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1、學(xué)案導(dǎo)學(xué)
下冶二中 八年級(jí)語文 時(shí)間：
21 與朱元思書
執(zhí)筆人： 成靜靜 審核： 王立杰 班別 姓名
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．能借助注釋和工具書，理解本文的基本內(nèi)容并掌握常用的文言詞匯。 2．通過理解和分析，欣賞富春江上雄奇秀麗的景致，領(lǐng)會(huì)作者愛慕自然、避世退隱的高潔志趣。
3．通過誦讀訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)文言文的語感。?
自學(xué)平臺(tái)：
字詞積累；
注意下列詞語的讀音
縹（piǎo） 湍（tuān） 邈（miǎo） 泠（líng） 嚶（
2、yīng）
鳶（yuān） 戾（lì） 綸（lún） 窺（kuī） 柯（kē）
課文導(dǎo)讀：
資料鏈接
吳均（469～520），字叔庠，吳興故鄣人。南朝梁文學(xué)家，家世貧賤，好學(xué)而有俊才。著有《齊春秋》三十卷、《廟記》十卷、《十二州記》十六卷等。
背景知識(shí)
本文是作者寫給友人的一封書信，但與一般書信不同，沒有問候的套語和日常事務(wù)的敘述，而是一篇由清詞而句構(gòu)成的寫景小品文。
1、預(yù)習(xí)時(shí)，你遇到了什么障礙？請(qǐng)你提出來，大家來解決。?
2、文中哪句話概括了課文描寫的山水的特征？為什么？
自主·合作·探究：
2 、
3、作者說“自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕?！边@一段山水到底“奇”在哪里，“異”在哪里??
5．寫景要注意條理，請(qǐng)大家分析討論這篇文章寫景的順序。
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6、 簡(jiǎn)要談?wù)劚疚牡膶懽鹘Y(jié)構(gòu)并概括
達(dá)標(biāo)測(cè)試：
（1）給下列句中加粗的字注音。
①水皆縹碧（ ） ②互相軒邈（ ） ③泠泠作響（ ）
④鳶飛戾天（ ）（ ） ⑤嚶嚶成韻（ ） ⑥經(jīng)綸世務(wù)者（ ）
（2）下列句子中含有通假字的一項(xiàng)是（ ）
A．夾岸高山，皆生寒樹。 B．蟬則千轉(zhuǎn)不
4、窮，猿則百叫無絕。
C．疏條交映，有時(shí)見日。 D．游魚細(xì)石，直視無礙。
（3）下列句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．急湍/甚箭，猛浪/若奔。 B．疏條/交映，有時(shí)/見日。
C．經(jīng)綸/世務(wù)者，窺谷忘/反。 D．泉水/激石，泠泠/作響。
（6） 《與朱元思書》選自____________，作者是____________，字____________，____________文學(xué)家。
（7）翻譯句子。
①奇山異水，天下獨(dú)絕。
②急湍甚箭，猛浪若奔。
③蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。
④鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)給世務(wù)者，窺谷忘反。
⑤橫柯上蔽，在晝猶昏。
現(xiàn)在，全國興起旅游熱?！拔逡弧被颉笆弧秉S金周前，為了把這個(gè)大家不太熟悉而又非常美麗的景點(diǎn)推介出去，富春江旅游開發(fā)公司決定派一些推介員，到各地作宣傳。如果你是一名推介員，該如何作宣傳，才能把外地的游客吸引過去旅游呢？
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21與朱元思書學(xué)案
