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1、教學設計模板
課題摘要
學科
美術
學段
低段 年級一年級
單元
第一單兀
教材版本
浙教版
課程名稱
五彩的煙花
一、學習內容分析
1.教材分析
本課屬于“造型表現”學習領域。以《五彩煙花》為題，意在通過感受節(jié)日放煙花的習俗， 引導學生表現煙花輝煌綻放的瞬間美。教材選擇用油畫棒和水彩涂色相結合為主的作畫方 法，目的是為了提高學生初步的作畫能力， 還要進一步培養(yǎng)學生觀察和善于表現美好事物的
能力和良好習慣。
2.學情分析
一年級學生很多沒有接觸過顏料，在上這個環(huán)節(jié)上教師可適當講解一下用顏料的一些注意事 項,從而激發(fā)學生學習的興趣?
3.教學目標（含重難點）
2、
1?繼續(xù)學習色彩的初步知識，進一步認識各種顏色。
2?初步學習油畫棒（或蠟筆）和水彩顏料相結合的涂色技巧，培養(yǎng)學生的觀察力、想象 力
和表現力等。
3?觀察煙花的色彩變化， 表現節(jié)日煙花的美，促使學生養(yǎng)成平時觀察和表現美好事物的習慣。 重點：初步掌握油畫棒和水彩相結合的畫法。 、
難點：學生通過仔細觀察后，能較自如地表現對煙花的感受。
二、教學環(huán)境選擇
□簡易多媒體教室 □交互式電子白板 □網絡教室 □移動學習環(huán)境
三、教學過程設計
教學環(huán)節(jié)
活動設計
信息技術使用說明
導入
1.創(chuàng)設和杭州西湖博覽會形象大 使“歡歡”一起快樂的學習美術的 情境，激發(fā)學生學習興趣。
3、2?借助猜謎語的方式，引出課 題。
PPT圖片展示.
欣賞創(chuàng)作學習
3.學生自己欣賞放煙花的精彩片 段，讓學生思考：煙花燃放的夜晚 是怎么樣的景象？你覺得美在哪 里？
4.引導學生觀察并思考：圖片
視頻加PPT,學生平板手機交流，教 師手機移動拍攝交流
中兩種不同的煙花燃放的感受？
5. 引導學生通過觀察探究、徒 手筆劃，體驗不同形態(tài)的美。
6. 引導學生感受不同煙花可以 用不同的線條加以表現，還可以想 象煙花的美麗形態(tài)，進行創(chuàng)意繪畫。
7. 引導學生可按教材的步驟畫，教 師做示范，讓學生觀看視頻。
8. 欣賞作品。
9. 學生作業(yè)創(chuàng)作：請學生畫畫節(jié)日 里綻放的
4、五彩煙花，要求：畫出煙 花綻放的形態(tài)美、色彩美，鼓勵大 膽創(chuàng)意與表現造型獨特的煙花。
作業(yè)評價
10. 引導學生作業(yè)展評。
11. 拓展引導：圍繞“你還能用什么 方法表現煙花？ “進行研討，拓展 創(chuàng)作思維。
投影儀展示加PPT課件互動
四、教學評價設計
1.評價方式與工具
□課堂提問 □書面練習 □制作作品 □測驗 □其它
2.評價量表內容（測試題、作業(yè)描述、評價表等）
按小組為單位，選拔小組最優(yōu)秀的作品進行全班評比 ，讓學生談談最欣賞的作品?談談自己的
感受.
六、備注
技術環(huán)境下課堂教學管理思路、可能存在的教學意外及相應的應急預案等
備注：本模板僅供參考，參訓教師可根據實際情況，自行修改創(chuàng)新。
《五彩的煙花》
