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1、幼兒園大班音樂(lè)下冊(cè)教案：歌曲《不再麻煩好媽媽》
教學(xué)目的與要求：
1.說(shuō)出觀賞之后的感受，體驗(yàn)勞動(dòng)的高興。
2.學(xué)習(xí)歌曲?不再麻煩好媽媽》，初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動(dòng)作，嘗試用自己不同的敘述方式來(lái)發(fā)明、表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。
3.享受勞動(dòng)帶來(lái)的高興和美好，培養(yǎng)和激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：熟練的演唱歌曲，嘗試用自己不同的敘述方式來(lái)發(fā)明、表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶、節(jié)奏譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始局部
1.聽(tīng)音樂(lè)做小跑步進(jìn)活動(dòng)室。
2.出示圖片，以談話的方式引出課題。
3.發(fā)聲練習(xí)
1=C
2、2/4
1234|5-|555|555|5432|1-||
二、根本局部
1．幼兒觀賞歌曲?不再麻煩好媽媽》。
教師提問(wèn)：
〔1〕歌曲里說(shuō)了一件什么事？
〔2〕歌曲是幾拍的？
2．教師清唱歌曲一遍。
教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
師：歌曲里的小朋友會(huì)做什么你們知道嗎？
幼：洗衣服，自己穿鞋子，自己疊被子，自己梳頭發(fā)。
師：你們能不能按老師說(shuō)話的節(jié)奏把玲玲會(huì)做的事情說(shuō)出來(lái)呢？
師：自己穿衣┃服呀┃〔練習(xí)用XXXX┃XX┃的節(jié)奏，解決歌曲中的節(jié)奏問(wèn)題〕
幼：自己穿衣┃服呀┃自己穿鞋┃襪呀┃自己疊被┃子呀┃自己梳頭┃發(fā)呀┃〔按著節(jié)奏讀出歌詞〕
3．復(fù)聽(tīng)歌曲。用聽(tīng)唱的辦法學(xué)
3、會(huì)歌曲，注意糾正在演唱中出現(xiàn)的問(wèn)題。
4.演唱并表演歌曲。
〔1〕一個(gè)扮演媽媽?zhuān)粋€(gè)或多個(gè)扮演孩子，老師做相應(yīng)的語(yǔ)言的提示，如媽媽下班回來(lái)，很勞累了，先請(qǐng)媽媽坐下來(lái)等等。
〔2〕幼兒邊演唱，邊自發(fā)地做動(dòng)作，一起來(lái)?！矄l(fā)幼兒用自己創(chuàng)作的簡(jiǎn)單動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，從中體驗(yàn)勞動(dòng)的高興，老師可以表演媽媽?zhuān)蛯W(xué)生做學(xué)習(xí)的互動(dòng)〕
5、創(chuàng)編歌詞。
〔1〕教師引導(dǎo)創(chuàng)編歌詞。
師：除了這些勞動(dòng)，你還可以幫媽媽做那些事情呢？
師：請(qǐng)你用自己穿衣┃服呀┃這樣的節(jié)奏說(shuō)出來(lái)?！灿霉?jié)奏接龍的辦法〕
幼：自己刷刷┃牙呀┃自己洗洗┃臉呀┃自己擦桌┃子呀┃自己掃掃┃地呀┃老師注意提醒孩子在創(chuàng)編歌詞中注意節(jié)奏。
(2)請(qǐng)幾個(gè)創(chuàng)編歌詞的小朋友上來(lái)，用他們自己的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)你們的歌詞。請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)他們的動(dòng)作，或做出自己認(rèn)為更形象的動(dòng)作。
(3)選擇幾個(gè)小朋友的創(chuàng)編歌詞〔表演動(dòng)作簡(jiǎn)單形象的〕來(lái)集體演唱、表演?！膊灰?guī)定動(dòng)作，請(qǐng)小朋友自由發(fā)揮自己的想法來(lái)表演〕。
6.拓展
除了幫忙媽媽?zhuān)覀冞€可以幫忙誰(shuí)做什么事情呢？
三、結(jié)束局部
1.教師小結(jié)：小朋友們真能干，謝謝你們幫老師這么多忙，希望你們今后無(wú)論在家里還是在幼兒園都做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
2.活動(dòng)結(jié)束。
【幼兒園大班音樂(lè)下冊(cè)教案：歌曲?不再麻煩好媽媽》】
幼兒園大班音樂(lè)下冊(cè)教案：歌曲《不再麻煩好媽媽》
