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同步奧數(shù)培優(yōu)（小學(xué)二年級(jí)）
認(rèn)識(shí)乘法（數(shù)數(shù)與計(jì)數(shù)）
【知識(shí)概述】
我們先學(xué)會(huì)了一、二、三、四、……地?cái)?shù)數(shù)，當(dāng)我們學(xué)習(xí)了“認(rèn)識(shí)乘法”和“乘法口訣（一）”后，就會(huì)兩個(gè)兩個(gè)地、三個(gè)三個(gè)地、四個(gè)四個(gè)地、……數(shù)數(shù)了。例如，要你很快說出下面一共有多少張桌子。
你統(tǒng)計(jì)的方法就有下面幾種：
4+4+4=12（張）每列4張，3列，3個(gè)4相加；
3+3+3+3=12（張）每橫排3張，4個(gè)橫排，4個(gè)3相加；
4×3=12（張）每列4張，3列，三四十二；
3×4=12（張）每橫排3張，4個(gè)橫排，三四十二。
學(xué)會(huì)了乘法口訣，計(jì)數(shù)時(shí)就又快又正確了。
例題精練
2、
例1找出數(shù)的變化規(guī)律，接下去再寫兩個(gè)數(shù)。
（1）12，18，24，（ ），（ ）
（2）25，20，15，（ ），（ ）
【思路點(diǎn)撥】（1）的前幾個(gè)數(shù)依次變大，后一個(gè)都比前一個(gè)多6，很快想到一六得六，二六十二，三六十八，……后兩個(gè)空分別填上30,36；（2）的前三個(gè)數(shù)依次減少5，道理等同（1），后兩個(gè)空分別填上10，5。
同步精練
1. 按規(guī)律填數(shù)。
（1）（ ），12，18，24，（ ）
（2）6，10，14，（ ），（ ）
2.下面哪幾個(gè)數(shù)按規(guī)律寫錯(cuò)了，請(qǐng)找出來，換上適當(dāng)?shù)臄?shù)。
（1）90，75，60，45，30，15，1
（2）0，5，10，14，2
3、0，25
3.按規(guī)律填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。
（1）4，5，8，10，12，（ ），（ ），（ ）
（2）1，3，2，4，3，（ ），（ ），（ ）
例2有12只小白兔，菲菲準(zhǔn)備給它們安一個(gè)家，讓它們住到籠子里去，要使每個(gè)籠子里住的小白兔的只數(shù)同樣多，有幾種安排方法？
【思路點(diǎn)撥】
題目中的一個(gè)要求是“要使每個(gè)籠子里住的小白兔的只數(shù)同樣多”，而小白兔的只數(shù)是12，也就是說：每只籠子里兔子的只數(shù)籠子的個(gè)數(shù)=12。（思考哪兩個(gè)數(shù)的乘積是12呢）我們自然會(huì)想到得數(shù)是12的乘法口訣，有二六十二，三四十二等，這樣就有了4種安排，加上1×12=12,12×1=12，又有了兩種，所以一共有
4、六種安排方法，即：
1×12=12 每個(gè)籠子里住1只兔子，要12個(gè)籠子；
12×1=12 每個(gè)籠子里住12只兔子，要1個(gè)籠子；
4×3=12 每個(gè)籠子里住4只兔子，要3個(gè)籠子；
3×4=12 每個(gè)籠子里住3只兔子，要4個(gè)籠子；
6×2=12 每個(gè)籠子里住6只兔子，要2個(gè)籠子；
2×6=12 每個(gè)籠子里住2只兔子，要6個(gè)籠子。
同步精練
1. 王奶奶家養(yǎng)的母雞一個(gè)星期生了8只雞蛋，每只雞一個(gè)星期生的雞蛋同樣多，王奶奶家養(yǎng)了幾只母雞？
2. 周大伯釣到10條小魚，平均分給幾只鴨子吃，每只鴨子吃魚的條數(shù)同樣多，王大伯家養(yǎng)了幾只鴨子，每只鴨吃了幾條小魚？
3.王叔叔送給娟娟的媽媽15條金魚，媽媽把金魚放進(jìn)魚缸，每個(gè)金魚缸里放的金魚條數(shù)同樣多，娟娟家有幾個(gè)魚缸？每個(gè)魚缸里放了幾條金魚？
專心---專注---專業(yè)
同步奧數(shù)培優(yōu)(二年級(jí))(共2頁)
