河北省武邑中學(xué)高中語文 3《大堰河我的保姆》第一課時課件 新人教版必修1

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1、獻(xiàn)給獻(xiàn)給大堰河和千千萬萬像大堰河一樣的偉大的母親！大堰河和千千萬萬像大堰河一樣的偉大的母親！大堰河大堰河我的保姆我的保姆艾青艾青課文學(xué)習(xí)重點(diǎn)課文學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過貫穿全詩的思緒和激情，理解詩人對大堰通過貫穿全詩的思緒和激情，理解詩人對大堰河的贊美與懷念，實(shí)質(zhì)是對舊中國廣大勞動?jì)D女的河的贊美與懷念，實(shí)質(zhì)是對舊中國廣大勞動?jì)D女的贊頌。贊頌。通過典型細(xì)節(jié)分析認(rèn)識大堰河的形象：勤勞、通過典型細(xì)節(jié)分析認(rèn)識大堰河的形象：勤勞、淳樸、善良。淳樸、善良。了解排比、反復(fù)的修辭方法以及對比寫法在詩了解排比、反復(fù)的修辭方法以及對比寫法在詩中的運(yùn)用和作用。中的運(yùn)用和作用。艾青，原名蔣海澄艾青，原名蔣海澄，19101910年

2、出生于年出生于浙江省金華，現(xiàn)代著名詩人。浙江省金華，現(xiàn)代著名詩人。19291929年年赴法國勤工儉學(xué)，專修繪畫。赴法國勤工儉學(xué)，專修繪畫。19321932年年回國，參加中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟，因回國，參加中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟，因從事愛國運(yùn)動被捕，獄中一日他見了從事愛國運(yùn)動被捕，獄中一日他見了漫天飛舞的雪花，聯(lián)想到保姆落滿白漫天飛舞的雪花，聯(lián)想到保姆落滿白雪的墳頭，因冷而神飛，睹雪而思人，雪的墳頭，因冷而神飛，睹雪而思人，揮筆寫下了這首贊美勞動人民，詛咒揮筆寫下了這首贊美勞動人民，詛咒黑暗世界的詩篇黑暗世界的詩篇大堰河大堰河我的保我的保姆姆。 艾青在現(xiàn)代史上具有重要地位，被艾青在現(xiàn)代史上具有重要地位，

3、被譽(yù)為譽(yù)為“ 卓越的民族詩人卓越的民族詩人 ”。大堰大堰河河-我的保姆我的保姆是艾青的成名作。是艾青的成名作。我愛這土地我愛這土地向太陽向太陽火把火把古羅馬競技場古羅馬競技場等是他的代表作。等是他的代表作。作者艾青簡介作者艾青簡介大堰河其實(shí)是大堰河其實(shí)是“大葉荷大葉荷”的誤寫。她原出生于離艾青老家五里遠(yuǎn)的大葉的誤寫。她原出生于離艾青老家五里遠(yuǎn)的大葉荷村，很小就被賣到艾青的家鄉(xiāng)畈田蔣村當(dāng)童養(yǎng)媳。她沒有名字，人們荷村，很小就被賣到艾青的家鄉(xiāng)畈田蔣村當(dāng)童養(yǎng)媳。她沒有名字，人們只好用她的出生地稱呼她，只好用她的出生地稱呼她，“卑微到連自己的名字也沒有！卑微到連自己的名字也沒有！”她一生命運(yùn)非她一生命運(yùn)

4、非常悲慘：與前夫生了三個孩子；前夫死后，從鄰近的下張村招贅，又生了兩常悲慘：與前夫生了三個孩子；前夫死后，從鄰近的下張村招贅，又生了兩個孩子。那時農(nóng)民生活非常艱難，苛捐雜稅，還有地主盤剝。大葉荷孩子多，個孩子。那時農(nóng)民生活非常艱難，苛捐雜稅，還有地主盤剝。大葉荷孩子多，生活更是艱難，她受盡煎熬，僅四十多歲就離開了人世。生活更是艱難，她受盡煎熬，僅四十多歲就離開了人世。艾青出生時因母親難產(chǎn)，算命先生說他會艾青出生時因母親難產(chǎn)，算命先生說他會“克死父母克死父母”，因此他一出生，因此他一出生就受家人歧視，被寄養(yǎng)到大堰河家。艾青就是吮吸著大堰河的乳汁，在她精就受家人歧視，被寄養(yǎng)到大堰河家。艾青就是吮吸

5、著大堰河的乳汁，在她精心愛撫下成長的。直到五歲才被領(lǐng)回家，仍然受家庭歧視，規(guī)定他不能叫父心愛撫下成長的。直到五歲才被領(lǐng)回家，仍然受家庭歧視，規(guī)定他不能叫父母為爸爸媽媽，而要叫叔叔嬸嬸。因此在艾青的情感世界里，對大堰河的愛母為爸爸媽媽，而要叫叔叔嬸嬸。因此在艾青的情感世界里，對大堰河的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對父母的愛！因此他遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對父母的愛！因此他“長大一點(diǎn)后，總想早點(diǎn)離開家庭長大一點(diǎn)后，總想早點(diǎn)離開家庭”，1818歲歲就離開了家。就離開了家。19331933年年1 1月，他月，他2323歲，在獄中他滿懷深情寫下了歲，在獄中他滿懷深情寫下了大堰河我大堰河我的保姆的保姆。后來詩人在。后來詩人在19531

6、953年和年和19731973年兩次回鄉(xiāng)，都一往情深地去祭掃大堰年兩次回鄉(xiāng)，都一往情深地去祭掃大堰河的墓。河的墓。艾青后來曾回憶說：艾青后來曾回憶說：“我是在一種被冷漠的環(huán)境中生活的我是在一種被冷漠的環(huán)境中生活的”，“只只有在大堰河家里，我才感到溫暖，得到寵愛，大堰河愛我，我也愛有在大堰河家里，我才感到溫暖，得到寵愛，大堰河愛我，我也愛她。她?！薄啊薄按笱吆游业谋Ｄ反笱吆游业谋Ｄ愤@首詩，是出于一種感激的心情寫的。這首詩，是出于一種感激的心情寫的。”聽課文朗讀 探討詩歌內(nèi)容 第第1 1節(jié)節(jié): : 大堰河是卑微得連自己姓名都沒有的窮大堰河是卑微得連自己姓名都沒有的窮苦勞動?jì)D女。沒有姓名，沒有人生自

7、由并且悲苦低苦勞動?jì)D女。沒有姓名，沒有人生自由并且悲苦低微，靠出賣乳汁和汗水謀生；微，靠出賣乳汁和汗水謀生；2 2節(jié)交代節(jié)交代“我我”的階級的階級出身，點(diǎn)明大堰河和我的養(yǎng)育與被養(yǎng)育的關(guān)系。傾出身，點(diǎn)明大堰河和我的養(yǎng)育與被養(yǎng)育的關(guān)系。傾注了我對大堰河特有的深情。注了我對大堰河特有的深情。介紹大堰河的身份、地位介紹大堰河的身份、地位及其與及其與“我我”的關(guān)系的關(guān)系。1. 1.前二節(jié)主要寫了什么內(nèi)容？前二節(jié)主要寫了什么內(nèi)容？意象意象雪壓草蓋的雪壓草蓋的墳?zāi)箟災(zāi)归茴^枯死的檐頭枯死的瓦菲瓦菲被典押了的被典押了的園地園地長了青苔的長了青苔的石椅石椅意境意境荒寂衰敗荒寂衰敗蕭索凄涼蕭索凄涼感情感情深情的懷念

8、深情的懷念低沉的哀思低沉的哀思2. 2.第三節(jié)運(yùn)用了哪些意象？創(chuàng)造了怎樣的意境？第三節(jié)運(yùn)用了哪些意象？創(chuàng)造了怎樣的意境？ 一組冷落凄清的景物構(gòu)成一幅令人傷感悲涼的畫一組冷落凄清的景物構(gòu)成一幅令人傷感悲涼的畫面，為全詩罩上悲劇的氣氛。面，為全詩罩上悲劇的氣氛。搭好灶火后搭好灶火后嘗過熟飯后嘗過熟飯后放好醬碗后放好醬碗后補(bǔ)好破衣后補(bǔ)好破衣后包扎傷手后包扎傷手后掐死虱子后掐死虱子后拾起雞蛋后拾起雞蛋后抱撫摸拍去炭灰后拍去炭灰后3.3.第四節(jié)詩人回憶了在大堰河家的生活，攝取了哪些生活場景？第四節(jié)詩人回憶了在大堰河家的生活，攝取了哪些生活場景？表現(xiàn)了深厚的母子情誼表現(xiàn)了深厚的母子情誼八個排比句即八個細(xì)節(jié)

9、，鋪敘大堰河極度貧窮和繁重的家八個排比句即八個細(xì)節(jié)，鋪敘大堰河極度貧窮和繁重的家務(wù)勞動；寫出關(guān)心、照料、溫暖、愛撫乳兒，抒寫大堰河的勤務(wù)勞動；寫出關(guān)心、照料、溫暖、愛撫乳兒，抒寫大堰河的勤勞與善良。勞與善良。 。 4.閱讀第5節(jié)思考： “我”離開保姆,大堰河卸去一身重?fù)?dān),為何她卻流淚了?哪個詞表明“我”不情愿離開大堰河？ 在這淚水里在這淚水里, ,包含著對乳包含著對乳兒無比真摯的感情。兒無比真摯的感情。我被生我的父母領(lǐng)回到自己的家我被生我的父母領(lǐng)回到自己的家“被被”“領(lǐng)回領(lǐng)回”我做了生我的父母家里的新客了！我做了生我的父母家里的新客了！ 從住、穿、吃三個方從住、穿、吃三個方面描寫。跟面描寫。跟

10、“我我”在大在大堰河家的生活形成對比。堰河家的生活形成對比。一方面突出了一方面突出了“我我”的的親疏和愛憎；另一方面親疏和愛憎；另一方面也反映了社會的不公。也反映了社會的不公。 5. 閱讀第閱讀第6 6節(jié)，思考：節(jié)，思考：作者從哪些方面描寫自己作者從哪些方面描寫自己陌生的家，有何作用？陌生的家，有何作用？含著笑洗衣 洗菜切菜喂豬燒肉曬麥6、閱讀第7節(jié)思考：大堰河在地主家勞動要做哪些事？大堰河從事這些勞動時的神情怎樣？ 六個排比六個排比: : 不論冬夏，不分寒暑，年復(fù)一年承擔(dān)著繁重不論冬夏，不分寒暑，年復(fù)一年承擔(dān)著繁重的勞動。含著笑，不停地勞動表現(xiàn)了大堰河勤勞、純樸、寬厚、的勞動。含著笑，不停地

11、勞動表現(xiàn)了大堰河勤勞、純樸、寬厚、善良。也表現(xiàn)她命運(yùn)悲慘，極容易滿足。善良。也表現(xiàn)她命運(yùn)悲慘，極容易滿足。 第7節(jié)詩人反復(fù)強(qiáng)調(diào)大堰河來 “我”家?guī)蛡驎r“含著笑”，有何作用？ 這這“笑笑”既反映既反映大大堰河不向艱難生活低頭堰河不向艱難生活低頭的倔強(qiáng)性格，的倔強(qiáng)性格，同時在一同時在一定程度上也表現(xiàn)她的麻定程度上也表現(xiàn)她的麻木與不覺悟。木與不覺悟。第七節(jié)首尾反復(fù)，大堰河用她的一切，先是乳汁，后是第七節(jié)首尾反復(fù)，大堰河用她的一切，先是乳汁，后是雙手，為雙手，為“我我”和我的一家所作的犧牲，表現(xiàn)她的偉大。和我的一家所作的犧牲，表現(xiàn)她的偉大。 7、第第8 8節(jié)：哪些細(xì)節(jié)表現(xiàn)大堰河對乳兒的深愛節(jié)：哪些細(xì)節(jié)

12、表現(xiàn)大堰河對乳兒的深愛? ?切糖贊美乳兒做夢貼畫 五、課堂小結(jié)： 詩人在第一部分中交代了大堰河和“我”的階級出身，為全文定下了濃郁的抒情基調(diào)。第二部分通過一系列的動作、神態(tài)、細(xì)節(jié)描寫了大堰河勤勞善良及其辛勞悲苦的一生，然而直到她死，世界回報給她的，是什么呢？思考：詩人眼中的大堰河是一個怎樣的人？思考：詩人眼中的大堰河是一個怎樣的人？點(diǎn)撥：大堰河是中國勞動?jì)D女的縮影，悲苦、貧窮、勞累的生活過早的奪點(diǎn)撥：大堰河是中國勞動?jì)D女的縮影，悲苦、貧窮、勞累的生活過早的奪取了她的健康。年近取了她的健康。年近40歲就歲就“含淚的去了含淚的去了”！但她是勤勞的（她默默無聞、！但她是勤勞的（她默默無聞、忍辱負(fù)重、任勞任怨地奉獻(xiàn)自己生命中全部的愛）；她是善良的，（她永忍辱負(fù)重、任勞任怨地奉獻(xiàn)自己生命中全部的愛）；她是善良的，（她永遠(yuǎn)是遠(yuǎn)是“含著笑含著笑”去做每一件農(nóng)活，安天樂命，質(zhì)樸樂觀）；她是平凡而偉去做每一件農(nóng)活，安天樂命，質(zhì)樸樂觀）；她是平凡而偉大的母親（她像對待自己的親生兒子一樣深愛著自己的乳兒，養(yǎng)育了自己大的母親（她像對待自己的親生兒子一樣深愛著自己的乳兒，養(yǎng)育了自己的乳兒，也養(yǎng)育了她的家）。的乳兒，也養(yǎng)育了她的家）。六、課后作業(yè)六、課后作業(yè) 掌握本詩中的字詞；熟讀這首詩。掌握本詩中的字詞；熟讀這首詩。