蘇教版2018-2019學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元21《莫泊桑拜師》同步練習(xí).doc

蘇教版2018-2019學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元21莫泊桑拜師同步練習(xí)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共6題；共41分)1. （4分）看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。 sh qiogu qxing moshn shn_d pbang wnshung jiolng di_2. （6分）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞?？釔?ài)_ 坦白_揣摩_ 簡(jiǎn)陋_全神貫注_ 富麗堂皇_3. （8分）找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并在橫線上對(duì)應(yīng)改正。迫不急待_ 金壁輝煌_ 振驚_協(xié)住_ 驚慌失錯(cuò)_ 會(huì)聲會(huì)色_4. （8分）根據(jù)積累完成填空。 （1）畫(huà)中有好詩(shī) 大自然的畫(huà)卷總是惹人憐愛(ài)。漫步香山，看到滿山如火如荼、勝似春花的楓葉時(shí)，我不禁吟出：“停車坐愛(ài)楓林晚，_?！瘪v足天門(mén)山，看到兩山被隔，江水回旋澎湃，我不禁吟誦：“天門(mén)中斷楚江開(kāi)，_?！币鼓恢拢蔚吻迓?，彎月如弓，我不禁贊嘆道：“可憐九月初三夜，_?！保?）文中有真情 走近“蓄須明志、自殘身體”的梅蘭芳，他的_之情讓我敬佩；聽(tīng)到愛(ài)德華送給達(dá)格妮的那份_的禮物時(shí)，我感受到人們的真誠(chéng)；讀到胡楊在_中聳立、嚴(yán)寒中挺拔時(shí)，我知道了它是最_的樹(shù)。（3）課外有真知 新三字經(jīng)中有“直諫鏡，有魏征”的話，我們學(xué)過(guò)的課文中也有一個(gè)像魏征一樣的人。他叫_。他的字結(jié)構(gòu)緊湊，_ ， 灑脫而有法度，他與著名的書(shū)法家顏真卿并稱“_”，人們用“_”來(lái)形容他們的字。他的書(shū)法秘訣是“_，_?！睂?duì)于一個(gè)只讀書(shū)卻不愛(ài)思考的人，我會(huì)用洛克的名言勸他：_。四面荷花三面柳，_。信用既是_，也是_。知之者，_；好之者，_。5. （5分）擴(kuò)句。他去請(qǐng)福樓拜。福樓拜看了幾篇。6. （10分）按要求改寫(xiě)句子： （1）模仿例句的修辭方法改寫(xiě)下面的句子。 例：那票據(jù)好像黃葉跳著優(yōu)美的舞蹈輕輕地落到地上。春風(fēng)中一群小鳥(niǎo)在樹(shù)上叫個(gè)不停。（2）修改病句：全國(guó)人民無(wú)時(shí)無(wú)刻在關(guān)心著地震災(zāi)區(qū)的人們。 （3）用上關(guān)聯(lián)詞吧兩個(gè)句子合為一句。 他沒(méi)有學(xué)會(huì)邯鄲人的走法。他把自己的走法忘了。（4）改為不用引號(hào)的句子，意思不變。 唐僧無(wú)奈地說(shuō)：“悟空，我再饒你這一次，但不可再行兇了?！保?）下面是一副對(duì)聯(lián)，從備選字中找出合適的組成下聯(lián)。 備選字：心理事益更莫無(wú)精為做身神上聯(lián)：有關(guān)家國(guó)書(shū)常讀下聯(lián)：_二、 閱讀理解 (共2題；共51分)7. （33分）閱讀短文，完成練習(xí)。 偉大的日子（節(jié)選）海倫凱勒我們沿著小路來(lái)到井房。有人在汲水，老師把我的手放在龍頭下面。當(dāng)那清涼的水流沖在我的手上的時(shí)候，她在我的另一只手的掌心里寫(xiě)了water（水）這個(gè)字。她開(kāi)始寫(xiě)得很慢，后來(lái)越寫(xiě)越快。我靜靜地站著，全部注意力集中到她指頭的運(yùn)動(dòng)上。我突然朦朧地感到一種什么被遺忘了的東西一種恢復(fù)過(guò)來(lái)的思想在震顫。語(yǔ)言的神秘以某種形式對(duì)我展示出來(lái)。我明白了“水”是指那種奇妙的、清涼的、從我手上流過(guò)的東西。那個(gè)活生生的字喚醒了我的靈魂，給了它光明、希望和歡樂(lè)，解放了它。當(dāng)然，障礙還是有的，但是已經(jīng)可以克服了。我懷著渴望學(xué)習(xí)的心情離開(kāi)了井房。當(dāng)我們回到屋里去時(shí)，我所摸到的每一件東西都好像有生命在顫動(dòng)。那是因?yàn)槲矣贸霈F(xiàn)在我心里的那種奇怪的新的視覺(jué)“看”到了每一個(gè)東西。進(jìn)門(mén)的時(shí)候，我想起自己打破了的玩具娃娃。我摸到壁爐邊，把碎片撿了起來(lái)。我努力把它們拼合到一處，但是沒(méi)有用。我的眼里噙滿了淚水。因?yàn)槲叶梦腋沙隽艘患裁礃拥氖拢业谝淮胃械搅嘶诤藓碗y過(guò)。那一天我學(xué)會(huì)了很多字，是些什么字，我已忘了，但是我確實(shí)記得其中有媽媽、爸爸、姐妹、老師這些字是這些字讓世界為我開(kāi)出了花朵。在那個(gè)新事頻出的日子的晚上，我睡上了自己的小床，重溫起那一天的歡樂(lè)，恐怕很難找到一個(gè)比我更加快樂(lè)的孩子。我第一次渴望新的一天的到來(lái)。（1）文中“朦朧”的意思是_。 （2）“那個(gè)活生生的字喚醒了我的靈魂，給了它光明、希望和歡樂(lè)，解放了它?！边@句話的意思是_。 （3）那是因?yàn)槲矣贸霈F(xiàn)在我心里的那種奇怪的新的視覺(jué)“看”到了每一個(gè)東西?！翱础彼右?hào)的作用是_。 （4）畫(huà)線句子中所使用的破折號(hào)的作用是_。 （5）老師用這樣的方式教海倫凱勒識(shí)字，使海倫凱勒心頭產(chǎn)生了極大的震撼。認(rèn)真讀讀海倫凱勒的心理活動(dòng)，聯(lián)系自己的生活實(shí)際想一想，你有沒(méi)有過(guò)這樣的感觸，是什么情況下產(chǎn)生的。寫(xiě)下來(lái)，與同學(xué)交流。 8. （18分）閱讀下文，回答問(wèn)題作為一個(gè)民族的標(biāo)志，沒(méi)有什么比語(yǔ)言更重要的了。法國(guó)作家都德有一句名言：“即使亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民只要牢牢把握住他們的語(yǔ)言，就好像抓住了打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙?！庇幸粍t薩爾瓦多諺語(yǔ)說(shuō)：“語(yǔ)言不滅，民族不亡。”世界上各個(gè)民族都竭力維護(hù)本民族語(yǔ)言的神圣、莊嚴(yán)、崇高和純潔。為了促使國(guó)人對(duì)自己語(yǔ)言的珍愛(ài)，法國(guó)每年都要舉辦家庭法語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)比賽活動(dòng)。然而，我們國(guó)內(nèi)的一些廣告人，以成語(yǔ)我國(guó)勞動(dòng)人民在漫長(zhǎng)的語(yǔ)言實(shí)踐錘煉而形成的具有特定意義的漢語(yǔ)言之奇葩充當(dāng)廣告詞。借用成語(yǔ)本身已具有的知名度，來(lái)擴(kuò)大產(chǎn)品的知名度，以此獲得效益。例如：“咳”不容緩，領(lǐng)“鮮”一步，別無(wú) “鎖”求，“騎”樂(lè)無(wú)窮，默默無(wú) “蚊”，百“衣”百順是對(duì)漢字藝術(shù)的自我貶損和破壞。作為中國(guó)人，我們?cè)跒樽鎳?guó)的語(yǔ)言感到驕傲?xí)r，更要維護(hù)她的尊嚴(yán)、純潔和健康。（1）讀短文填空。為了說(shuō)明“作為一個(gè)民族的標(biāo)志，沒(méi)有什么比語(yǔ)言更重要的了?！弊髡咭昧薩和_的名言。法國(guó)每年都要舉辦_請(qǐng)將短文中的“廣告成語(yǔ)”改為正確的成語(yǔ)：_（2）對(duì)于文中提到的隨意改動(dòng)成語(yǔ)的現(xiàn)象，你有什么看法？ （3）作為一名小學(xué)生，你應(yīng)該為維護(hù)我們民族語(yǔ)言做些什么？談?wù)勀愕南敕ā?三、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共5分)9. （5分）習(xí)作。，我想和你聊聊天當(dāng)今社會(huì)，聊天的方式和對(duì)象很多。請(qǐng)你選擇一個(gè)聊天對(duì)象，先把題目補(bǔ)充完整，然后圍繞一個(gè)主題，充分發(fā)揮想象，掏出自己的真心話，400字以上。第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共6題；共41分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、4-3、5-1、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、二、 閱讀理解 (共2題；共51分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、8-2、8-3、三、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共5分)9-1、