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1、《乘數(shù)中間有0的乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)
白蓮中心學(xué)?！┱?
教學(xué)目標(biāo)
1、通過有趣的童話情境，自主探索出“0和任何數(shù)相乘都得0”。
2、經(jīng)歷探索乘數(shù)中間有0的乘法的筆算方法的過程，能正確計(jì)算乘數(shù)中間有0的乘法。
3、 在數(shù)學(xué)活動中獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
結(jié)合估算和已有的筆算方法，讓學(xué)生獨(dú)立探索乘數(shù)中間有0的乘法的筆算方法，并且能正確計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn)
能正確筆算乘數(shù)中間有0的乘法。
教具準(zhǔn)備
多媒體課件、自備練習(xí)薄、課題紙。
教學(xué)過程
一、故事引入，激發(fā)興趣
師：同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎?今天老師給你們講一個(gè)《小貓釣魚》的故事，聽完后請同學(xué)們
2、回答藏在故事里的數(shù)學(xué)問題。
今天，貓媽媽叫小貓們到河邊釣魚回來當(dāng)晚餐，三只小貓可高興了，它們興高采烈的來的了小河邊，哇!這個(gè)河邊可真美呀！有美麗的鮮花還有蜻蜓、蝴蝶在花叢中飛來飛去，小貓們一到就忘記了它們的任務(wù)，一會撲蝴蝶，一會抓蜻蜓的，玩得不亦樂乎。你們猜它們今天都有些什么收獲呢?讓我們一起去看一看。（出示課件）
二、自主探索，獲取新知
1、師：小黃貓釣了多少條？（0條）小藍(lán)貓、小紅貓呢？（課件演示）這三只小貓一共釣了多少條魚？你是怎么看出來的？你能用加法算式表示出來嗎？
2、指名回答后課件演示：0+0+0=0（條）
3、師：你能把這個(gè)加法算式改寫成乘法算式嗎？把你想的乘法算式在你
3、們小組里說一說。
4、生匯報(bào)后課件演示：0×3=0(條)
5、師：你是怎么知道得數(shù)是0的？
6、師：同學(xué)們說得真好！那么我們在今后的學(xué)習(xí)生活中能不能像這三只小貓一樣，做事三心二意的呢？（不能）是??！我們做每件事都要專心致志，這樣才能有所收獲。
7、師：剛才我們已經(jīng)算出了0乘3等于0，那么這三道題你會算嗎？（課件出示）0×7= 8×0= 0×9=（指名學(xué)生回答。）
8、師：你還能說出像這樣有一個(gè)乘數(shù)是0的算式嗎？
9、學(xué)生舉例說一說
10、師：從這些題目中你發(fā)現(xiàn)了什么？請?jiān)谛〗M里說說。
11、生匯報(bào)后師在黑板上貼出：0和任何數(shù)相乘都得0
三、運(yùn)用知識，解決實(shí)際問題
4、
1、師：同學(xué)們學(xué)得真好，我們白蓮中心學(xué)校的小朋友想考考你們一個(gè)關(guān)于0的數(shù)學(xué)知識，你們接受他們的挑戰(zhàn)嗎？今天我們白蓮中心學(xué)校的小朋友們想帶大家去參觀一所學(xué)校的體育館，大家想去嗎？
2、師：（課件出示）這是學(xué)校體育館的一個(gè)看臺，從圖上你得到了什么信息呢？
3、生說一說。
4、師：根據(jù)圖上所提供的信息，你想提出什么樣的問題呢？
5、小組討論后，請生說一說。
6、（課件演示）師：一個(gè)看臺有多少個(gè)座位呢？怎樣列式？
7、請學(xué)生先在小組里說一說后匯報(bào)。師板書17×6=102（個(gè)）
8、師：（出示課件）一個(gè)看臺是102個(gè)座位，學(xué)校體育館有4個(gè)這樣的看臺，怎樣列式呢？（指名說一說后，課件演
5、示102×4=）
9、師指出這個(gè)乘數(shù)的中間有0，像這樣的乘法算式，我們稱它為乘數(shù)中間有0的乘法。（揭題）
10、請學(xué)生估計(jì)一下，102×4大約等于多少？（小組交流，并說說估計(jì)方法）
11、師：你們估計(jì)得到底對不對呢?請大家嘗試列堅(jiān)式計(jì)算一下。（計(jì)算前請學(xué)生先說說列豎式計(jì)算應(yīng)注意什么？）
12、學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，算完后在小組里說說自己是怎樣計(jì)算的。
13、請一位學(xué)生上講臺用幻燈片展示，說說自己是怎樣計(jì)算。
14、課件演示計(jì)算過程，并提問：為什么積的十位上寫0？與剛才估算的結(jié)果接近嗎？
15、課件出示習(xí)題“試一試”，請生獨(dú)立解決后匯報(bào)。
16、師：是不是乘數(shù)中間有0時(shí)，它中間的積就一定
6、是0呢？
17、生討論后說一說。
18、課件出示104×6請生嘗試列豎式計(jì)算一下。
19、指名學(xué)生進(jìn)行板演后全班交流。
20、師：為什么積的十位上不是零呢？
21、師：在這道算式的豎式計(jì)算進(jìn)我們應(yīng)該注意些什么？（學(xué)生自由說）
四、鞏固練習(xí)
1、活動一“抽一抽”
（1）課件出活動要求職
（2）每組派代表抽題。
（3）獨(dú)立完成后互相校對。
（4）學(xué)生匯報(bào)。
2、練習(xí)二“給樹治病”
小組討論找出錯(cuò)在哪里，然后師從小組選出代表當(dāng)啄木鳥醫(yī)生，請學(xué)生指出錯(cuò)誤原因，并糾正。
五、總結(jié)
今天我們學(xué)了什么？你有什么收獲？
六、拓展題
課件出示，要求學(xué)生回去思考怎樣列豎式計(jì)算3002×3、320×4
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