《漢武帝的文治武功》教案

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1、《漢武帝的文治武功》教案 一、新課導(dǎo)入 ⒈欣賞視頻資料，粗略地認識一下漢武帝。 ⒉秦朝滅忙后，開始了楚漢之爭，即公元前206年至公元前202年，西楚霸王項羽與漢王劉邦為爭奪政權(quán)而進行的一場大規(guī)模戰(zhàn)爭，最后以項羽敗亡，劉邦建立西漢王朝而告終。 二、教學(xué)方法 互動教學(xué)，分目學(xué)習(xí)，多媒體展示。 三、教學(xué)環(huán)節(jié) Δ文治 ㈠尊儒術(shù)興太學(xué) ⒈認識“博士”的意義變遷 ⒉簡要解釋“瓦當(dāng)” ⒊簡要講述“文景之治” ⒋閱讀材料，了解漢武帝少年和繼位之初的情況。 ⒌回顧西周與東周，說一下西漢與東漢。 ⒍小結(jié)漢武帝實現(xiàn)思想文化領(lǐng)域“大一統(tǒng)”的措施，強調(diào)“大一統(tǒng)”的含義。 ⒎簡要介紹儒家經(jīng)典

2、有哪些。 ㈡鞏固國家統(tǒng)一 ⒈閱讀材料，了解漢武帝解決王國問題的背景。 ⒉鞏固國家統(tǒng)一的政治及經(jīng)濟措施。 Δ武功 ㈢開發(fā)邊疆 ⒈西漢時期的疆域圖 ⒉對西北、南方、西南的管理。 四、課后小結(jié) 漢武帝表現(xiàn)出雄才大略的政治思想和政治實踐，在歷史上留下了深刻的足跡。在他的統(tǒng)治期間，以漢族為主體的統(tǒng)一的多民族國家得到空前的鞏固，漢文化的主流形態(tài)基本形成。中國開始以高度的文明和富強的政治實體和文化實體聞名于世。 五、教學(xué)反思 就本課而言，漢武帝的作為從總體上適應(yīng)了歷史的發(fā)展趨勢，促進了統(tǒng)一國家的發(fā)展和鞏固，全課教材對他的評價基本上是肯定的，對學(xué)生進行維護國家統(tǒng)一觀念的教育。 授課教師：張鈺 二○一一年十月二十三日