《高三歷史一輪復習 第三編 世界史 第一板塊 第九單元 西方文明的源頭—古代希臘和羅馬 第24講 雅典民主與西方人文精神的起源課件 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《高三歷史一輪復習 第三編 世界史 第一板塊 第九單元 西方文明的源頭—古代希臘和羅馬 第24講 雅典民主與西方人文精神的起源課件 新人教版(43頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、使雅典民主政治發(fā)展使雅典民主政治發(fā)展到頂峰,進入雅典民到頂峰,進入雅典民主的主的“ ”權力開放權力開放完善民主機構完善民主機構鼓勵公民參政鼓勵公民參政伯利伯利克里克里改革改革基本鏟除了舊氏族貴基本鏟除了舊氏族貴族的政治特權,雅典族的政治特權,雅典的的 確立起來確立起來建立建立 個地區(qū)部落,以部落為單位個地區(qū)部落,以部落為單位選舉選舉設立五百人議事會,組成設立五百人議事會,組成_ _ 克利克利斯提斯提尼改尼改革革動搖了動搖了 世世襲特權,為民主政治襲特權,為民主政治奠定了基礎奠定了基礎根據財產多寡,建立根據財產多寡,建立 制度制度 成為最高權力機關,建立成為最高權力機關,建立四百人議事會和公民陪
2、審法庭四百人議事會和公民陪審法庭廢除廢除_ 梭倫梭倫改革改革影響影響措施措施財產等級財產等級公民大會公民大會債奴制債奴制十將軍委十將軍委員會員會舊氏族貴族舊氏族貴族民主政治民主政治黃金時代黃金時代十十(1)國家空間規(guī)模的擴大國家空間規(guī)模的擴大(2)公民政治參與行為的時間持續(xù)性公民政治參與行為的時間持續(xù)性(3)與決策成本和政治秩序有關與決策成本和政治秩序有關三大三大障礙障礙(1)最佳的公民規(guī)模最佳的公民規(guī)模(空間維度空間維度)(2)公民參與政治的激情公民參與政治的激情(時間維度時間維度)(3)公民群體公民群體(政治共同體政治共同體)的內聚性的內聚性三大三大條件條件指古雅典建立的普通公民直接參與國
3、家政治的民主指古雅典建立的普通公民直接參與國家政治的民主政體政體概念概念柏拉圖柏拉圖(選修選修4)地理環(huán)境對雅典民主政治的影響地理環(huán)境對雅典民主政治的影響獨特的地理位置便于各種文明的交流,在交流中形成獨特的地理位置便于各種文明的交流,在交流中形成新的文化新的文化對文明對文明的交流的交流小國寡民的城邦一旦由于人口的增加無法負荷,古希小國寡民的城邦一旦由于人口的增加無法負荷,古希臘人就到海外去建立殖民地。殖民運動鑄就了古希臘臘人就到海外去建立殖民地。殖民運動鑄就了古希臘民族勇于開拓進取、善于求索的民族精神民族勇于開拓進取、善于求索的民族精神對民族對民族精神精神商品經濟必須以平等作為交換原則,要求有
4、相應自由商品經濟必須以平等作為交換原則,要求有相應自由的環(huán)境,有助于平等觀念的形成和民主政治的建立的環(huán)境,有助于平等觀念的形成和民主政治的建立對價值對價值觀念觀念平原少、土地貧瘠,商業(yè)貿易繁榮。海岸曲折,眾多平原少、土地貧瘠,商業(yè)貿易繁榮。海岸曲折,眾多海灣良港,為工商航海貿易提供了便利條件海灣良港,為工商航海貿易提供了便利條件對經濟對經濟被群山所分割、阻隔的小塊平原,有助于形成古希臘被群山所分割、阻隔的小塊平原,有助于形成古希臘天然的政治單位天然的政治單位小國寡民的城邦,為公民直接民小國寡民的城邦,為公民直接民主政治提供了可能主政治提供了可能對政治對政治古代希臘城邦的興盛古代希臘城邦的興盛雅
5、典民主政治的特點雅典民主政治的特點古希臘人文精神的濫觴古希臘人文精神的濫觴蘇格拉底對人文主義內涵的拓展蘇格拉底對人文主義內涵的拓展強調道德以知識為基礎,認為人必須強調道德以知識為基礎,認為人必須有知識才能達到有知識才能達到“善善”,提倡,提倡“美德美德即知識即知識”蘇格拉底蘇格拉底認為知識是公民參與公共事務、進行認為知識是公民參與公共事務、進行演講的基礎演講的基礎智者學派智者學派對知識對知識的看法的看法關注人關注人(內在的內在的)的倫理道德,的倫理道德,“認識認識你自己你自己”蘇格拉底蘇格拉底關注人關注人(外在的外在的)與法律的關系,與法律的關系,“認認識社會識社會”智者學派智者學派哲學研哲學
6、研究的重究的重點點不不同同點點都關注社會,關注人,都體現了古希臘文化中的理性精都關注社會,關注人,都體現了古希臘文化中的理性精神和人文主義的本質神和人文主義的本質相相同同點點反對過激的民主政治反對過激的民主政治蘇格拉底蘇格拉底基本上適應民主政治的發(fā)展基本上適應民主政治的發(fā)展智者學派智者學派對政治對政治的看法的看法認為善、正義、真理都是實在的,重認為善、正義、真理都是實在的,重視道德修養(yǎng),經常討論幸福、美德、視道德修養(yǎng),經常討論幸福、美德、真理、正義等問題真理、正義等問題蘇格拉底蘇格拉底認為真、善、義、美都是相對人的需認為真、善、義、美都是相對人的需要和興趣而言的,不存在絕對的真理,要和興趣而言的,不存在絕對的真理,沒有正確和公平永恒的標準沒有正確和公平永恒的標準智者學派智者學派對真理對真理的看法的看法不不同同點點解析解析返回返回解析解析返回返回