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1、幼兒園大班說課稿：《好吃的糖果》
一、情景導入〔出示糖果〕體驗"饞";的心理
1、師：兔寶寶們，坐好了，眼睛看老師，今天老師要告訴你們一個好消息。圣誕節(jié)要到了，昨天圣誕爺爺送給我們小一班每個小朋友一份禮物，他把禮物放在了紅色的圣誕帽子里。今天兔媽媽把它帶過來了，兔寶寶們想不想知道圣誕爺爺送給你們什么??？我請表現(xiàn)好的小朋友上來摸一摸。
2、師：讓兔媽媽來告訴你們圣誕爺爺給你們帶來了什么禮物?？?，一顆糖果，誰來告訴我這塊糖果是什么顏色，什么形狀的？〔請幼兒答復，對他們的答復進行糾正〕
2、 3、師：兔寶寶們看見這些糖果最想做的事情是什么？兔媽媽告訴你們呀，當你們看見很好吃的東西的時候，比方雞腿，巧克力，蛋糕啊，就想吃它們，這種反饋叫做"饞";。兔寶寶們饞了沒？兔媽媽給你們每人發(fā)一個糖果，但是兔媽媽要告訴你們一個秘密，你們拿到糖果之后可以馬上把它吃掉，但是也可以不吃，只要你們告訴兔媽媽你們手里糖果的顏色和形狀，兔媽媽會再獎勵你們一顆糖果，這樣啊，你們就有兩塊糖果了。我要先發(fā)給表現(xiàn)好的兔寶寶。
4、師：有些饞寶寶已經(jīng)把糖果給吃了，有些兔寶寶表現(xiàn)很好，還沒有吃呢，我下面要請沒有吃的小朋友告訴我，你們手里的糖果是什么顏色什么形狀的?！勃剟畲饛蛯Φ挠變阂活w糖果，并
3、用言語褒揚。對沒有克制住饞，吃掉糖果的幼兒說："沒關(guān)系，下次記得忍住饞，兔媽媽以后也會獎勵你糖果的。";〕
二、過程遞進。通過情景渲染，培養(yǎng)幼兒有意識克制"饞";的行為，再次抵抗誘惑。
1、師：兔寶寶看這張照片，他是誰?。繉?，他就是經(jīng)常和兔寶寶們玩游戲的小熊寶寶。今天小熊寶寶過生日了，他邀請小一班所有的兔寶寶們?nèi)ゼ尤胨纳昭鐣?。兔媽媽給你們準備了好吃的糖果作為生日禮物，待會兔媽媽給你們每人發(fā)一個糖果，然后把它們收集到漂亮的透明瓶子里，熊寶寶收到你們的這份禮物一定會非常開心的。
2、師：有些兔寶寶很饞，已經(jīng)把糖果給吃了。但是有
4、些兔寶寶的糖果還沒有吃呢，現(xiàn)在我要請沒有吃糖果的兔寶寶告訴我，你們?yōu)槭裁床怀赃@塊糖果啊？讓幼兒大膽的把自己的想法告訴別人，在分享交流的過程中，讓每個幼兒學習同伴到達克制自己的目的。對能始終克制自己的幼兒，教師可用夸張的語言說："哇，你真不錯！熊寶寶收到你的這份禮物會非常喜歡你的。";對克制不住自己的個別幼兒，可婉轉(zhuǎn)地說："熊寶寶也會喜歡你的，下次記得把糖果帶給大家一起分享。";
3、師：兔寶寶們看，多么漂亮的瓶子啊，我們把這些糖果收集到這個瓶子里，熊寶寶看見這份禮物一定會非常開心的。
三、文學作品典范示范
師：兔寶寶今天的表現(xiàn)非常好，兔媽
5、媽很開心，特地給你們請來了喜鵲姐姐，還記得喜鵲姐姐嗎？
喜鵲姐姐：兔寶寶們，你們好，今天兔媽媽說你們表現(xiàn)很好，所以請我給你們講故事，你們想聽什么故事呢？今天喜鵲姐姐要給你們講?小豆豆》的故事。
附故事：山羊媽媽有個女兒叫豆豆，小豆豆很饞，最愛流口水?？匆娞枪拖氤裕K于有一天她牙疼得哇哇叫，"哎呦，哎呦。";她連忙喊媽媽："媽媽，我的牙齒怎么這么疼?。?;媽媽說："你吃了太多的糖果，牙齒蛀牙了，有個小黑洞，都是因為你太饞了呀。";
"媽媽，饞是什么？";豆豆問。媽媽說："饞是一只小鳥，住在你心里。";豆豆說："小鳥不乖，老想吃東
6、西！";媽媽說："你應該讓它乖起來！";豆豆問媽媽："我能嗎？";媽媽說："試試看。";
有一天，媽媽帶她去散步，拾到了一顆糖果。豆豆非常想嚼這顆糖果，口水都快流出來了。但是她拍著肚子說："小鳥，小鳥，乖一些！咱們把糖果種上吧！";
豆豆忍住饞，把糖果重在土里了。
過了幾天，土里鉆出一顆綠芽，又肥又嫩。豆豆想吃樹枝樹葉，可她拍著肚子說："小鳥，小鳥，乖一些，咱們讓糖果樹結(jié)豆莢吧！";
小雨滴滴嗒，糖果樹開花啦。陽光照亮亮，糖果樹結(jié)莢啦。
秋風吹來，糖果樹的豆莢成熟啦，豆豆數(shù)了數(shù)，豆莢有
7、很多很多，每個莢里有三粒糖果呢。
媽媽問豆豆："寶貝兒，你心里的小鳥乖不乖呀？";
豆豆說："乖！乖！小鳥聽我的話！它不讓我流口水啦，媽媽。";
糖果樹，多好的一顆糖果樹?。?
喜鵲姐姐：兔寶寶們，我的故事講完了，你們要回答下列問題了哦。小豆豆怎么了？他為什么會蛀牙？他是怎么樣忍住饞的？兔寶寶討論一下，待會告訴我答案。
四、結(jié)束活動。
師：兔寶寶們，這是什么？對，它是圣誕樹，但它怎么空空的啊。你們看，我這里有很多糖果，小朋友們一起把糖果掛到圣誕樹啊，讓它變得漂亮一點吧。〔放"鈴兒響叮當";的音樂，渲染氛圍，在音樂聲中結(jié)束活動?！?
【幼兒園大班說課稿：?好吃的糖果》】
幼兒園大班說課稿：《好吃的糖果》
