2019-2020年二年級語文下冊 數(shù)星星的孩子第一課時1教案 魯教版.doc

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2019-2020年二年級語文下冊 數(shù)星星的孩子第一課時1教案 魯教版教學目標1.學會“珍、靠、仰、百、傻”等生字，理解詞語。2.讀懂課文1、2、3自然段，能正確、流利、有感情地朗讀這三個自然段。3.感受星空的美。教學過程一、情境導入出示星空圖 你看見了什么？有什么感受？（一個問題）二、學習課文A.學習第一自然段1.這星空真美?。≌埿∨笥炎x讀課文，找找描寫美麗星空的句子，用“”劃下來。2.請一生反饋，出示“晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里?！?一起來讀讀這句話指名讀（同時及時糾錯）3.誰能把這句話美美地讀一讀，自己先試試看。4.逐個請學生站起來讀一讀。師評價，你讀得真美，你是怎么想的？視情況隨機指導：感悟星星很多，星星很美，星星很亮。.（星星很美或很亮）是的，這里的星星就象珍珠一樣美/亮。珍珠是什么樣兒的？（珍珠是一顆顆的，很有光澤）所以這里是把星星比作珍珠。還有嗎？你覺得這句話美在哪里？b.（星星很多）從哪幾個詞語中可以看出來？（滿天，無數(shù)）請你來讀讀這句話。還能從哪里感受到星空的美？c.（星空很美）不僅是星星很美，夜晚的天空也很美，就象碧玉盤一樣。星星在碧玉盤一樣的夜空的襯托下顯得更美了。讓我們大家一起美美地讀讀這句話。5.那么美的星空，那么美的句子，老師也忍不住想來讀一讀，可以嗎？師讀“晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠掉在碧玉盤里。”讀掉不行嗎？為什么？6.讓我們一起來看看星星“撒”滿天空的樣子。出示撒的課件。7.全班齊讀這句話。8.今天我們就要來認識一位喜愛數(shù)星星的孩子出示課題 他就是張衡。9.他是怎么數(shù)星星的？（指名說）出示2、3兩句話 打開書本，自己讀讀這兩句話，圈出表示動作的詞語。10.反饋，找到了嗎？請你根據(jù)這幾個詞擺好姿勢。生擺動作，師讀句子。邊讀邊點紅三個動詞11.看來你們已經能夠理解這幾個詞語了，好，保持這個姿勢，讓我們也學著張衡來數(shù)一數(shù)星星，一顆，兩顆，三顆（約20多顆）12.覺得怎樣？（累）可是張衡卻一直數(shù)到了幾百顆。讓我們連起來把這一自然段讀一讀。出示第一自然段B.學習2、3自然段1.那么多的星星，你覺得能數(shù)清嗎？（不能，能）追問“為什么”？2.張衡的想法跟你一樣，他還是挺有信心的，從書上哪里可以看出來？出示“能看得見，就能數(shù)得清 請生讀一讀（指名火車齊讀）3.出示2、3自然段 把這兩段連起來讀一讀，（男女生分角色讀一讀）4.那么，天上的星星究竟能不能數(shù)清呢？我們下節(jié)課再去仔細探討吧！接下來我們繼續(xù)去數(shù)星星，好不好？三、學習五個生字1.瞧！黑板上也閃耀著亮晶晶的星星。逐個出示生字，誰能來數(shù)一數(shù)？（“逐個”指名讀“五個”開火車讀）2.都念對了，下面我們來摘星星，誰要是也能把字寫得很漂亮，那么你就摘到這顆星星了。你想先摘哪一顆？3.重點指導：傻傻字在寫的時候要注意什么？師范寫，生仿寫。傻：注意右半部分的筆順，比較難寫，一起來書空右半部分。注意結構，寫的時候傻的右上部分要寫得緊湊一些?？浚阂驗楣P畫比較多，所以上半部分尤其要寫得緊湊，告字寫得扁扁的珍：右下部分的三撇各不相同。附送：2019-2020年二年級語文下冊 數(shù)星星的孩子第一課時2教案 魯教版教學目標1.了解張衡其人，知道他從小愛科學，喜歡鉆研，長大后成為著名的天文學家。培養(yǎng)學生觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣。2.學會本堂課的7個生字，掌握多音字“數(shù)”和“撒”，理解“無數(shù)、珍珠、碧玉盤、鉆研、天文學家”等詞語。3.能用“著名”說話、寫話。教學重點學習生字新詞，有感情地朗讀。教學難點理解第一段的第一句話，體會這個比喻句的妙處。教學準備幻燈片或課件或小黑板（課文句子、比較音節(jié)、當堂練習等）教學過程一、切題。1.唱小小的船。2.從歌中“月兒”引出“星星”。（板書課題）3.讀課題，正音：數(shù)sh?！靶切恰⒑⒆印弊x輕聲。二、初知。1.比較拼讀音節(jié)：zhnhnsshkorozchynynmnhn珍-衡撒-傻靠-繞組-楚仰-研慢-漢2.分組分段讀通課文。三、賞析課文最后一段。（出示此段：這個數(shù)星星的孩子名叫張衡，是漢朝人。他長大以后刻苦鉆研，成了著名的天文學家。）1.剛才大家讀通了課文，知道課文主要講誰？（板書：張衡）講他干嗎？（數(shù)星星板書）2.指名讀最后一段，問：張衡是什么時候的人？（板書：漢朝）簡介張衡。3.衡取得了什么成績呢？請找出有關詞句讀讀。他長大以后刻苦鉆研，成了著名的天文學家。（板書：天文學家）（1）學習“著名”：聞名、有名。并用“著名”說話、寫話。（2）簡要討論“天文學家”。（3）誰知道他怎么成為著名的天文學家的？刻苦鉆研。（板書之并討論）4.學習生字：（1）衡：指名讀，說結構、偏旁。教師故意板書一個極差的“衡”字，請學生說說該怎么寫，并上臺板書。（師述：三部分要緊靠在一起，形成一個整體才好看，也就是說大家團結起來才有力量。寫字如此，學習也應該互相幫助才能學好。希望大家團結一條心搞好學習。）（2）漢：指名讀，比較：漢汗。給“漢”組詞。（3）研：指名讀，換偏旁：研形（研妍、刑）5.齊讀最后一段。四、賞析課文一段。過渡：張衡長大以后成為著名的天文學家，他小時候是怎么樣的呢？我們來學習第一段課文。1.自由讀此段，先說有幾句話，再上臺來標序號。2.指名讀第一句：晚上，滿天的星星像無數(shù)的珍珠撒在碧玉盤里。（1）大家晚上去看過星星嗎？像什么？（2）討論“滿天”和“無數(shù)”。（3）學習此句的比喻含義：散滿天的星星晴天的夜空撒無數(shù)的珍珠碧玉盤（可拿涂了黑底的托盤撒上粉筆頭以作簡單演示，有條件的可放“星空”的課件以加深理解。）（4）學習這個句中多音字：數(shù)sh數(shù)星星撒s撒珍珠數(shù)sh無數(shù)撒s撒網（5）張衡把看到的星星寫得這么美，說明他心里對星星的（）之情。（據(jù)回答板書“喜愛”或“喜歡”）（6）用“喜愛”的語氣齊讀此句。3.學習第二句：一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰著頭，指著天空數(shù)星星。過渡：看到星星這么美，張衡是怎么做的呢？（1）請多生讀此句：（2）請圈出數(shù)星星的動作的詞：坐、靠、仰、指、數(shù)。（板書）（3）學生表演數(shù)星星的動作。同座互演或上臺表演。（老師或其他學生朗讀相關語句）（4）從這些動作當中可以看出張衡數(shù)星星的時候做得怎么樣？（據(jù)回答板書“認真”或“仔細”）（5）有感情地齊讀這一句。4.學習第三句：一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。（1）喜歡讀的都讀此句。（2）數(shù)星星要仰著頭，多累呀！回去睡覺好了，張衡這樣做了嗎？他“一直數(shù)到了幾百課”，這說明什么呢？（他不怕煩、不怕累。）（3）比較句子：一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。一顆，兩顆數(shù)到了幾百顆。（讓學生自由闡述，討論。）（4）齊讀第三句。5.教學生字：珍：提醒右下部三撇的寫法。同音字比較：真、針、珍?？浚焊?非。用“靠”組詞。仰：換偏旁“迎”。“仰卵柳”比較。百：獨體字。給“百”組詞。6.有感情朗讀第一自然段。五、小結本堂課。六、當堂練習：1.猜字謎：天真熱，一連三杯水，我喝了又喝。（漢）我不斷地用力，終于推開了一塊石頭！（研）這事太有趣了，我非告訴你不可。（靠）白娘子被一根扁擔壓住了。（百）2.改錯字：一個孩子座在院子里，造著奶奶，仰著頭，只著天空書星星。（ ）3.補句子：彎彎的月兒