高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 專題十一 第二節(jié) 鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言課件 新人教版

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1、 鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言，主要包括：分析詩(shī)歌語(yǔ)言的形象性、抒情性、含蓄性、凝練性，指出詩(shī)歌語(yǔ)言所蘊(yùn)含的具體意義；分析詩(shī)歌所運(yùn)用的修辭手法(比喻、擬人、夸張、互文、雙關(guān)等)及其作用與效果；分析詩(shī)歌語(yǔ)言的風(fēng)格及其藝術(shù)魅力(比如清新自然、委婉含蓄、沉郁頓挫等)。 鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言類題常見(jiàn)的設(shè)題角度有以下幾種情況： 第二節(jié)鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言第二節(jié)鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言考向一煉字 古代詩(shī)歌的語(yǔ)言是最凝練的，往往一句一詞甚至一字就能生動(dòng)地描摹出事物特征，深刻地反映思想內(nèi)容。這種題型要求賞析時(shí)聯(lián)系全詩(shī)的主旨，從遣詞、造句、修辭等不同方面仔細(xì)揣摩、推敲來(lái)理解作者煉字技巧的精妙。詩(shī)歌“煉”字，主要是考查名詞、動(dòng)詞、形容詞和疊音詞的

2、煉字效果。 例1(2012年高考湖北卷)閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題目。送鄒明府游靈武【注】(唐)賈島曾宰西縣，三年馬不肥。債多憑劍與，官滿載書(shū)歸。邊雪藏行徑，林風(fēng)透臥衣。靈州聽(tīng)曉角，客館未開(kāi)扉?！咀ⅰ棵鞲簩?duì)縣令的尊稱。靈武：即靈州(治所在今寧夏靈武縣)。賈島注重用字推敲，請(qǐng)對(duì)第三聯(lián)中的“藏”、“透”二字作簡(jiǎn)要賞析。(4分)答：_答題點(diǎn)撥這是一道煉字題，要從字面義和語(yǔ)境義兩個(gè)層面進(jìn)行推敲?！安亍钡谋玖x為“隱藏”，聯(lián)系前后詞語(yǔ)可知，詩(shī)句中當(dāng)為“覆蓋”之意，以顯示雪大人稀的邊塞特點(diǎn)，為下句的“透”字張本，亦與前兩聯(lián)的清廉為官、清貧而歸相呼應(yīng)。“透”本為“穿透”之意，詩(shī)句中的“透”字亦有此意，明寫(xiě)

3、邊風(fēng)之盛，暗寫(xiě)身衣之單，再次呼應(yīng)前面刻畫(huà)的人物形象特點(diǎn)。 閱卷手記 規(guī)范答案“藏”字，運(yùn)用擬人手法，描繪人行之跡很快便為大雪覆蓋的邊塞雪景，寫(xiě)景生動(dòng)，頗有畫(huà)意；一個(gè)“藏”字，已包含大雪紛飛、道路莫辨、行人稀少等多重意蘊(yùn)?！巴浮弊?，極為傳神地展現(xiàn)了林間朔風(fēng)砭人肌骨的穿透力，同時(shí)還隱含風(fēng)急、天寒、衣單等內(nèi)容，富有想象力和感染力。 1解題思路解答詩(shī)歌中的“分析煉字型”題目應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：(1)將所煉之字一定要放在一定的語(yǔ)言環(huán)境中去分析。如例1中的“藏”字，“藏”的是什么，為什么藏，用這個(gè)字具有什么樣的表達(dá)效果等。(2)從遣詞、造句、修辭等方面去仔細(xì)揣摩。如例1中的“藏”字運(yùn)用的是什么樣的修辭手法？

4、又如“透”字，即表明了寒風(fēng)把行人衣服穿透的一面，也說(shuō)明行人衣單的一面，而行人衣單又說(shuō)明了什么問(wèn)題呢？由此可見(jiàn)此字的豐富意蘊(yùn)。(3)聯(lián)系全詩(shī)的感情和思想主旨分析。詩(shī)中某一字用的好壞，關(guān)鍵是對(duì)表情達(dá)意有什么作用和效果，如例1中的一個(gè)“透”字，便把詩(shī)中主人公那清貧廉潔的形象特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)了。 2設(shè)問(wèn)方式及答題步驟(1)設(shè)問(wèn)方式這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？請(qǐng)對(duì)字進(jìn)行賞析。本詩(shī)的字，換成另外一個(gè)字好不好？為什么？(2)答題步驟第一步，解釋該字在句中的含義，或指出這個(gè)字特殊的語(yǔ)法現(xiàn)象或修辭手法，如詞類活用、擬人、通感、化靜為動(dòng)等；第二步，展開(kāi)聯(lián)想，把該字放入原句

5、中描述景象；第三步，點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，表達(dá)了怎樣的感情，或有什么藝術(shù)效果。 考向二煉句 古人寫(xiě)詩(shī)講究構(gòu)思，往往一句話就奠定全詩(shī)的感情基調(diào)、表現(xiàn)全詩(shī)的思想，即所謂的煉句，賞析煉句，就是抓住詩(shī)歌中關(guān)鍵的句子進(jìn)行品味，分析其在全詩(shī)的結(jié)構(gòu)，表情達(dá)意、升華主旨等方面的作用。例如： 例2(2012年高考重慶卷)閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。鷓鴣天(金)王寂秋后亭皋木葉稀，霜前關(guān)塞雁南歸。曉云散去山腰瘦，宿雨來(lái)時(shí)水面肥。吾老矣，久忘機(jī)，沙鷗相對(duì)不驚飛。柳溪父老應(yīng)憐我，荒卻溪南舊釣磯?！咀ⅰ客じ蓿核叺钠降?。忘機(jī)：消除機(jī)心。機(jī)心，巧詐之心。沙鷗相對(duì)不驚飛：白居易詩(shī)云“有喜鵲頻語(yǔ)，無(wú)機(jī)鷗不驚”。 “曉云

6、散去山腰瘦，宿雨來(lái)時(shí)水面肥”兩句寫(xiě)出了山水的變化，請(qǐng)分析其巧妙之處。(4分)答：_答題點(diǎn)撥本題考查賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言。賞析詩(shī)句的妙處，可從詩(shī)句選景、所用的修辭手法、煉字等方面切入。結(jié)合題目，可抓住“寫(xiě)山水的妙處”這個(gè)切入點(diǎn)，分析它使用的修辭手法(比擬)，“散去”之“瘦”暗寫(xiě)“曉云”彌漫時(shí)的闊；“肥”暗寫(xiě)雨前水面的窄。這種曲筆要細(xì)心把握。 閱卷手記 規(guī)范答案運(yùn)用比擬寫(xiě)出了山水的變化?！皶栽粕⑷ド窖荨?，寫(xiě)出了曉云散去后山峰的清秀，暗含著曉云彌漫時(shí)想象中山峰的壯闊；“宿雨來(lái)時(shí)水面肥”，既表現(xiàn)出夜里下雨之后水面的寬闊，又暗含著下雨之前水面的窄狹。 1方法歸納(1)著眼全篇，理解詩(shī)句的表層義?；卮鸫祟愵}時(shí)

7、，要著眼全篇，不能孤立地評(píng)析某一詩(shī)句。(2)概括內(nèi)容，分析詩(shī)句的深層意思。細(xì)讀全篇之后，看該關(guān)鍵句寫(xiě)了什么內(nèi)容。(3)分析該句的句式特點(diǎn)或?qū)懛ㄌ攸c(diǎn)。(4)分析作用，點(diǎn)明藝術(shù)效果。結(jié)合表達(dá)技巧去分析各句在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用，對(duì)突出主旨所起的作用。 2答題步驟第一步，解讀詩(shī)句的內(nèi)涵。描述詩(shī)句描繪的景象，解讀其內(nèi)涵，結(jié)合詩(shī)句的語(yǔ)境概括詩(shī)句的內(nèi)容。第二步，抓住突出的一點(diǎn)(寫(xiě)法或內(nèi)容)簡(jiǎn)析。第三步，點(diǎn)出該句營(yíng)造的意境或表達(dá)的情感。第四步，按題目的要求整合答案，然后細(xì)心檢查答案。3答題模板表達(dá)技巧內(nèi)容作用(結(jié)構(gòu)和主旨)。特別提醒解讀關(guān)鍵詩(shī)句，包括詩(shī)句的含意、色彩、情味、效果等方面，要結(jié)合詩(shī)句中的詞語(yǔ)，尤

8、其是注意詩(shī)句中精當(dāng)?shù)膭?dòng)詞、形容詞以及疊詞、修飾語(yǔ)的運(yùn)用，另外還要注意詩(shī)句的語(yǔ)法現(xiàn)象以及修辭方法等。 考向三語(yǔ)言風(fēng)格 不同詩(shī)人的作品，或者同一詩(shī)人不同的詩(shī)歌，往往呈現(xiàn)出不同的語(yǔ)言風(fēng)格。鑒賞語(yǔ)言特色，也就是對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的格調(diào)、色彩、境界、情味等方面的賞析，要記憶一些常用術(shù)語(yǔ)，如沉郁頓挫、綺麗典雅、清新質(zhì)樸、簡(jiǎn)潔明快、雄奇奔放、悲慨沉郁等，以便表述恰當(dāng)，答題規(guī)范。例3(2011年高考北京卷)閱讀下面這首詩(shī)，完成題目。示秬秸【注】張耒北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風(fēng)不廢，而時(shí)略不少差也。因?yàn)樽髟?shī)，且有所警，示秬、秸。城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。捧盤(pán)出戶歌一聲，市樓東西人未行。北風(fēng)吹衣射

9、我餅，不憂衣單憂餅冷。業(yè)無(wú)高卑志當(dāng)堅(jiān)，男兒有求安得閑?！咀ⅰ慷€秸：張耒二子張秬、張秸。張耒，北宋著名文學(xué)家，曾官太常寺少卿。 這首詩(shī)的寫(xiě)景敘事，平實(shí)而富有韻味，請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。(4分)答：_答題點(diǎn)撥本題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力?！捌綄?shí)”即平白實(shí)在，不堆砌辭藻；“有韻味”則強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的豐富。在解答本題時(shí)，要特別注意兩個(gè)方面：一是要從寫(xiě)景敘事兩個(gè)方面去分析；二是要結(jié)合具體詩(shī)句作答。 閱卷手記 規(guī)范答案要點(diǎn)一：平實(shí)，沒(méi)有華麗辭藻，明白如話，通俗淺顯。舉例：“捧盤(pán)出戶”、“市樓東西”等等，均無(wú)任何修飾之語(yǔ)。要點(diǎn)二：有韻味，寫(xiě)景、敘事，蘊(yùn)含豐富。舉例：開(kāi)篇兩句，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)方面描畫(huà)出了清冷空寂

10、的景色，透露出作者對(duì)賣餅兒生活際遇的同情和關(guān)懷，其他如“人未行”的空寂街景、“憂餅冷”的心態(tài)表露，均語(yǔ)淺而意深。 1解題思路(1)了解有關(guān)語(yǔ)言風(fēng)格的相關(guān)術(shù)語(yǔ)，例如：清新自然、樸實(shí)無(wú)華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語(yǔ)、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練傳神、凝練沉郁、入木三分、煉字精巧、一字傳神、對(duì)仗工穩(wěn)、語(yǔ)近情遙、莊諧俱見(jiàn)(2)最好能知人論事，因?yàn)椴煌淖髡哒Z(yǔ)言風(fēng)格不一樣，如陶淵明的平淡自然，李白的飄逸奔放，杜甫的濃郁頓挫，王維的沖淡清幽，李商隱的典麗精工，杜牧的俊爽灑脫，蘇軾的豪放曠達(dá)，李清照的婉約細(xì)膩等。答題時(shí)可以結(jié)合詩(shī)句相機(jī)行事。(3)有時(shí)根據(jù)詩(shī)歌的類別也可以明確風(fēng)格，如山水詩(shī)語(yǔ)言風(fēng)格上多

11、是清新幽美，田園詩(shī)則多表現(xiàn)為恬淡質(zhì)樸，邊塞詩(shī)一般語(yǔ)言悲涼慷慨，詠史詩(shī)則多半雄渾壯闊，諷喻詩(shī)鐘情于濃郁激憤，宮廷詩(shī)十有八九纏綿婉轉(zhuǎn)，等等。 2設(shè)問(wèn)方式及答題步驟(1)設(shè)問(wèn)方式這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？這首詩(shī)具有怎樣的語(yǔ)言風(fēng)格？請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。(2)答題步驟第一步，用一兩個(gè)鑒賞術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色，如清新自然、樸實(shí)無(wú)華、華美絢麗、明白曉暢、委婉含蓄、雄渾豪放、簡(jiǎn)練生動(dòng)等。第二步，結(jié)合有關(guān)詩(shī)句具體分析這特色是如何體現(xiàn)的。第三步，指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。第四步，緊扣要求，整理思路，形成答案。 古詩(shī)詞語(yǔ)言風(fēng)格及答題術(shù)語(yǔ)1平實(shí)質(zhì)樸其特點(diǎn)是選用確切的字眼直接陳述，或用白描，不加修

12、飾，顯得真切深刻，平易近人。例如賈島的尋隱者不遇：“松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！比翢o(wú)難解之處。2含蓄雋永詩(shī)歌最富有靈氣。詩(shī)的靈氣在于雋永，在于“字短情長(zhǎng)”，字里行間總是留著啟人聯(lián)想、開(kāi)人悟性的“空白”。例如李商隱的夜雨寄北：“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。”天各一方的夫妻間掛念問(wèn)候，其時(shí)其境其情，歸家團(tuán)聚作長(zhǎng)夜之談的憧憬，統(tǒng)統(tǒng)顯于言外，隱于空白。3清新雅致其特點(diǎn)是用語(yǔ)新穎，不落俗套。清新一般是用在寫(xiě)景詩(shī)中，一般詩(shī)風(fēng)比較亮麗，語(yǔ)言比較通俗，比喻新穎獨(dú)到，飽含著作者的喜悅之情。如楊萬(wàn)里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”(小池)，給人一種

13、清新美。4形象生動(dòng)詩(shī)歌的語(yǔ)言往往以其生動(dòng)形象而感人至深。如蘇軾的“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”(念奴嬌赤壁懷古)，既是詞又是畫(huà)，有形有色地展現(xiàn)了赤壁的壯麗景色，氣勢(shì)雄偉，境界開(kāi)闊。 5絢麗飄逸說(shuō)到絢麗飄逸，最典型的詩(shī)人當(dāng)數(shù)李白。李白的詩(shī)大都寫(xiě)得色彩繽紛、景象綺麗、變幻莫測(cè)，具有絢麗飄逸之美。例如他的望廬山瀑布：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！本褪呛艿湫偷囊焕?。6雄奇奔放雄奇指氣勢(shì)雄偉，立意新奇；奔放指直率而有氣勢(shì)。例如：“遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉。”(李賀夢(mèng)天)說(shuō)九州小得像九個(gè)煙點(diǎn)，大海小得像杯中之水。運(yùn)用了夸張的修辭手法，使詩(shī)歌造意新奇俊偉?！按?/p>

14、江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！?蘇軾念奴嬌赤壁懷古)將滾滾長(zhǎng)江與人物融于一體，表現(xiàn)出了蕩滌千古風(fēng)流的奔放氣勢(shì)，使讀者體味到作者兀立江岸對(duì)景抒情的壯懷氣魄。 7清幽清靜而又幽深，表面看似平淡自然，細(xì)細(xì)體味卻意味深長(zhǎng)。例如：“空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。”(王維鹿柴)前兩句用不見(jiàn)人影而聞人聲的情景，烘托出山的空寂清冷，后兩句用夕陽(yáng)返照之光映著林中的青苔，進(jìn)一步渲染了山的特點(diǎn)，給人一種無(wú)比清幽的美感。 8洗練語(yǔ)言表達(dá)是通過(guò)千錘百煉而達(dá)到質(zhì)樸、省凈、流暢、圓潤(rùn)灑脫、意蘊(yùn)無(wú)極的境界的。例如：“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺?！?王昌齡芙蓉樓送辛漸)“連”與“入”相攜，織出一張煙雨迷蒙的愁網(wǎng)，并以“孤”為動(dòng)力，把人進(jìn)一步推進(jìn)縈懷的離情之中，加之“冰心”“玉壺”的絕妙比喻，作者冰清玉潔的形象自然托出。語(yǔ)言洗練，字字枝葉相連，不可分割，匠意極深而不見(jiàn)斧鑿。 9工麗既講究辭藻華麗，又講究對(duì)仗工整。理解時(shí)可以借助對(duì)仗。例如：“紅浸珊瑚短，青懸薜荔長(zhǎng)?！?杜甫觀李固請(qǐng)司馬弟山水圖)其中用語(yǔ)辭藻華麗，對(duì)仗工整，兩句開(kāi)頭的“紅”“青”表示顏色的詞語(yǔ)構(gòu)成一幅色彩鮮明的畫(huà)面。