著錄音學(xué)唱老鼠與貓的伴唱部分。 （三）聆聽(tīng)歌曲，選擇合適的節(jié)奏，幫助老鼠與貓找到自己的家。 1．教師自己或請(qǐng)學(xué)生在黑板上畫(huà)出兩間房子，兩間房子沒(méi)有任何特殊標(biāo)記，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出哪間房子是老鼠的，哪間是貓的？ 2．教師在黑板上出示節(jié)奏卡片，引導(dǎo)學(xué)生將剛才模仿的老鼠與貓叫的聲音，與卡片上的節(jié)奏相對(duì)應(yīng)。請(qǐng)一位學(xué)生將兩張節(jié)奏卡片粘貼在兩間房子上。 3．教師請(qǐng)另一位學(xué)生指出房子分別屬于誰(shuí)。 4．一位學(xué)生放卡片，另一位學(xué)生找房子，視時(shí)間的多少，游戲可繼續(xù)進(jìn)行。 （四）聆聽(tīng)《跟著****走》，播放動(dòng)畫(huà)片《小飛俠》片斷。 1．播放歌曲《大風(fēng)車(chē)》，拉開(kāi)第二個(gè)《動(dòng)畫(huà)城》節(jié)目的序幕。 2．教師提問(wèn)：動(dòng)畫(huà)城現(xiàn)在播放什么動(dòng)畫(huà)片呢？ 教師播放《跟著****走》的錄音帶，引導(dǎo)學(xué)生完整地欣賞歌曲。然后請(qǐng)學(xué)生猜一猜動(dòng)畫(huà)片名稱。 3．教師順勢(shì)介紹《小飛俠》的劇情，并播放《小飛俠》的片斷。并請(qǐng)學(xué)生指出《跟著****走》出現(xiàn)在劇情發(fā)展的什么時(shí)候。 （五）隨著音樂(lè)設(shè)計(jì)與動(dòng)畫(huà)片相關(guān)的律動(dòng)。 1．請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)隨著歌曲《跟著****走》的音樂(lè)響起，動(dòng)畫(huà)片中的小孩子們做了些什么（穿越瀑布、涉水渡江、攀藤過(guò)崖、鉆密林、走稻田等）。 2．請(qǐng)學(xué)生模仿動(dòng)畫(huà)片中的人物，用動(dòng)作表現(xiàn)穿越瀑布、涉水渡江、攀藤過(guò)崖、鉆密林、走稻田等情景。 3．學(xué)生圍成圓圈，領(lǐng)頭的做****，帶著印第安人有羽毛的頭飾，隨音樂(lè)做一個(gè)動(dòng)作，其他學(xué)生模仿他的動(dòng)作。第一遍音樂(lè)結(jié)束，頭飾交給第二個(gè)同學(xué)，由第二個(gè)同學(xué)做****，做一個(gè)動(dòng)作，其他學(xué)生模仿他的動(dòng)作。依次循環(huán)，表現(xiàn)穿越瀑布、涉水渡江、攀藤過(guò)崖、鉆密林、走稻田等情景。 （六） 隨著音樂(lè)設(shè)計(jì)其他律動(dòng)。 1．引導(dǎo)學(xué)生用《藍(lán)皮鼠和大臉貓》的音樂(lè)，繼續(xù)做律動(dòng)。 2．啟發(fā)學(xué)生回憶看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片，激發(fā)學(xué)生伴隨著《跟著****走》的音樂(lè)，做其他律動(dòng)。如老人、孩子，三只小豬、孫悟空師徒、云、雨等。 3．啟發(fā)學(xué)生選擇情緒不同的音樂(lè)，用不同的動(dòng)作表現(xiàn)。 教學(xué)評(píng)價(jià) 1．學(xué)生是否能愿意和喜歡聆聽(tīng)歌曲《藍(lán)皮鼠和大臉貓》《跟著****走》。 2．學(xué)生是否積極地參與到律動(dòng)中去，并且在動(dòng)作上有所創(chuàng)新。 附送： 2019-2020年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 動(dòng)畫(huà)城 第四課時(shí)教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容 1．學(xué)唱歌曲《大風(fēng)車(chē)》。 2．復(fù)習(xí)整個(gè)單元歌曲與樂(lè)曲。 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)唱歌曲《大風(fēng)車(chē)》。 2．鼓勵(lì)學(xué)生隨著音樂(lè)旋轉(zhuǎn)“大風(fēng)車(chē)”。 教學(xué)過(guò)程 （一）播放歌曲《大風(fēng)車(chē)》，開(kāi)始《動(dòng)畫(huà)城》歌曲的學(xué)唱。 播放歌曲《大風(fēng)車(chē)》，學(xué)唱《大風(fēng)車(chē)》。 （二）分組搭架“大風(fēng)車(chē)”。 1．啟發(fā)學(xué)生講述風(fēng)車(chē)的形狀。 2．引導(dǎo)學(xué)生四人一組搭建一個(gè)風(fēng)車(chē)。 3．所有風(fēng)車(chē)圍成一個(gè)圓圈，既可以四人一組地旋轉(zhuǎn)，也可沿著大圓圈旋轉(zhuǎn)。 4．邊唱歌曲，邊旋轉(zhuǎn)“大風(fēng)車(chē)”。 （三）隨音樂(lè)旋轉(zhuǎn)“大風(fēng)車(chē)”， 說(shuō)出歌曲與樂(lè)曲名稱。 1．教師播放本單元或以前學(xué)過(guò)的歌曲或樂(lè)曲，請(qǐng)學(xué)生隨著音樂(lè)旋轉(zhuǎn)“大風(fēng)車(chē)”。 2．一首音樂(lè)結(jié)束時(shí)，停在教師面前的“大風(fēng)車(chē)”，必須說(shuō)出剛才所播放的音樂(lè)的名稱，才能隨著下一首音樂(lè)繼續(xù)玩“大風(fēng)車(chē)”。否則，這架“大風(fēng)車(chē)”只能下場(chǎng)休息。 （四） 結(jié)束全單元課程。 教學(xué)評(píng)價(jià) 1．大多數(shù)學(xué)生是否會(huì)唱歌曲《大風(fēng)車(chē)》。 2．學(xué)生是否愿意參與“大風(fēng)車(chē)”游戲。