《《探究串、并聯(lián)電路中的電壓》(滬粵)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《探究串、并聯(lián)電路中的電壓》(滬粵)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《探究串、并聯(lián)電路中的電壓》
（1） 探究串聯(lián)、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律。
（2） 練習連接電路和使用電壓表的技能。
（3） 會利用串聯(lián)、并聯(lián)電路電壓規(guī)律解題。
過程與方法
（1） 通過探究串聯(lián)、并聯(lián)電路電壓的關(guān)系，體驗科學探究的過程，領(lǐng)會科學研究的方 法。
（2） 能運用實驗法、數(shù)據(jù)分析法歸納總結(jié)物理規(guī)律。
情感態(tài)度與價值觀目標
（1） 利用生動有趣的實驗，激發(fā)學生自主探究的欲望。
（2） 培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度與協(xié)作精神。
（3） 培養(yǎng)學生愛科學、用科學的意識。
?教學重難點
教學重點：通過實驗探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律
教學難點：指導學生設計實驗，分析實驗數(shù)據(jù)
2、并歸納出結(jié)論
?課前準備
小燈泡（燈座）2個，電壓表，電源，導線，開關(guān)
創(chuàng)教學過程引入新課
兩燈都能
請同學們觀察演示板的電路是如何連接？電流有什么特點？若閉合開關(guān), 發(fā)光嗎？發(fā)光亮度一樣嗎?
師閉合開關(guān)和同學們一起觀察燈的發(fā)光情況，并提出問題為什么兩燈的發(fā)光情況會不一 樣？ 據(jù)學生的回答，老師引出本節(jié)實驗要探究的問題：串、并聯(lián)電路電壓會有什么關(guān)系? 二、課堂探究案
1. 猜想與假設：觀察電路圖1填空，AB間的電壓是燈 兩端的電壓，BC間的電壓是
燈 兩端的電壓、AC間的電壓是 兩端的電壓，猜想它們之間會有怎樣的關(guān)系
呢？請向同桌說出你的實驗步驟。觀察電路圖 2猜想AB間的
3、電壓是 的電壓，CD
間的電壓是 的電壓，EF間的電壓是 的電壓。猜想它們之間會有怎樣的關(guān)系呢？
請向同桌說出你的實驗步驟。
2. 實驗過程：串聯(lián)電路電壓規(guī)律
(1) 設計實驗：畫出實驗電路圖，將圖 3器材按照電路圖連接起來。
(2) 組織實驗(以小組演示為主，實驗結(jié)束時向小組匯報、記錄實驗數(shù)據(jù))
(3) 記錄實驗數(shù)據(jù)，分析實驗數(shù)據(jù)。
次數(shù)
AB間的電壓
U1
BC間的電壓U2
AC間的電壓
U3
第一次實
驗
第二次實
驗
分析論證實驗結(jié)論結(jié)論:
3. 實驗過程：并聯(lián)電路的電壓規(guī)律
(1)設計實
圖連接起
⑵組織實
報、
4、記錄實
<4)
驗：畫出實驗電路圖，將圖4器材按照電路 來。
驗(以小組演示為主，實驗結(jié)束時向小組匯 驗數(shù)據(jù))
次數(shù)
CD間的電壓U1
EF間的電壓
U2
AE電壓U
第一次測
量
第二次測
量
(3)記錄實
驗數(shù)據(jù)，分析實驗數(shù)據(jù)。
(4)分析論證實驗結(jié)論結(jié)論:
4. 課堂小結(jié)
串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律
并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律
三、經(jīng)典例題
例1:仔細觀察下面電路圖，若開關(guān) S由斷開到閉合，電壓表的示數(shù)變化情況為（
A.不變
B.增大
C.減小
D.無法確定
UE
0
乜
例2:如圖所示電路
5、,
將開關(guān)閉合后，電壓表 V1和V2的示數(shù)分別為10V和4V,則此時
L2兩端的電壓為（
A . 4V B
C . 10V D
例3:如圖所示的電路中,
rni
X：
1 1
! <
Ti
電壓表0的讀數(shù)是18V,
電壓表02的
讀數(shù)是6V,那么電壓表01的示數(shù)應該是多少?
例4:如圖所示，電壓表所測的是（
A.電源電壓
1 1 Til
廠L-2
-1~~~~
B.燈L1兩端的電壓
C.燈L2兩端的電壓
D.燈L1與L2兩端的電壓
例5、（中考?廣州）如圖所示電路，開關(guān)閉合，燈均發(fā)光，則（）
A. V示數(shù)等于V1示數(shù) B . V1示數(shù)大于V2示數(shù)
C. A示數(shù)大于A1示數(shù) D . A2示數(shù)大于A1示數(shù)
四、布置作業(yè):
掌握串聯(lián)電路與并聯(lián)電路特點，完成同步練習。
略教學反思
《探究串、并聯(lián)電路中的電壓》(滬粵)
