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四年級下冊《尊 嚴》導學案
編寫：古小貴 審核：徐小成
學習目標：
1、認識六個生字，會寫14個生字。正確讀寫生字表里的生字所帶課文里的詞。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、體會文中描寫人物外貌、動作、語言的句子，從中感悟人物形象，懂得什么是尊嚴。
教學重點： 1、體會什么是真正的尊嚴。
2、學習通過描寫人物外貌、動作、語言，表現(xiàn)人物品質的表達方法。
學法提示： 1、熟讀課文，自學生字新詞，理解詞義，讀通課文；按著課文的敘述順序，理清課文的思路。
2、
2、抓住文中描寫人物外貌、動作、語言的句子，從中感悟人物形象，懂得什么是尊嚴。
學習準備：收集有關做人方面的人生格言，了解哈默的生平。
學習過程：
一、課前預習
我能讀課文，爭取讀準字音，讀通句子，不丟字填字，讀通課文，能做以下各題。
1、瞧，課文的生字我會寫了！
pí bèi pǔ shí kuǎn dài láng tūn hǔ yàn qiè yì zàn shǎng
3、
2、我能辨字組詞。
尊（ ） 例（ ） 喉（ ） 捶（ ）
遵（ ） 列（ ） 侯（ ） 錘（ ）
“尊”、“疲憊”、“瘦”等字很容易寫錯，我早生字表中標出來并且批注。
3、我會選。
注視 掃視 審視
（1）、默讀課文時，應快速（ ），逐句閱讀，并用心思考。
（
4、2）、數(shù)萬群眾熾熱的目光凝神（ ）著雄偉的天安門。
（3）、工程監(jiān)理師命令手下趕緊找出圖紙重新（ ）。
望 瞪 盯
（1）、老秦（ ）小林一眼，嫌她多嘴。
（2）、我們把目光投向高遠的藍天，（ ）著飛舞的風箏。
（3）、輪到朱啟南射擊時，大家的眼睛都（ ）住了他。
4、我在課題上方眉批課文的主要內容
5、我把疑問批注在書上準備與同學交流
二、深入感知，學習探究。
1、細讀課文后批注，課文的題目為什么叫做“尊嚴”？
2、為什么杰克遜說哈默有尊嚴？
閱讀提示：認真閱讀2——5自然段，找出課文中描
5、寫哈默的神態(tài)、動作和語言的句子進行品味在文中批注。
例如：“這個年輕人的目光頓時昏暗了，他的喉結上下動了動，說：‘先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物！’”
像我這樣批注其它相關內容吧。
我是這樣批注的“目光頓時昏暗”是因為杰克遜大叔沒有活給他做，而他也不能喪失自己的尊嚴，不勞動，就得到事物，所以目光昏暗了?！昂斫Y上下動了動”說明年輕人非常饑餓。這句話通過神態(tài)、動作、語言的描寫，突出年輕人不肯接受施舍的堅決態(tài)度，體現(xiàn)了年輕人維護個人尊嚴的可貴品質。
3、我要試著擬一條有關做人方面的人生格言。
我的建議：閱讀寫人物的文章，要留意描寫人物外貌、動作、神態(tài)的句子
6、，從這些句子中體會人物的特點或品質，是一個好的讀書方法。我們寫人物，也要注意對體現(xiàn)人物特點的動作、語言、神態(tài)等進行描寫，這樣人物的形象才會更加鮮明，有血有肉。
四、拓展閱讀 星月光下的童年
又是一個夜晚，我披著銀白色的月光，走在青石板路上，欣賞美麗柔和的月光下的景色，人們在月光下散步，老奶奶帶著小孫女在月光下乘涼。
我也是月光下長大的。記得夏天每當夜幕降臨時，外婆就帶著我到小院子里乘涼，外婆用長滿老繭的手撫摸著我，一邊扇著扇子，一邊給我講老掉牙的的民間故事，我每晚便在故事聲中入睡，我感到是那么吉祥和快樂。
幼時，我很愛捉蟲，在朦朧的月光下，隨處可以
7、聽見各種蟲子的鳴唱，那唱的最動聽的肯定是蛐蛐了。我悄悄走近草堆，打著手電筒，翻開一塊塊的大石頭，便有披著黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳，我就小心的用雙手一捂，然后，小心翼翼的捉起來，借著月光，跟鄰居小伙伴斗蛐蛐。
中秋節(jié)，是我感到最溫馨的時候，我和家人在月光下品嘗月餅，還一邊唱著“八月十五月兒圓”的歌，真快樂。
月落月升，一天又一天，一年又一年，我也長大了，但我依然愛那慈母般溫和的月光。
在我眼中，月亮那么美，我在月光下長大，月光下有我童年的足跡，我愛美麗的月光。
1、作者在文中回憶了哪三件事？
（1）___________________________________
8、 ___________
(2)___________________________________ __________ 。
(3)__________________________________________ _____
2、文中第二自然段是抓住“我”的 來寫的。找出“我”捉蛐蛐的五個動詞。(1)_________(2)_________(3)_________(4)_________(5)__
9、________ 。
4、作者愛美麗的月光，因為__________________________
五、相關鏈接 一碗牛肉面
讀大學的那幾年，我課余一直在姨媽的飯店里打工。那是一個春寒料峭的黃昏，飯店里來了一對父子。那個父親是盲人，他身邊的男孩小心地攙扶著他。男孩衣著樸素得近乎寒酸，身上卻有著一份沉靜的書卷氣，想來還是個學生。男孩把老人攙到一張離我的收銀臺很近的桌子旁坐下。
“爸，您先坐著，我去開票?！闭f著，他放下手中的東西，來到我的面前。
“兩碗牛肉面?！彼舐暤卣f。我正要低頭開票，他忽然又面帶窘迫地朝我用力擺了擺手。我詫異地抬起頭，他朝我歉意地笑笑
10、，用手指著我身后的價目表，用手勢告訴我，要一碗牛肉面，一碗蔥油面。我先是一怔，接著便恍然大悟，明白了他的用意，他叫兩碗牛肉面是給他父親聽的。我會意地沖他一笑，開了票。他的臉上頓時露出感激的神色。
廚房很快就端來了兩碗熱氣騰騰的面。男孩小心地把那碗牛肉面移到他父親面前，細心地招呼著：“爸，面來了，您小心燙?！弊约簞t端過了那碗蔥油面。
那老人卻并不急著吃面，只是摸摸索索地用筷子在碗里探來探去。好容易夾住了一塊牛肉就忙不迭地用手去摸到兒子的碗，把肉往里面夾。
“吃，你多吃點?！崩先艘浑p眼睛雖然無神，臉上的皺紋間卻滿是溫和的笑意。
那個男孩并不阻止父親的行為，而是默不作聲地接受了父親夾來的肉
11、片，然后再悄無聲息地把肉片夾回到父親的碗中。
“這個飯店真厚道，面條里有這么多肉?！崩先诵臐M意足地感嘆著。
那個男孩趁機接話：“爸，你快吃吧，我的碗里都裝不下了?！?
“好，好，你也快吃?！崩先私K于低下了頭，夾起了一片牛肉，放進嘴里慢慢咀嚼起來。男孩微微一笑，這才大口吃著他那碗蔥油面。
姨媽不知什么時候也站到了我身邊，靜靜地望著這對父子。這時廚房的小張端來了一盤干切牛肉，她疑惑地看著姨媽，姨媽努嘴示意，讓小張把盤子放在那對父子的桌上。
那個男孩抬頭環(huán)視了一下，見自己這一桌并無其他顧客，忙輕聲提醒：“您放錯了吧？我們沒有叫牛肉?！币虌屪吡诉^去：“沒錯，今天是我們開業(yè)年慶，牛肉是我們贈送的。”我一聽這話，心虛地左顧右盼，怕引起其他顧客的不滿，更怕男孩疑心。好在大家似乎都沒注意到這一幕，男孩也只是笑了笑，不再提出疑問。他又夾了幾片牛肉放入父親的碗中，然后把剩下的都放入一個裝著饅頭的塑料袋中。
這時進來了一群附近工地的建筑工人，店堂里頓時熱鬧起來。等我們忙著招呼完那批客人，才發(fā)現(xiàn)男孩和他的父親已經吃完面走了。
小張去那張飯桌收碗時，忽然輕聲地叫了起來。原來那個男孩子的碗下，壓著幾張紙幣。那幾張錢雖然破舊，卻疊得平平整整，一共是六塊錢，正好是我們價目表上一盤干切牛肉的價錢。一時間，所有的人都說不出話來，只有無聲的嘆息靜靜回蕩在每個人的心間。
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四年級下冊《尊嚴》導學案
