《山東省臨淄外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)政治上冊(cè) 法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)課件 魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省臨淄外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)政治上冊(cè) 法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)課件 魯教版（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)同樣是十字路口為什么出現(xiàn)不一樣的現(xiàn)象？同樣是十字路口為什么出現(xiàn)不一樣的現(xiàn)象？這個(gè)現(xiàn)象對(duì)你有什么啟示？這個(gè)現(xiàn)象對(duì)你有什么啟示？ 紀(jì)律紀(jì)律道德道德法律規(guī)則規(guī)則 1. 閱讀課本閱讀課本4頁(yè)法律的定義。頁(yè)法律的定義。 議一議議一議 法律的定義中，包含了法律法律的定義中，包含了法律的那三個(gè)特征的那三個(gè)特征? 2.閱讀相關(guān)鏈接閱讀相關(guān)鏈接想一想想一想 法律和道德的聯(lián)系和區(qū)別有法律和道德的聯(lián)系和區(qū)別有哪些？哪些？ 3.閱讀胡長(zhǎng)清案例及后面的圖片。閱讀胡長(zhǎng)清案例及后面的圖片。議一議議一議 它們分別反映了法律的那個(gè)它們分別反映了法律的那個(gè)特征？特征？ 4.閱讀課本閱讀課本6頁(yè)所列法律條文
2、及課本頁(yè)所列法律條文及課本正文。正文。說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō) 法律的實(shí)質(zhì)是什么？法律的實(shí)質(zhì)是什么？我國(guó)法律的實(shí)質(zhì)是什么，為什么？并我國(guó)法律的實(shí)質(zhì)是什么，為什么？并舉例說(shuō)明。舉例說(shuō)明。 （二）我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)（二）我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù) 1.閱讀課本閱讀課本7正文第一段及相關(guān)鏈接第二段正文第一段及相關(guān)鏈接第二段 議一議議一議 公民的基本權(quán)利和其他權(quán)利有什么區(qū)別？公民的基本權(quán)利和其他權(quán)利有什么區(qū)別？ 說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō) 你所知道的公民所享有的基本權(quán)利和其他權(quán)你所知道的公民所享有的基本權(quán)利和其他權(quán)利。（注意不要將基本權(quán)利和其他權(quán)利混了）利。（注意不要將基本權(quán)利和其他權(quán)利混了） 2.閱讀課本閱讀課本7頁(yè)正文第二段及
3、相關(guān)鏈接頁(yè)正文第二段及相關(guān)鏈接 議一議議一議 公民的基本義務(wù)和其他義公民的基本義務(wù)和其他義務(wù)有什么區(qū)別？務(wù)有什么區(qū)別？ 說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō) 你所知道的公民必須履行的你所知道的公民必須履行的基本義務(wù)和其他義務(wù)。（注意不要將基本義務(wù)和其他義務(wù)。（注意不要將基本義務(wù)和其他義務(wù)混了）基本義務(wù)和其他義務(wù)混了）李明享有了哪些權(quán)利？履行了哪些義務(wù)？李明享有了哪些權(quán)利？履行了哪些義務(wù)？ 李明上學(xué)期間，刻苦學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，多次李明上學(xué)期間，刻苦學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，多次被評(píng)為被評(píng)為“三好學(xué)生三好學(xué)生”。中學(xué)畢業(yè)后，他應(yīng)征入伍，。中學(xué)畢業(yè)后，他應(yīng)征入伍，在部隊(duì)，他刻苦訓(xùn)練，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，曾榮立三在部隊(duì)，他刻苦訓(xùn)練，對(duì)工作認(rèn)
4、真負(fù)責(zé)，曾榮立三等功一次。復(fù)員后，他積極參加地方建設(shè)，業(yè)績(jī)突等功一次。復(fù)員后，他積極參加地方建設(shè)，業(yè)績(jī)突出，擔(dān)任部門負(fù)責(zé)人。在區(qū)人大換屆選舉時(shí)，他當(dāng)出，擔(dān)任部門負(fù)責(zé)人。在區(qū)人大換屆選舉時(shí)，他當(dāng)選為區(qū)人大代表。在家里，他尊重父母、孝敬老人，選為區(qū)人大代表。在家里，他尊重父母、孝敬老人，培養(yǎng)教育子女，他的家庭被評(píng)為五好家庭。培養(yǎng)教育子女，他的家庭被評(píng)為五好家庭。 結(jié)合李明享有權(quán)利又履行義務(wù)的情況下，簡(jiǎn)結(jié)合李明享有權(quán)利又履行義務(wù)的情況下，簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)權(quán)利義務(wù)關(guān)系的認(rèn)識(shí)？要談?wù)勀銓?duì)權(quán)利義務(wù)關(guān)系的認(rèn)識(shí)？（受教育權(quán)、被選舉權(quán)（受教育權(quán)、被選舉權(quán) 、勞動(dòng)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、勞動(dòng)權(quán)、榮譽(yù)權(quán) / 受教育受教育義務(wù)、服兵
5、役義務(wù)、勞動(dòng)義務(wù)、贍養(yǎng)老人、撫養(yǎng)教育義務(wù)、服兵役義務(wù)、勞動(dòng)義務(wù)、贍養(yǎng)老人、撫養(yǎng)教育子女。）子女。）自主探究：權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系 1.議一議議一議 你是怎么認(rèn)識(shí)權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系你是怎么認(rèn)識(shí)權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系的？的？ 體味領(lǐng)悟體味領(lǐng)悟 馬克思的名言馬克思的名言沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)，也沒(méi)有無(wú)沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)，也沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利。義務(wù)的權(quán)利。 2.閱讀課本閱讀課本9頁(yè)正文。頁(yè)正文。 總結(jié)一下權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，并一一舉例說(shuō)明之?？偨Y(jié)一下權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，并一一舉例說(shuō)明之。 3.閱讀章某的案例。閱讀章某的案例。 議一議議一議 章某能打贏這場(chǎng)官司嗎？為什么？章某能打贏這場(chǎng)官司嗎？為什么？ 權(quán)利與義務(wù)是一致的權(quán)利與義
6、務(wù)是一致的我國(guó)公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系？我國(guó)公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系？1 1、我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的、我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的2 2、公民的權(quán)利和義務(wù)是密不可分的。、公民的權(quán)利和義務(wù)是密不可分的。3 3、公民的某些權(quán)利和義務(wù)是相互結(jié)合的。、公民的某些權(quán)利和義務(wù)是相互結(jié)合的。4 4、公民的權(quán)利和義務(wù)是相互促進(jìn)的。、公民的權(quán)利和義務(wù)是相互促進(jìn)的。四、依法行使權(quán)利、自覺(jué)履行義務(wù)1 1、公民如何依法行使權(quán)利？、公民如何依法行使權(quán)利？2 2、公民如何自覺(jué)履行義務(wù)？、公民如何自覺(jué)履行義務(wù)？ 1、閱讀課本、閱讀課本10頁(yè)三個(gè)案例并想一想其中的問(wèn)頁(yè)三個(gè)案例并想一想其中的問(wèn)題。題。 議一議議一議 公民應(yīng)怎樣行
7、使權(quán)利？其限度是什么？公民應(yīng)怎樣行使權(quán)利？其限度是什么？（結(jié)合以上三個(gè)案例）（結(jié)合以上三個(gè)案例） 2.閱讀閱讀11頁(yè)相關(guān)鏈接體會(huì)公民行使權(quán)利的限頁(yè)相關(guān)鏈接體會(huì)公民行使權(quán)利的限度。度。 3.閱讀某私營(yíng)企業(yè)老板的案例。閱讀某私營(yíng)企業(yè)老板的案例。 說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō) 該企業(yè)老板為什么會(huì)受到處罰？該企業(yè)老板為什么會(huì)受到處罰？ 4.閱讀李某的案例。閱讀李某的案例。 議一議議一議 李某可能采取哪幾種辦法解決這幾件事李某可能采取哪幾種辦法解決這幾件事? 運(yùn)用法律知識(shí)對(duì)李某可能采取的辦法進(jìn)行評(píng)運(yùn)用法律知識(shí)對(duì)李某可能采取的辦法進(jìn)行評(píng)析。析。 由此我們知道，當(dāng)我們的合法權(quán)利受到侵害由此我們知道，當(dāng)我們的合法權(quán)利受到侵害時(shí)，應(yīng)如何保護(hù)？時(shí)，應(yīng)如何保護(hù)？ 1.閱讀課本閱讀課本12頁(yè)小蕓媽媽的事例。頁(yè)小蕓媽媽的事例。 說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō) 小蕓為什么支持媽媽的小蕓為什么支持媽媽的做法？做法？ 2.議一議議一議：公民如何自覺(jué)履行義務(wù)？公民如何自覺(jué)履行義務(wù)？公民履行義務(wù)要做到公民履行義務(wù)要做到憲法法律提倡鼓勵(lì)的憲法法律提倡鼓勵(lì)的 積極去做積極去做憲法法律提出要求的憲法法律提出要求的 必須去做必須去做憲法法律所要禁止的憲法法律所要禁止的 堅(jiān)決不做堅(jiān)決不做自覺(jué)守法，依法行使公民權(quán)利自覺(jué)守法，依法行使公民權(quán)利自覺(jué)履行公民的義務(wù)。自覺(jué)履行公民的義務(wù)。是公民意識(shí)的集中體現(xiàn)。是公民意識(shí)的集中體現(xiàn)。收獲園收獲園
山東省臨淄外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)政治上冊(cè) 法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)課件 魯教版
