2019-2020年二年級(jí)語文下冊(cè) 數(shù)星星的孩子第一課時(shí)1教案 魯教版.doc
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2019-2020年二年級(jí)語文下冊(cè) 數(shù)星星的孩子第一課時(shí)1教案 魯教版教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)“珍、靠、仰、百、傻”等生字,理解詞語。2.讀懂課文1、2、3自然段,能正確、流利、有感情地朗讀這三個(gè)自然段。3.感受星空的美。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入出示星空?qǐng)D 你看見了什么?有什么感受?(一個(gè)問題)二、學(xué)習(xí)課文A.學(xué)習(xí)第一自然段1.這星空真美?。≌?qǐng)小朋友讀讀課文,找找描寫美麗星空的句子,用“”劃下來。2.請(qǐng)一生反饋,出示“晚上,滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里?!?一起來讀讀這句話指名讀(同時(shí)及時(shí)糾錯(cuò))3.誰能把這句話美美地讀一讀,自己先試試看。4.逐個(gè)請(qǐng)學(xué)生站起來讀一讀。師評(píng)價(jià),你讀得真美,你是怎么想的?視情況隨機(jī)指導(dǎo):感悟星星很多,星星很美,星星很亮。.(星星很美或很亮)是的,這里的星星就象珍珠一樣美/亮。珍珠是什么樣兒的?(珍珠是一顆顆的,很有光澤)所以這里是把星星比作珍珠。還有嗎?你覺得這句話美在哪里?b.(星星很多)從哪幾個(gè)詞語中可以看出來?(滿天,無數(shù))請(qǐng)你來讀讀這句話。還能從哪里感受到星空的美?c.(星空很美)不僅是星星很美,夜晚的天空也很美,就象碧玉盤一樣。星星在碧玉盤一樣的夜空的襯托下顯得更美了。讓我們大家一起美美地讀讀這句話。5.那么美的星空,那么美的句子,老師也忍不住想來讀一讀,可以嗎?師讀“晚上,滿天的星星像無數(shù)珍珠掉在碧玉盤里。”讀掉不行嗎?為什么?6.讓我們一起來看看星星“撒”滿天空的樣子。出示撒的課件。7.全班齊讀這句話。8.今天我們就要來認(rèn)識(shí)一位喜愛數(shù)星星的孩子出示課題 他就是張衡。9.他是怎么數(shù)星星的?(指名說)出示2、3兩句話 打開書本,自己讀讀這兩句話,圈出表示動(dòng)作的詞語。10.反饋,找到了嗎?請(qǐng)你根據(jù)這幾個(gè)詞擺好姿勢(shì)。生擺動(dòng)作,師讀句子。邊讀邊點(diǎn)紅三個(gè)動(dòng)詞11.看來你們已經(jīng)能夠理解這幾個(gè)詞語了,好,保持這個(gè)姿勢(shì),讓我們也學(xué)著張衡來數(shù)一數(shù)星星,一顆,兩顆,三顆(約20多顆)12.覺得怎樣?(累)可是張衡卻一直數(shù)到了幾百顆。讓我們連起來把這一自然段讀一讀。出示第一自然段B.學(xué)習(xí)2、3自然段1.那么多的星星,你覺得能數(shù)清嗎?(不能,能)追問“為什么”?2.張衡的想法跟你一樣,他還是挺有信心的,從書上哪里可以看出來?出示“能看得見,就能數(shù)得清 請(qǐng)生讀一讀(指名火車齊讀)3.出示2、3自然段 把這兩段連起來讀一讀,(男女生分角色讀一讀)4.那么,天上的星星究竟能不能數(shù)清呢?我們下節(jié)課再去仔細(xì)探討吧!接下來我們繼續(xù)去數(shù)星星,好不好?三、學(xué)習(xí)五個(gè)生字1.瞧!黑板上也閃耀著亮晶晶的星星。逐個(gè)出示生字,誰能來數(shù)一數(shù)?(“逐個(gè)”指名讀“五個(gè)”開火車讀)2.都念對(duì)了,下面我們來摘星星,誰要是也能把字寫得很漂亮,那么你就摘到這顆星星了。你想先摘哪一顆?3.重點(diǎn)指導(dǎo):傻傻字在寫的時(shí)候要注意什么?師范寫,生仿寫。傻:注意右半部分的筆順,比較難寫,一起來書空右半部分。注意結(jié)構(gòu),寫的時(shí)候傻的右上部分要寫得緊湊一些??浚阂?yàn)楣P畫比較多,所以上半部分尤其要寫得緊湊,告字寫得扁扁的珍:右下部分的三撇各不相同。附送:2019-2020年二年級(jí)語文下冊(cè) 數(shù)星星的孩子第一課時(shí)2教案 魯教版教學(xué)目標(biāo)1.了解張衡其人,知道他從小愛科學(xué),喜歡鉆研,長(zhǎng)大后成為著名的天文學(xué)家。培養(yǎng)學(xué)生觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣。2.學(xué)會(huì)本堂課的7個(gè)生字,掌握多音字“數(shù)”和“撒”,理解“無數(shù)、珍珠、碧玉盤、鉆研、天文學(xué)家”等詞語。3.能用“著名”說話、寫話。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字新詞,有感情地朗讀。教學(xué)難點(diǎn)理解第一段的第一句話,體會(huì)這個(gè)比喻句的妙處。教學(xué)準(zhǔn)備幻燈片或課件或小黑板(課文句子、比較音節(jié)、當(dāng)堂練習(xí)等)教學(xué)過程一、切題。1.唱小小的船。2.從歌中“月兒”引出“星星”。(板書課題)3.讀課題,正音:數(shù)sh?!靶切?、孩子”讀輕聲。二、初知。1.比較拼讀音節(jié):zhnhnsshkorozchynynmnhn珍-衡撒-傻靠-繞組-楚仰-研慢-漢2.分組分段讀通課文。三、賞析課文最后一段。(出示此段:這個(gè)數(shù)星星的孩子名叫張衡,是漢朝人。他長(zhǎng)大以后刻苦鉆研,成了著名的天文學(xué)家。)1.剛才大家讀通了課文,知道課文主要講誰?(板書:張衡)講他干嗎?(數(shù)星星板書)2.指名讀最后一段,問:張衡是什么時(shí)候的人?(板書:漢朝)簡(jiǎn)介張衡。3.衡取得了什么成績(jī)呢?請(qǐng)找出有關(guān)詞句讀讀。他長(zhǎng)大以后刻苦鉆研,成了著名的天文學(xué)家。(板書:天文學(xué)家)(1)學(xué)習(xí)“著名”:聞名、有名。并用“著名”說話、寫話。(2)簡(jiǎn)要討論“天文學(xué)家”。(3)誰知道他怎么成為著名的天文學(xué)家的?刻苦鉆研。(板書之并討論)4.學(xué)習(xí)生字:(1)衡:指名讀,說結(jié)構(gòu)、偏旁。教師故意板書一個(gè)極差的“衡”字,請(qǐng)學(xué)生說說該怎么寫,并上臺(tái)板書。(師述:三部分要緊靠在一起,形成一個(gè)整體才好看,也就是說大家團(tuán)結(jié)起來才有力量。寫字如此,學(xué)習(xí)也應(yīng)該互相幫助才能學(xué)好。希望大家團(tuán)結(jié)一條心搞好學(xué)習(xí)。)(2)漢:指名讀,比較:漢汗。給“漢”組詞。(3)研:指名讀,換偏旁:研形(研妍、刑)5.齊讀最后一段。四、賞析課文一段。過渡:張衡長(zhǎng)大以后成為著名的天文學(xué)家,他小時(shí)候是怎么樣的呢?我們來學(xué)習(xí)第一段課文。1.自由讀此段,先說有幾句話,再上臺(tái)來標(biāo)序號(hào)。2.指名讀第一句:晚上,滿天的星星像無數(shù)的珍珠撒在碧玉盤里。(1)大家晚上去看過星星嗎?像什么?(2)討論“滿天”和“無數(shù)”。(3)學(xué)習(xí)此句的比喻含義:散滿天的星星晴天的夜空撒無數(shù)的珍珠碧玉盤(可拿涂了黑底的托盤撒上粉筆頭以作簡(jiǎn)單演示,有條件的可放“星空”的課件以加深理解。)(4)學(xué)習(xí)這個(gè)句中多音字:數(shù)sh數(shù)星星撒s撒珍珠數(shù)sh無數(shù)撒s撒網(wǎng)(5)張衡把看到的星星寫得這么美,說明他心里對(duì)星星的()之情。(據(jù)回答板書“喜愛”或“喜歡”)(6)用“喜愛”的語氣齊讀此句。3.學(xué)習(xí)第二句:一個(gè)孩子坐在院子里,靠著奶奶,仰著頭,指著天空數(shù)星星。過渡:看到星星這么美,張衡是怎么做的呢?(1)請(qǐng)多生讀此句:(2)請(qǐng)圈出數(shù)星星的動(dòng)作的詞:坐、靠、仰、指、數(shù)。(板書)(3)學(xué)生表演數(shù)星星的動(dòng)作。同座互演或上臺(tái)表演。(老師或其他學(xué)生朗讀相關(guān)語句)(4)從這些動(dòng)作當(dāng)中可以看出張衡數(shù)星星的時(shí)候做得怎么樣?(據(jù)回答板書“認(rèn)真”或“仔細(xì)”)(5)有感情地齊讀這一句。4.學(xué)習(xí)第三句:一顆,兩顆,一直數(shù)到了幾百顆。(1)喜歡讀的都讀此句。(2)數(shù)星星要仰著頭,多累呀!回去睡覺好了,張衡這樣做了嗎?他“一直數(shù)到了幾百課”,這說明什么呢?(他不怕煩、不怕累。)(3)比較句子:一顆,兩顆,一直數(shù)到了幾百顆。一顆,兩顆數(shù)到了幾百顆。(讓學(xué)生自由闡述,討論。)(4)齊讀第三句。5.教學(xué)生字:珍:提醒右下部三撇的寫法。同音字比較:真、針、珍。靠:告+非。用“靠”組詞。仰:換偏旁“迎”。“仰卵柳”比較。百:獨(dú)體字。給“百”組詞。6.有感情朗讀第一自然段。五、小結(jié)本堂課。六、當(dāng)堂練習(xí):1.猜字謎:天真熱,一連三杯水,我喝了又喝。(漢)我不斷地用力,終于推開了一塊石頭?。ㄑ校┻@事太有趣了,我非告訴你不可。(靠)白娘子被一根扁擔(dān)壓住了。(百)2.改錯(cuò)字:一個(gè)孩子座在院子里,造著奶奶,仰著頭,只著天空書星星。( )3.補(bǔ)句子:彎彎的月兒- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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