《第二單元綜合性學(xué)習(xí)《天下家國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì) 部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第二單元綜合性學(xué)習(xí)《天下家國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì) 部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《天下國(guó)家》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)設(shè)想】
在綜合性教學(xué)課程教授過(guò)程中，要注意時(shí)刻以學(xué)生為中心，較常規(guī)課而言, 更要注重學(xué)生課堂的參與度。如果教師對(duì)課堂的把控能力不夠，課堂就會(huì)變成極 個(gè)別學(xué)生的個(gè)人展示，這與教學(xué)目標(biāo)是相違背的。
語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)要注重對(duì)各種能力的培養(yǎng)與提升，簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，即“聽(tīng)氣“說(shuō)”、 “讀”、“寫”、“積累”五個(gè)方面。
綜合性學(xué)習(xí)中同樣需要培養(yǎng)學(xué)生正確積極的情感態(tài)度與價(jià)值觀，并且，要聯(lián) 系到學(xué)生生活實(shí)際，讓語(yǔ)文課堂的價(jià)值影響到學(xué)生的一言一行。
綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)該借助多種教學(xué)交流手段，例如多媒體展示、小組討論、學(xué)生 互評(píng)等，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的參與積極性。
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 積
2、累愛(ài)國(guó)主題的故事、詩(shī)詞、格言，豐富知識(shí)儲(chǔ)備。
2. 培養(yǎng)收集、整合信息的能力，鍛煉口頭表達(dá)能力。
3. 陶冶心靈，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。
【重點(diǎn)與難點(diǎn)】
重點(diǎn)：對(duì)詩(shī)歌朗讀知識(shí)的復(fù)習(xí)與運(yùn)用。對(duì)愛(ài)國(guó)主題資料的收集、積累。難點(diǎn)：口 頭表述故事。
【教學(xué)方法與手段】
1. 前期資料的收集、整理。
2. 小組分工合作、討論。
3. 課堂展示。
【使用教材構(gòu)想】
以教材設(shè)計(jì)為主體構(gòu)思，加入對(duì)學(xué)生應(yīng)該怎么做的引導(dǎo)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，老師在黑板上寫了兩個(gè)字的甲骨文，請(qǐng)大家猜猜，這是哪兩個(gè)字。 這兩個(gè)字的甲骨文為何寫成這般模樣？?jī)蓚€(gè)字的本義是什么呢？請(qǐng)看視頻，找出 答案。
3、
（播放視頻）
（預(yù)設(shè)：國(guó)一一人用兵器保衛(wèi)城池。家一一人蓋房子保護(hù)房中財(cái)產(chǎn)。）
（由甲骨文導(dǎo)入課程，與語(yǔ)文緊密相關(guān)；以猜字的方式進(jìn)行，吸引學(xué)生興趣。）
二、 激發(fā)心志：愛(ài)國(guó)人物故事會(huì)
由這兩個(gè)字的共同含義，我們可以明白，“國(guó)家” 一詞最初一定有“保衛(wèi)"的含 義。確實(shí)，在國(guó)家處于危難之時(shí)，舍身保衛(wèi)國(guó)家的英雄人物比比皆是，清大家用 一句話來(lái)概括你收集到的愛(ài)國(guó)故事，注意人物明確，事件清晰。
（學(xué)生一條龍概括故事。老師根據(jù)學(xué)生發(fā)言進(jìn)行板書。）
老師對(duì)其中和兩則故事比較感興趣，請(qǐng)這兩位同學(xué)為我們?cè)敿?xì)講述故事，注意
①聲音響亮、清晰；②語(yǔ)言生動(dòng)、形象；③情感到位。
（兩位同學(xué)詳細(xì)講述故事
4、。）
確實(shí)，在國(guó)家不太平的年代，是無(wú)數(shù)的仁人志士拋頭顱灑熱血才換來(lái)了我們今天 的生活。那在今天相對(duì)和平的環(huán)境中，上戰(zhàn)場(chǎng)殺敵報(bào)國(guó)離我們過(guò)于遙遠(yuǎn)，那愛(ài)國(guó) 是不是變得很難呢？有沒(méi)有在和平環(huán)境下的愛(ài)國(guó)故事呢？同樣請(qǐng)大家用一句話 概括新時(shí)代的愛(ài)國(guó)故事，要求人物明確，事件清晰。
（學(xué)生一條龍概括故事。老師根據(jù)學(xué)生發(fā)言進(jìn)行板書。）
我們同樣請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)為大家詳細(xì)講述他收集到的新時(shí)代的愛(ài)國(guó)故事。要求①聲 音響亮、清晰；②語(yǔ)言生動(dòng)、形象；③情感到位。
我們來(lái)看，新時(shí)代的愛(ài)國(guó)故事不同于以往。動(dòng)亂時(shí)代，仁人志士是用生命保衛(wèi)祖 國(guó)，而新時(shí)代，杰出的人才是用自己的所長(zhǎng)建設(shè)著祖國(guó)。正是由于他們的存在, 我們的國(guó)家
5、才會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大。最近，有一部電影正是反映了我們國(guó)家日新月異的 變化，那就是《厲害了，我的國(guó)》?，F(xiàn)在我們來(lái)看一個(gè)短片，請(qǐng)大家告訴老師, 我們的國(guó)“厲害”在哪里？
（播放視頻。）
請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)片中內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)國(guó)家的厲害之處。
（預(yù)設(shè)：政治影響力、體育、軍事、民生、文化、經(jīng)濟(jì)……）
（教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言進(jìn)行板書。）
（本環(huán)節(jié)的設(shè)置鍛煉學(xué)生的概括能力、詳細(xì)表述能力與傾聽(tīng)能力。）
三、 陶冶心靈：愛(ài)國(guó)詩(shī)詞朗誦會(huì)
剛才同學(xué)們?cè)谡f(shuō)到國(guó)家“厲害之處”時(shí)，充滿了自豪之情。那我們不妨趁此機(jī)會(huì)， 為祖國(guó)母親朗讀愛(ài)國(guó)詩(shī)歌，讓這種對(duì)國(guó)家的眷戀之情通過(guò)你的朗讀體現(xiàn)出來(lái)。朗 讀時(shí)注意：語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、感染力。請(qǐng)
6、有準(zhǔn)備的小組進(jìn)行朗讀展示。
（小組展示朗讀，其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，老師進(jìn)行補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)之后進(jìn)行再次朗 讀。）
老師在這里也為同學(xué)們準(zhǔn)備了愛(ài)國(guó)詩(shī)詞，請(qǐng)大家齊聲朗讀。（出示PPT） 請(qǐng)同學(xué)們從中選擇你最喜歡的一句用工整的楷體抄寫在學(xué)案的方格中。
（本環(huán)節(jié)的設(shè)置旨在幫助學(xué)生鞏固七年級(jí)上冊(cè)的朗讀知識(shí)，并且穿插書寫能力的 考查。）
四、 啟發(fā)心智：愛(ài)國(guó)格言展示會(huì)
詩(shī)歌是詩(shī)人們想對(duì)祖國(guó)母親說(shuō)的話，那么，大家想對(duì)祖國(guó)母親說(shuō)什么呢？請(qǐng)寫下 來(lái)。如果覺(jué)得有困難，可以參考左邊的格言。請(qǐng)大家來(lái)交流你想對(duì)祖國(guó)說(shuō)的話。
（一條龍發(fā)言，至少兩列同學(xué)。）
（本環(huán)節(jié)針對(duì)七下二單元的抒情部分，旨在鍛煉學(xué)生用簡(jiǎn)短且抒
7、情的話來(lái)表達(dá)感 情。）
五、 付諸實(shí)踐：愛(ài)國(guó)行動(dòng)大家談
同學(xué)們，我們說(shuō)的話都令人非常感動(dòng)，那么，你打算如何踐行你對(duì)祖國(guó)說(shuō)的話呢？ 請(qǐng)大家參考下面的場(chǎng)景設(shè)置，在學(xué)案上補(bǔ)充句子。當(dāng)然，大家還可以自己設(shè)定場(chǎng) 景進(jìn)行表達(dá)。
愛(ài)國(guó)就是當(dāng)我走進(jìn)圖書館，我要；
愛(ài)國(guó)就是當(dāng)我參與升旗儀式時(shí)，我要；
愛(ài)國(guó)就是......
（本環(huán)節(jié)更貼近考試，主要考查補(bǔ)充句子的能力與仿寫能力。）
六、 總結(jié)
同學(xué)們，在每個(gè)國(guó)人心中，國(guó)家都處于至高無(wú)上的地位。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)國(guó)民用 生命與智慧為國(guó)家做出貢獻(xiàn)，我們的國(guó)家也因此而強(qiáng)大，成為每個(gè)人的驕傲。人 為國(guó)奮斗，國(guó)給人幸福，這就是“國(guó)家”的意義。作為新時(shí)代的中學(xué)生，愛(ài)國(guó)離 我們并不遙遠(yuǎn)，它就在我們的一言一行中。少年是國(guó)家的希望，民族的未來(lái)，最 后，就讓我們齊聲朗讀梁?jiǎn)⒊壬摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》來(lái)表明我們?yōu)閲?guó)家?jiàn)^斗的志 向吧！
課后作業(yè)
請(qǐng)大家將前期收集的資料以及本節(jié)課做的交流筆記進(jìn)行整理，辦一期以“國(guó)家”
為主題的愛(ài)國(guó)小報(bào)。
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