七年級道德與法治上冊 第二單元 生活中有你 第四課 第一次“握手”探究型導學案2 人民版.doc

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《第一次“握手”》探究型導學案2 第1課時 回憶那一刻 學習目標：學會初次見面如何相處 學習重點：與人初次交往的方法 學習難點：與人初次交往的方法 使用說明：課前各位同學自學課本34—35頁的內容并完成導學案，在有問題的地方用雙色筆做好標注，準備小組討論，做完后交給小組長，小組長負責檢查評價后交學科班長，課前一天交給任課教師批閱評價。 一．教材導讀 1.我們與他人的交往有許多的第一次：如第一次相遇.第一次說話.第一次握手……正是這些第一次，使我們跨越了 ，走向 和 。 2.與陌生的同學相遇，難免會有 ，但有一些 ，可以使人打破難堪。 二.導學指導: 1.閱讀課本34頁“同桌”后，回答：你有過類似的尷尬和遺憾嗎?還記得剛入學時與陌生的同桌和同學是怎樣認識的嗎？是誰先說的話？盡可能清楚地回憶當時的情景，不要使任何細節(jié)成為“漏網之魚”，然后給大家表演一下。來個“昨日重現(xiàn)” 活動一，昨日重現(xiàn)。（ 兩從一組，現(xiàn)場表演開學之初第一次見面的情景。） 活動二.各自獻招（ 與陌生人相遇，難免會有拘束和尷尬。但有一些方法是好招，它可以打破難堪，你有什么好招，與大家共享。） 三．課堂訓練： 1.在人的一生中，人際關系就像樹的年輪一樣，年齡越大，年輪就越多。這句話形象地告訴我們（ ） A人的一生會有許多形形色色的朋友 B隨著年齡的增長，人際交往的范圍會不斷擴大 C人的一生不與任何人交往 D人際關系和樹的年輪一樣，非常復雜微妙 2.2008年8月23日，新華網訊：十多天前，第一次見面時，大家行色匆匆地握手問候；就算是認識了。再次相逢，我們就以老朋友的身份風風火火地互道珍重。有人笑著說，我們比牛郎織女還辛苦，每四年才能見一面。這說明（ ） A大家見面很不容易，要每隔四年才能見上一面 B與人交往，認識的快，分開的也快 C奧運會讓我們跨越了陌生，走向了成熟和友誼 D奧運會能使我們增長很多知識，開闊自己的視野 四．要點歸納及反思: 第2課時“交往”的心里話 學習目標：通過學習讓學生正確認識交往的方法和原則，學會主動與人交往，發(fā)展觀察.感受.體驗.參與社會公共生活的能力。 學習重點：1.微笑在交往中的作用；2.幽默在交往中的作用 學習難點：1.微笑的實質是內心的坦然.真誠和友善2.幽默的原則是源于生活，既在情理之中，又在意料之外 使用說明：課前各位同學自學課本36—43頁的內容并完成導學案，在有問題的地方用雙色筆做好標注，準備小組討論，做完后交給小組長，小組長負責檢查評價后交學科班長，課前一天交給任課教師批閱評價。 一．教材導讀 1.微笑在臉上，其本源在 。微笑是一把神奇的 ，可以打開心靈的迷宮。 2. 是一種機智和友善，是人際交往的潤滑劑。 3. 是一種心態(tài)，是一種 . . 的健康心理；它 是人際交往的重要原則。 4.交往需要技巧，更需要付出真心； 是人際交往的最大技巧。 二.導學指導: 1.分組推選出的“交往明星”，與其一起探討.分析他善于與人交往的原因，然后向全班隆重推出，幫助其競選班級“交往明星” 我們組的“交往明星”是？這些“交往明星”的共同特點是？ 2.生活里,為什么需要甜美.迷人的微笑?微笑有什么作用呢? 3閱讀教材38—39頁的“幽默與交往”，思考： 你有沒有類似的體會？回憶一下，給你印象最深的幽默是什么？ 4.學習教材41頁的“閱讀角”，回答： （1）你將怎樣處理這件事？ （2）假如你錯怪了別人，應該怎么辦？ 5.閱讀教材42頁的《情是根》后你有何啟示？ 三．課堂訓練： 1.請看漫畫，漫畫中人物的言行告訴我們的道理是（ ） A．在乘車過程中，難免會出現(xiàn)磕磕碰碰的事情，要學會忍讓和寬容 B.在人與人的交往過程中，自己一定要盡量占主動，這樣才不會吃虧 C.在生活中，只有你有意無意地傷害了他人，只要說句客氣話就可以了 D.在與人交往的過程中，要做到謙和.禮貌.與人為善 2.哲學家基里爾瓦西列夫說：“愛的微笑像一把神奇的鑰匙，可以打開心靈的迷宮。它的光芒照亮周圍的一切，給周圍的氣氛增添了溫暖和同情.殷切的期望和奇妙的幻境。”他這句話告訴我們（ ） ①微笑是一種無聲的親切的語言 ②微笑是人與人之間交往的潤滑劑 ③微笑能化解一些不必要的矛盾和糾紛 ④微笑是人際交往中的一把萬能鑰匙 A①②③④ B①②③ C②③④ D①③④ 3. 人民網2008年5月30日電：山東省平度市明村鎮(zhèn)陳家屯小學徐寶虎老師，有一次上課時腎結石引發(fā)的疼痛使他全身冒汗，同學們驚訝地看著他，他說：“老師剛才做夢了，夢見吃了滿滿一大碗熱面湯，這不，吃的我滿頭大汗?！币痪湓?，引得小學生們笑了。這一事例說明了（ ） A徐寶虎老師對學生隱瞞病情，不誠實的表現(xiàn) B徐寶虎老師喜歡與學生開玩笑，不拘小節(jié)的教學藝術 C徐寶虎老師帶病堅持上課，不計名利的人生哲學 D徐寶虎老師用樂觀對待苦難，用幽默化解困境的人生態(tài)度 4.我國古代著名的思想家孟子說過：“愛人者，人恒愛之?！彼@句話告訴我們（ ） ①我們應該設身處地地為他人考慮，他人也會為自己著想 ② 只要你用真心去對待別人，別人也會用真心對待你 ③不要把自己不喜歡的事情強加給別人 ④要想得到別人的愛戴，就要首先應為自己的利益著想 A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ③④ 5. 在現(xiàn)實生活中，下列做法屬于真心待人.付出真情的是（ ） A你濺我一身泥，我潑你一盆水 B你踩了我一腳，我打你一拳 C你給我撕了本子，我給你撕掉課本 D你不小心碰了我一下說“對不起?！蔽艺f“沒關系?！? 6. 分析說明題 馮達諾是法國19世紀著名的作家。他在柏林當編輯的時候，曾經收到一位青年作者寄來的幾首詩稿，遺憾的是，這些詩寫得并不好，而且都沒有點上標點符號，詩稿中還夾帶一封信，信上說："我對標點向來不大在乎，請您幫我填上吧。"馮達諾很快就把這些詩稿退了回去，并且在退稿信中寫道："下次來信，請光寄些標點來吧，詩由我來填好了。" （1）從材料中我們可以看出，馮達諾是一個什么樣的人？ （2）馮達諾的這種生活態(tài)度，在人際交往中有什么樣的作用？ 7.實踐探究題 某校七年級六班通過學習了思想品德課第四課《第一次 “握手”》后，同學們懂得了“真心待人是人際交往的最大技巧”的道理。為了進一步培養(yǎng)同學們的真心待人的良好品德，該班組織了一次調查實踐活動，假如你是本班的一名同學，請你完成下列任務： （1）請你為本次實踐活動擬定一個主題。 （2）你對班級的同學進行一次問卷調查（4分） 表現(xiàn) 正確做法 在路上不小心被人碰倒了 被同學所誤解 當你聽到同學在說你的壞話 期中考試成績不理想 （3）生活中，人們對真情付出有著各種各樣的理解，通過調查，你認為對真情付出理解不準確的有哪些？（2分） （4）通過調查以后，簡要談談你對真心待人.付出真情是如何理解的？（4分） 四．要點歸納及反思: 第3課時 怪嗎？不怪 學習目標：培養(yǎng)學生接受不同的能力 學習重點：學會接受不同也是交往的奧秘之一 學習難點：學會接受不同也是交往的奧秘之一 使用說明：課前各位同學自學課本43—47頁的內容并完成導學案，在有問題的地方用雙色筆做好標注，準備小組討論，做完后交給小組長，小組長負責檢查評價后交學科班長，課前一天交給任課教師批閱評價。 一．教材導讀: 1．每個人都是不同的，每個人都有自己的__________。但在實際生活中，當我們遇到言行舉止與我們區(qū)別很大的人時，就會覺得這人________，就會敬而遠之。“交往”提醒你，當你遠離這人時，你也許正失去一個機會，一位朋友！ 2．生活中，沒有兩個完全相同的人，學會__________ ,也是交往的奧秘之一。 3．孔子在《論語》中說：“君子__________，小人__________?！辈煌菫榱薩_____。 二.導學指導: 1.請閱讀教材第43頁的文章 《寂寞的花裙子》 討論： (1)李娟“怪”在何處? 李娟“不怪”在何處？ (2)如果別人覺得你怪怪的，你該怎樣辦？ (3)你周圍的人是否有一些你不理解的讓你覺得怪怪的行為？他這樣做的原因可能是什么？ 2.怎樣理解“君子和而不同，小人同而不和?！? 3.閱讀并體會短文《不同，是為了相愛》,簡單寫出讀后感 三．課堂訓練： 1．一天，如果你的家中來了一位俄羅斯白人，你會( ) ①主動接待 ②鄙視一笑 ③接受并了解俄國文化 ④堅決排斥 A．①②④ B．①③ C.②④ D.②③ 2．面對與你區(qū)別較大，甚至對你做出過不友好行為的人，正確的態(tài)度和做法應該 是( ) ①與之正確交往 ②和而不同 ③避而趨之 ④“和”“避”相間 A．①② B．②④ C ①②④ D ②③④ 5.簡答題: 王芳是某校七年級一班的學生，她聰明伶俐，勤奮好學。但有一個很大的毛病就是不愿與同學交往。一天，老師提醒她，要多與同學進行交往，不要封閉自己。她心里想，與同學交往會影響學習，我才不干呢？但是，整天一個人獨來獨往，埋頭于書本里，王芳也感到不是那么回事。 （1）請你簡要分析一下王芳不愿與同學交往的危害。 （2）假如你是王芳，你會如何走出目前這種困境。 四．要點歸納及反思: 參考答案 第1課時 回憶那一刻 1.B 2.C 第2課時“交往”的心里話 １.Ｄ 2.B 3.D 4.B 5.D 6.（1）從材料中我們不難可以看出，馮達諾是一個富有幽默感的人。富有幽默感的人能感受生活中美好的一面，抓住生活中的有趣之處，恰當?shù)匾栽溨C的語言和動作，表達自己的感受、思想和愿望，給周圍的人帶來快樂。富有幽默感的人總能受到大家的歡迎和喜愛，并能很快與人建立起良好的人際關系。 （2）幽默是一種機智和友善，可以輕易地使人際交往潤滑起來，富有幽默感的人，思想活躍，活潑開朗，對學習、事業(yè)與前途充滿信心，這樣的人在人際交往中，能很快與人建立起友誼，能巧妙化解生活中的尷尬局面，能架設起相互信任的橋梁。7.(1)“付出真情，收獲快樂”、“真心待人，廣交朋友”等等。 (2) 表現(xiàn) 正確做法 在路上不小心被人碰倒了 如果對方不是故意的，自己就應寬容地對待對方的過錯等。如果對方是故意的也要懷著寬容的心來原諒對方的過錯，但要有一定的原則。 被同學所誤解 尊重對方，理解對方誤解自己的理由，以 善良之心對待他人。贏得他人的尊重和友誼。 當你聽到同學在說你的壞話 要反省一下自己的行為，改正不足，如果同學是故意的，也要友善地對待同學，但決不是一味地遷就。友善待人是有原則的。 期中考試成績不理想 要及時分析一下成績不理想的原因，找出問題的癥結，給自己留下繼續(xù)奮斗的機會，同時也給自己留下信心和希望。 （3）①真情付出就意味著事事都要遷就他人，按照他人的意思去做。②真情付出是無知、懦弱的表現(xiàn)。③真情付出就是要只知奉獻，不求任何回報。等等。 （4）對真情付出的理解可從如下四個方面：①真心待人乃是人際交往的最大技巧。真心待人，付出真情，你就達到了“無招勝有招”的至高境界。②理解是共同生活的基石，真心待人、付出真情是人際交往的潤滑劑。③真心待人，付出真情是相互的，如果我們把真情付出給他人，也會得到他人的真情回報。 第3課時 怪嗎？不怪 1.B 2.A 3.D 4.A 5. （1）危害：①不愿與同學交往就不能夠贏得與同學之間的友誼，也不能開闊視野，取人之長，補己之短。②不能使自己感受到集體的溫暖和他人的關愛和幫助。③只能使自己封閉自己，影響自己的學習和健康成長。（2）假如我是王芳，我會主動與他人交往，真心地對待每一位同學，做到熱情大方，文明禮貌，謙虛寬容，誠實守信，并在交往的過程中取人之長，補己之短。將自己置身于溫暖的大集體中，使自己在與他人快樂交往的過程中健康成長。