【議論文寫作指導】議論文指導：議論文寫作指導(二)

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1、議論文指導：議論文寫作指導（二） _議論文指導 議論文指導：議論文寫作指導（二） 議論文的結構 一、議論文的整體結構 引論 提出問題 ---鳳頭 本論 分析問題 豬肚 結論 解決問題 ---豹尾 二、如何圍繞中心論點提煉出適當?shù)姆终擖c ? 分論點從屬于中心論點，為論證中心論點而服務。 一篇文章圍繞中心論點，一般要分解出兩個以上的分論點，這樣結構既清楚明了，文章也顯得更有說服力。 如果不設置分論點，或者分論點立得不好，中心論點就得不到有力的證明。 首先，要學會通過對中心論點的分析，界定中心論點的內(nèi)涵，確定中心論點所涉及的范圍，這是正確提煉分 論點的前提條件，也是防止犯

2、偷換論點、轉(zhuǎn)移論題錯誤的關鍵。 其次，要使學生懂得根據(jù)中心論點提煉分論點，是對各種事物和現(xiàn)象分析的結果，是對各種事物和現(xiàn)象的相 關性（相同、相異、相因、相反、相成等）的抽象、概括的結果，是以果（中心論點）推因（分論點）的思維過 程。 三、擬分論點的總的要求 1、分論點一般放在每一段的開頭。 2、一篇議論文至少要有兩個分論點，最好有三到四個。 3、分論點的語言要精練，一般控制在 15字。 4、分論點句子的結構要一致，使中間幾段構成排比或準排比段。 5、分論點的表述要盡量緊扣話題的關鍵字眼，以保證每一段都扣題。 四、（應試作文）常見的結構： （一）提出論點（二）舉例論證 ;分

3、析說理（三）再舉例論證，分析說理 （四）重提論點 ;結論 五、并列式結構模式： 引論（提出論點）論據(jù)①+分析論證 模式 1： 本論（證明論點 ） 論據(jù)② +分析論證 論據(jù)并列 論據(jù)③ +分析論證 第8頁共15頁 結論（照應全文） 示例一：為 “殘缺是美 ”尋找論據(jù)，使之構成論據(jù)的并列 1、維納斯失去了雙臂，給人們帶來了無窮的想象，這是美。 2、史鐵生、張海迪身殘志堅，帶給人們優(yōu)美的文學作品，這是美。 3、霍金盡管全身癱瘓，但他的《時間簡史》卻超越了時空，這是美。 引論（提出中心論點、分論點） 論證分論點 1：論據(jù) +分析論證 并列模式 2：本論 論證分論點 2 ：論

4、據(jù) +分析論證論證分論點 3: 論據(jù) +分析論證 結論（照應全文） 擬寫并列分論點的角度： 1、是什么 ;2 、為什么 ;3 、怎么辦 （一）角度一：是什么 “誠實是財富 ”為中心論點 分論點 1：誠實是做人的根本。 分論點 2：誠實是處事的原則。 分論點 3：誠實是求知的惟一途徑。 分解 “是什么 ”可以從兩個方面入手，一是就其內(nèi)涵而言。如話題 “自嘲 ”可以按如下這樣分解： ①自嘲，是機敏的退讓； ②自嘲，是面對缺點的勇敢； ③自嘲，是生存的智慧。二是就其外延而述。如 2006年遼寧話題 肩膀”可擴展為三個分論點: ①肩膀裝載著幸福，肩膀是親情的牽掛； ②肩膀承載

5、著快樂，肩膀是友情的寄托； ③肩膀搭載著甜蜜，肩膀是愛情的相守。 （二）角度二：為什么 以 “人要有意氣 ”為中心論點 分論點 1：人有意氣才能有豁達的胸襟。 分論點 2：人有意氣才能摧不垮，壓不倒。 分論點 3：人有意氣才能千古留名，流芳百世。 三）角度三：怎么辦 以 “堅持就是勝利 ”為中心論點 分論點 1：堅持需要韌性。 分論點 2：堅持需要不墜之志。 分論點 3：堅持需要耐得住寂寞的孤獨。 注意：平行排列的各個分論點是按照同一的劃分標準概括出來的，各分論點之間具有邏輯性，幾個并列的分 論點的內(nèi)容不可交叉，不可重復 ，不可包容，不可矛盾。 六、遞進式結構（設問導

6、思，是一條向縱深拓展的路：） 基本模式：是什么（概念） 為什么（原因） 怎么辦（方法） 會怎樣（意義、作用、結果） 示例： 要鉆牛角尖（中心論點） 是什么：什么是 “鉆牛角尖 ” ：對任何事情，哪怕是極細小的事情，都采取認真鉆研的態(tài)度。 為什么：搞學問 “鉆牛角尖 ”才會有所成就，搞科技 “鉆牛角尖 ”才有發(fā)明創(chuàng)造。 怎么辦： “鉆牛角尖 ”要有認真的態(tài)度，要有鍥而不舍的精神，要掌握科學的方法。 會怎樣：發(fā)揚 “鉆牛角尖 ”精神會多出成果，多造就人才。 七、對照式結構： 即將兩種不同的事物或同一事物的不同情況加以對照比較，從而從正反兩個方面提煉分論點。 對照式結構模式

7、引論（提出論點） 論點 論據(jù)（事實、論據(jù)） 小結 結論（評析照應） 示例：以 “人要有涵養(yǎng) ”為中心論點的對照式結構分論點 分論點 1：有涵養(yǎng)，面對批評和顏悅色，洗耳恭聽，虛心接受。 分論點 2：沒有涵養(yǎng)，面對批評面紅耳赤，惱羞成怒，一意孤行。 八、設疑法（實質(zhì)是遞進式結構）： 從三個層次對論點設問：是什么 —— 為什么 —— 怎么樣。 “為什么 ”或 “怎么樣 ”還有再分解的余地。如以《談 風度》為題作文，可借助此法設計分論點： ①風度是一種美德，一種富有教養(yǎng)的臻于完善的氣質(zhì)和風采（是什么） ； ②有了風度，能受到別人的敬重，人與人之間增進愛心，有利于和睦相處（為什么） ；

8、 ③要有風度，須加強道德情操的修養(yǎng)，摒棄粗俗言行，自覺培養(yǎng)良好的風度（怎么樣）。 練習 1：按 “是什么 —— 為什么 —— 怎么樣 ” ，從三個層次對 “理解萬歲 ”進行設問。 A. 什么是理解 ?（理解是一種寬容 理解不是單純的原諒和一味的放縱） B.為什么需要理解？（理解能使家庭更加和睦，友誼更加牢固） C.怎樣理解？（理解的基礎是尊重--理解需要溝通，理解往往需要一個過程----理解要設身處地為別人著 想） 九、揣摩思考： 1、《貧困也是一筆財富》 ①貧困可催有志者奮發(fā)圖強，改變命運，窮則思變 ②貧困可以培養(yǎng)人的意志和毅力，而人的意志和毅力是成功的重要條件 ； ③

9、貧困能增長人的能力，人的許多能力是在困境中鍛煉出來的。 2、《抓住今天》 A.抓住今天，就是抓住了時間。B.抓住今天，就是抓住了希望。 C.抓住今天，就是抓住了成功。 3、《不要拘泥于某種固定的標準》 A拘泥于某種固定的標準（現(xiàn)象）帶來的危害。 B分析原因。B1每個人都有自己衡量事物的標準 B2不同的 時空有不同的標準 C.解決辦法。 C1 制定標準要切合實際，對不同的事物要用不同的標準來衡量。 C2 不要拘泥于某種固定的標準，要改變過時的標準，標準的多元化體現(xiàn)社會的進步。 4、《如何估價自己》 ①正確估價自己，既看到自己的長處，又看到自己的不足，就會不斷努力，不斷前進

10、； 第8頁共15頁 ②過高地估價自己，瞧不起別人，剛愎自用，不思努力，就會停滯不前。 5、《和諧的社會需要彼此間的尊重》 不尊重別人的人，自己也得不到尊重。 只有尊重別人的人，自己才能得到尊重。 6、《實踐出真知》 只有通過實踐才能認識事物，把握事物的發(fā)展規(guī)律 ; 不參與實踐，不從實際出發(fā)，閉門造車，就不能尋找到解決問題的關鍵。 7、《追求精彩的人生》 1 .站在前人的肩膀上，我們感受到了人生的精彩。 2 .在對真善美的追求中，我們體驗著人生的精彩。 3.在寂寞艱苦的平凡中，我們品味著人生的精彩。 8、題目：攜著錯誤上路 類 錯誤是對真理的一次誤解，對規(guī)律的一次悖

11、逆。誰沒有犯錯的時候，人生總是攜著錯誤上路的。 人生 在世，錯誤總是難免，也不可怕。 1 .出錯是勇敢者的沼澤。 2 .出錯是探索者的路標。 3 .出錯是成功者的財富。 法---人生的難題，就在于如何面對這些錯誤。 4 .藐視錯誤，勇于面對它。 5 .重視錯誤，認真分析它 6 .克服錯誤，徹底戰(zhàn)勝它。 果 人生每前進一步，就會遇到新問題，出現(xiàn)新錯誤。每戰(zhàn)勝一個錯誤，人生就攀升到一個新的境界。我 們要感謝錯誤的賜予，攜著錯誤走向輝煌。 十、提綱示例： 話題：放 立意： “放” ，是人生的一種的智慧。 分論點： 7 1）放下一些 “包袱 ” ，輕裝上陣，放手去搏。 8

12、 2）放過一些 “機遇 ” ，抓主放次，全力以赴。 9 3）放下一切 “榮譽 ” ，生命不息，奮斗不止。 結論升華：放 ”是 “既然選擇了遠方，就只顧風雨兼程 ”的執(zhí)著 ; “放”是面對誘惑，堅持理想，抓主放次的睿 智；放”是放下一切成就，確定人生新階段新目標，繼續(xù)奮斗的朝氣蓬勃 ……放”，實在是一種人生的大智慧。 十一、以 “拆除心墻 ” 的話題作文為例談怎樣確立分論點 （一）總論點的提出 1、引用式 “人與人之間的最遠的距離，不是生與死，而是站在你面前，你卻不知我。 ”泰戈爾一句再普通不過的話，卻 道出了人與人之間存在著一堵心墻。人與人之間本應沒有心墻。 2、開門見山式

13、 社會的發(fā)展（人的情感需求）呼喚我們拆除心墻。 拆除心墻要有（講究、尋求）正確的方法。 3、設問式 人與人之間必定會產(chǎn)生摩擦、隔膜。那么我們是去回避它，還是解決它呢 ?我們應該選擇后者。 4、反問式 （總）從遠古的原始社會到今天高度發(fā)達的工業(yè)社會，人們的生活越來越好，但人與人間的距離越來越遠。 矛盾、猜忌、仇恨堆積成一堵厚厚的心墻，阻隔在你我之間，讓我們無法走進彼此。這時推翻這堵心墻，去見證 溝通的快意，又何嘗不是一種美好的破壞 ? 5、運用比喻和排比式 心墻是一道屏障：它擋住了陽光，讓我們在黑暗中摸索 ;它擋住了歡聲笑語，讓我們生活在冰冷的世界 ;它遮 住了我們的視線，讓

14、我們看不到希望。讓我們拆除那堵墻吧，因為它使我們失去太多太多。 （二）分論點的確立 1、從 “為什么 ” 的角度確立 示例一：（總）我始終相信，推倒彼此之間的心墻，你將會看到別樣的洞外天。 （分）推倒心墻，我們可以感悟無私的親情。 推倒心墻，我們可以感知真摯的友情。 推倒心墻，我們可以感徹不變的愛情（帶來的效果） 示例二：（總）人有適當?shù)慕鋫渲氖抢硭斎坏?，但對于人與人之間的心墻，我們應該堅決說： “不 ”! （分）首先，心墻阻止了人與人之間的親密合作。 其次，心墻的存在間接影響了社會風氣。 再者，心墻還使人看不到社會光明的（ 存在的危害） 2、從 “是什么 ” 的角度

15、 示例一：（總）朋友之間、鄰里之間、家庭成員之間的心墻都需要拆除 （分）拆除朋友之間的心墻。 拆除鄰里之間的心墻。 拆除家人之間的心墻。 示例二：心墻就是人與人之間深深的矛盾，重重的猜疑，不能忽略的摩擦 …… 示例三： 子女與父母之間的鴻溝是心墻，學生與老師之間遠遠的距離是心墻，朋友與朋友之間深深的誤解 是心墻 3、從 “怎么辦 ” 的角度分論點 示例一：（分）拆除心墻，我們應該拋開嫉妒，擁抱寬容。 拆除心墻，我們應該拋開自私，擁抱微笑。 拆除心墻，我們應該開拋虛偽，擁抱真誠。 示例二：（總）那怎樣才能拆除心墻呢 ?（讓我們拆除心墻，體驗美好。） （分）拆除心墻，我

16、們要多寬容一些。 拆除心墻，我們需要多主動一些。 拆除心墻，我們需要多尊重別人一些。 示例三：（總）心靈上的墻是無形的，只能用同樣無形的美德將其無情地摧毀。 （分）寬容將是推倒心墻的第一把工具。 要想進一步推倒心墻，那么就拿起禮讓與謙虛這第二把工具。 示例四：（總）那怎樣才能拆除心墻呢 ? （分）無形的墻，我們用文明來擊垮。 無形的墻，我們用禮貌去瓦解。 無形的墻，我們用寬容來毀滅。 示例五：拆除這堵墻，需要放下自私。 拆除心墻，我們要懂得換位思考。 拆除心墻，我們要有責任心。 第17頁共15頁 機智的交談也是拆除心墻的一個好方法。 4、綜合式 示例一：（總）用磚堆砌起來的墻是可以拆除的。其實人與人之間的心墻也一定可以拆除。 （分）心墻阻隔著人與人之間的交往。 拆除心墻，人與人之才能和睦友好相處。 拆除心墻，我們需要愛。 拆除心墻，我們需要溝通。 示例二：（總）如果已經(jīng)建立起來了，請你們拆除心墻。 （分）拆除心墻，是人與人能夠和睦相處的前提。 不拆除心墻，你損失的不只是一個朋友，更可能危及自身的利益。 拆除心墻從自己做起。 拆除心墻要有一定的技巧。