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《西班牙舞曲》優(yōu)秀試講稿范本
《西班牙舞曲》優(yōu)秀試講稿范本
各位同學(xué)大家好,今天教師給大家?guī)砹艘粋€(gè)無(wú)比好看的音樂視頻片段,我們一起通過多媒體來欣賞欣賞,看的時(shí)候思考一個(gè)問題了,你們覺得這段視頻在講述什么呢?〔播放視頻〕好,視頻播放完了,哪位同學(xué)能來說一說呢?右邊靠窗的這位同學(xué)請(qǐng)你說,嗯,你說你聽過這個(gè)音樂,是《天鵝湖》,那不用說,舞蹈跳的也是天鵝的故事了,無(wú)比好,請(qǐng)坐呢。這位同學(xué)說的無(wú)比好,這個(gè)視頻片段放的就是柴可夫斯基舞
2、劇《天鵝湖》的一個(gè)片段,大家是不是都覺得跳的無(wú)比美呀,那今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)一首同樣出自這個(gè)舞劇的另一個(gè)無(wú)比有名的音樂《西班牙舞曲》。
讓我們通過多媒體完整傾聽一遍這首歌曲,聽的時(shí)候請(qǐng)大家思考一下,音樂的節(jié)拍節(jié)拍有什么特點(diǎn)呢?〔播放音樂〕音樂播放完了,哪位同學(xué)能來說說節(jié)拍節(jié)拍有什么特點(diǎn)呢?后排手舉最高的這位同學(xué)請(qǐng)你說,嗯,你說歌曲一聽就是三拍子,節(jié)拍變化也很豐富。你聽的很仔細(xì)啊,請(qǐng)坐。這首《西班牙舞曲》是舞劇《天鵝湖》的第三幕的一首歌曲,是惡魔指揮兩對(duì)男女跳舞的伴奏音樂,歌曲是三拍子典型的強(qiáng)弱弱節(jié)拍特點(diǎn)。節(jié)拍也是無(wú)比典型的,
這是西班牙音樂的標(biāo)志性特點(diǎn)。
大家想不想來親自唱
3、一唱這個(gè)音樂旋律呢,唱之前啊請(qǐng)大家坐直了,小背挺起,笑肌上揚(yáng),我們用la來做一個(gè)音階式的發(fā)聲練習(xí),123454321... ... 大家狀態(tài)都不錯(cuò)哦。
那讓我們帶著這樣的狀態(tài)跟著鋼琴同樣用la模唱一下音樂主題旋律吧~大家把西班牙音樂的典型節(jié)拍的強(qiáng)弱弱的感覺都表現(xiàn)出來了呢。
這首《西班牙舞曲》總共分為五個(gè)樂段,讓我們一起先來看一下第一樂段:
你們來聽一聽都在音樂中出現(xiàn)了什么樂器呀?〔播放音樂〕哪位同學(xué)聽出來了呀?那位同學(xué)請(qǐng)你說,你說你聽到了有一個(gè)樂器一直貫穿一直,想是響板。你的樂器知識(shí)積累的很豐富呀,請(qǐng)坐。這位同學(xué)答復(fù)的十分正確,音樂中運(yùn)用了西班牙的民族樂器響板。音樂風(fēng)格十分的
4、活潑、將西班牙民族無(wú)比火辣、熱情的性格充分的表現(xiàn)了出來。
我們接著來欣賞欣賞第二樂段,給大家三分鐘的時(shí)候以前后四個(gè)人小組為單位來討論一下,這一樂段和第一樂段相比有著怎樣的特點(diǎn)呢?〔播放音樂〕好,時(shí)間到了,哪一組的代表來答復(fù)一下呢?這一組的代表請(qǐng)你說,嗯,你說第二樂段要比第一樂段音樂更活潑,更強(qiáng)烈。很好,你們是怎樣感受到的。哦~你說節(jié)拍特別特別的豐富,很多不同的節(jié)拍型交錯(cuò)在其中。答復(fù)的很清楚,請(qǐng)坐。第二樂段可以說是第一樂段的升級(jí)版,相比較第一樂段,音樂更加火辣、活潑。以連續(xù)的快速節(jié)拍以及浮點(diǎn)音符貫穿在音樂一直,旋律以間歇性的大跳為特點(diǎn),運(yùn)用小幅點(diǎn)和休止符,形成音樂熱烈的效果。
這么美
5、的音樂出自柴可夫斯基著名舞劇《天鵝湖》,也是世界舞劇音樂的經(jīng)典之作?！短禊Z湖》是取材于俄羅斯以及德國(guó)的民間故事改編,描述了被施了魔法的王子公主,經(jīng)歷種種磨難,最后變回人類的完美結(jié)局。我們無(wú)比熟悉的《四小天鵝》就是出自于這部舞劇。
說了這么多,大家對(duì)作曲家柴可夫斯基都有怎樣的認(rèn)識(shí)呢?這么多同學(xué)舉手呀,看來大家都很熟悉這個(gè)作曲家,這位同學(xué)請(qǐng)你說,嗯,你說柴可夫斯基除了了這個(gè)《天鵝湖》,還有《胡桃夾子》,很好請(qǐng)坐。
前排這位同學(xué)說,你知道柴可夫斯基是俄羅斯的代表性作曲家,前面學(xué)過他的一首代表性音樂《如歌的行板》,很好,請(qǐng)坐。看來大家對(duì)他真是不陌生呢,柴可夫斯基是俄羅斯民族樂派的代表性人物
6、,他的創(chuàng)作涵蓋了很多領(lǐng)域,三部舞劇有《天鵝湖》《睡美人》還有《胡桃夾子》,鋼琴曲《四季》《1812序曲》,還有剛剛那位同學(xué)所說的弦樂四重奏《如歌的行板》。大家感興趣的話在課下可以多去欣賞欣賞他的作品呢。
讓我們一起作個(gè)比賽吧,以小組為單位給大家七分鐘的時(shí)候?yàn)楦枨闹黝}旋律進(jìn)展歌詞創(chuàng)編。〔下臺(tái)巡視〕好,時(shí)間到了,我們先來請(qǐng)第一組同學(xué)進(jìn)展展示,第二組、第三組... ...好,全班都已經(jīng)展示完畢了,大家來說一說你們最喜歡哪一個(gè)組的表演呢?這位同學(xué)你來說,嗯,你說你喜歡第一組的表演,因?yàn)樗麄冊(cè)俑柙~說參加了很多襯詞。無(wú)比好請(qǐng)坐。這位同學(xué)請(qǐng)你說,你說你喜歡你們組的表演,因?yàn)槟銈兙o貼合俄羅斯音樂的主題,參加了一些俄羅斯的風(fēng)光。你們也很棒請(qǐng)坐。教師覺得大家的表現(xiàn)都不錯(cuò),超出了教師的預(yù)期。
課堂的結(jié)尾,教師想問問大家都有什么樣的收獲呢,嗯,聽到有同學(xué)說對(duì)柴可夫斯基有個(gè)更深的了解,有的同學(xué)說回去想找找舞劇《天鵝湖》完整欣賞一遍,看來大家的收獲都很多呢,最后讓我們通過多媒體再完整的看一遍《西班牙舞曲》的視頻片段,在優(yōu)美的歌聲中完畢今天的音樂課吧,下課!
《西班牙舞曲》優(yōu)秀試講稿例文
