一個簡單的例子讓你明白什么叫做抽象思維

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1、什么是抽象思維 ?一個簡單的例子讓你明白什么 叫做抽象思維 篇一：什么是形象思維和抽象思維 1、形象思維 形象思維的相關(guān)書籍 形象這一概念，總是和感受、體驗關(guān)聯(lián)在一起，也就是哲學 中所說的形象思維。另一個與形象思維相對應(yīng)而存在的哲學概念 ——邏輯思維，指的是一般性的認識過程，其中更多理性的理 解，而不多用感受或體驗。 目錄 形象思維 編輯本段 基本介紹 所謂形象思維，也就是藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中始終伴隨著形 象、情感以及聯(lián)想和想象，通過事物的個別特征去把握一般規(guī)律 從而創(chuàng)作出藝術(shù)美的思維方式。形象思維能力的大小往往決定一 個人的審美水平。形象思維始終伴隨著形象，是通

2、過“象”來構(gòu) 成思維流程的，就是所謂的神與物游。形象思維始終伴隨著感情 形象思維離不開想象和聯(lián)想。 文學藝術(shù)創(chuàng)作過程中主要的思維方式，借助于形象反映生 活，運用典型化和想像的方法，塑造藝術(shù)形象，表達作者的思想 感情。也叫藝術(shù)思維。 編輯本段 作用簡介形象思維是反映和認識世界的重要思維形式，是培 養(yǎng)人、教育人的有力工具，在科學研究中，科學家除了使用抽象 思維以外，也經(jīng)常使用形象思維。在企業(yè)經(jīng)營中，高度發(fā)達的形 象思維，是企業(yè)家在激烈而又復(fù)雜的市場競爭中取勝不可缺少的 重要條件。高層管理者離 形象思維 開了形象信息，離開了形象思維，他所得到信息就可能只是 間接的、過時的甚

3、至不確切的，因此也就難以做出正確的決策。 形象思維與邏輯思維 （ 理論思維 ） 是兩種基本的思維形態(tài)，理 論思維指以科學的原理、概念為基礎(chǔ)來解決問題的思維活動。例 如：用“水是生命之源”的理論來解釋干旱對世界萬物的影響。 過去人們曾把它們分別劃歸為不同的類別，認為“ ??科學家用概 念來思考，而藝術(shù)家則用形象來思考?！边@是一種誤解。其實， 形象思維并不僅僅屬于藝術(shù)家，它也是科學家進行科學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng) 造的一種重要的思維形式。例如，物理學中所有的形象模型，像 電力線、磁力線、原子結(jié)構(gòu)的湯姆生棗糕模型或盧瑟福小太陽系 模型，都是物理學家抽象思維和形象思維結(jié)合的產(chǎn)物。愛因斯坦 是一個

4、 具有極其深刻的邏輯思維能力的大師，但他卻反對把邏輯方 法視為唯一的科學方法，他十分善于發(fā)揮形象思維的自由創(chuàng)造 力，他所構(gòu)思的種種理想化實驗就是運用形象思維的典型范例。 這些理想化實驗并不是對具體的事例運用抽象化的方法，舍棄現(xiàn) 象，抽取本質(zhì)，而是運用形象思維的方法，將表現(xiàn)一般、本質(zhì)的 現(xiàn)象加以保留，并使之得到集中和強化。例如，愛因斯坦著名的 廣義相對論的創(chuàng)立實際上就是起源于一個自由的想象。一天，愛 因斯坦正坐在伯爾尼專利局的椅子上，突然想到，如果一個人自 由下落，他是會感覺不到他的體重的。愛因斯坦說，這個簡單的 理想實驗“對我影響至深，竟把我引向引力理論”。 編輯本段 基本特點 （一）形

5、象性 形象性是形象思維最基本的特點。形象思維所反映的對象是 事物的形象，思維形式是意象、直感、想象等形象性的觀念，其 表達的工具和手段是能為感官所感知的圖形、圖象、圖式和形象 性的符號。形象思維的形象性使它具有生動性、直觀性和整體性 的優(yōu)點。 （二）非邏輯性 形象思維不像抽象（邏輯）思維那樣，對信息的加工一步一 步、首尾相接地、線性地進行，而是可以調(diào)用許多形象性材料， 一下子合在一起形成新的形象，或由一個形象跳躍到另一個形 象。它對信息的加工過程不是系列加工，而是平行加工，是面性 的或立體性的。它可以使思維主體迅速從整體上把 形象思維 握住問題。形象思維是或然性或似真性的思維，思維

6、的結(jié)果 有待于邏輯的證明或?qū)嵺`的檢驗。 （三）粗略性 形象思維對問題的反映是粗線條的反映，對問題的把握是大 體上的把握，對問題的分析是定性的或半定量的。所以，形象思 維通常用于問題的定性分析。抽象思維可以給出精確的數(shù)量關(guān) 系，所以，在實際的思維活動中，往往需要將抽象思維與形象思 維巧妙結(jié)合，協(xié)同使用。 （四）想象性 想象是思維主體運用已有的形象形成新形象的過程。形象思 維并不滿足于對已有形象的再現(xiàn)，它更致力于追求對已有形象的 加工，而獲得新形象產(chǎn)品的輸出。所以，想象性使形象思維具有 創(chuàng)造性的優(yōu)點。這也說明了一個道理；富有創(chuàng)造力的人通常都具 有極強的想象力。 編輯本段

7、 主要方法 A? 模仿法 以某種模仿原型為參照，在此基礎(chǔ)之上加以變化產(chǎn)生新事物 的方法。很多發(fā)明創(chuàng)造都建立在對前人或自然界的模仿的基礎(chǔ) 上，如模仿鳥發(fā)明了飛機，模仿魚發(fā)明了潛水艇，模仿蝙蝠發(fā)明 了雷達。 B?S像法 在腦中拋開某事物的實際情況，而構(gòu)成深刻反映該事物本質(zhì) 的簡單化、理想化的形象。直接想像是現(xiàn)代科學研究中廣泛運用 的進行思想實驗的主要手段。 C?1合法 從兩種或兩種以上事物或產(chǎn)品中抽取合適的要素重新組合， 構(gòu)成新的事物或新的產(chǎn)品的創(chuàng)造技法。常見的組合技法一般有同 物組合、異物組合、主體附加組合、重組組合四種。 D游植法 將一個領(lǐng)域中的原理、方法、結(jié)構(gòu)、

8、材料、用途等移植到另 一個領(lǐng)域中去，從而產(chǎn)生新事物的方法。主要有原理移植、方法 移植、功能移植、結(jié)構(gòu)移植等類型。 編輯本段 音樂訓練 篇二：邏輯與批判性思維題庫 爾雅選修 目前思維能力的，在國際上主要有哪些？ A、 GMAT ,LAST ,GCT B、 GRE , GMAT ,LSAT C、 GRE , MPACC ,GCT D、 MBA , GMAT ,GCT 我的： B 2 對于大學本科生來說參加什么考試是目前最現(xiàn)實的能力考察 方式？ A、 GRE B、 LAST G國家公務(wù)員考試 D、 MBA 我的答案： C 3 目前國內(nèi)開考的思維能力的考試不包

9、括下面哪一項 A、 MPA B、 MPACC C、 MBA D、 LSAT 我的答案： D 4 邏輯與批判性思維這門課既是一個思維學科同時是一門能力 學科。 我的答案：V 5 國際大趨勢下，邏輯思維能力考察已經(jīng)不再受到人們關(guān)注。 我的答案：X 福爾摩斯第一次見華生說：你既有醫(yī)生的風度，又有軍人的 氣質(zhì)，顯然是一名軍醫(yī)。這屬于（）推理 A并列 R假設(shè) G選擇 DX否定 我的答案： A 2 人們在生活中常常將邏輯和什么聯(lián)系在一起？ A道德 R品行 G智慧 DX仁愛 我的答案： C 3 知識是一種力量這是誰提出的觀點 A培根 G福爾摩斯

10、DX毛澤東 我的答案： A 4 邏輯推理能力是建立在什么基礎(chǔ)之上的？ A智力 R為人處事 G觀察能力 DX分析能力 我的答案： C 5 要進行推理，首先要進行什么？ A因果分析 R假設(shè) G邏輯演繹 DX做出判斷 我的答案： D 6 生活中的邏輯包括偵探中的邏輯推理，談判辯論中的邏輯斗 智，文章寫作中的邏輯藝術(shù)等等。 我的答案：V 7 “什么是邏輯？”與“邏輯是什么？”這兩個問題沒區(qū)別是 一樣的。 我的答案：X 8 聰明的人一定是有智慧的人，邏輯能力強的人 我的答案：X 邏輯的的含義中最根本的是什么？ A智慧 R核心概念 G思維的規(guī)律和規(guī)

11、則 DX特殊的理論觀點 我的答案： C 2 強盜邏輯中邏輯的含義是指（） A客觀事物的規(guī)律 R人思維中的規(guī)律 G某種特殊的理論觀點 DX邏輯學 我的答案： C 3 古代中國將邏輯這門學問稱為（） A邏輯學 G論理學 DX名辯之學 我的答案： D 4 古代邏輯的發(fā)源在印度是（）學說 A因明學 R名辯學 G邏輯學 DX論理學 我的答案： A 5 以下哪個不是邏輯的發(fā)源地 A中國 R古巴比倫 G古印度 DX古希臘 我的答案： C 6 邏輯這個名詞是在章士釗之后才在中國推廣普及的。 我的答案：V 7 邏輯是關(guān)于思維規(guī)律和規(guī)則的學問。

12、 我的答案：V 8 在辯論比賽中，能夠把握核心概念的人由于思維死板，往往 處于劣勢，不容易取勝。 我的答案：X 數(shù)理邏輯最初是由哪位科學家提出的？ A牛頓 R笛卡爾 G萊布尼茨 DX卡特爾 我的答案： C 2 創(chuàng)立了數(shù)理邏輯的是誰？ A、萊布尼茨 R牛頓 G弗雷格和羅素 DX布爾 我的答案： C 3 非形式邏輯是在（）在西方興起的 A、 19 世紀末 B、 20 世紀八十年代 C、 17 世紀四十年代 DX二H--世紀 我的答案： A 4 近代邏輯包括哪兩方面的邏輯？ A歸納邏輯和辯證邏輯 R因明學和論理學 G名辯學和歸納邏輯 DX邏輯

13、學和辯證邏輯 我的答案： A 5 世界上第一臺計算機是由哪位邏輯學家發(fā)明的？ A黑格爾 R羅素 G哥德爾 DX馮?諾依曼 我的答案： D 6 現(xiàn)代邏輯使用的是自然語言 我的答案：X 7 邏輯學科只需要回答一個推理在結(jié)構(gòu)上是否有效，論點是否 正確即可。我的答案：X 8 布爾的重要貢獻是發(fā)現(xiàn)了一加一不等于二，而是等于一的邏 輯代數(shù)。 我的答案：X 邏輯是關(guān)于（）的學問 G聯(lián)想 DX推理 我的答案： D 邏輯學，倫理學分別研究什么？ A真、善 R真、美 G智、美 D智、善 我的答案： A 3 他或者是工人或者是干部。上述判斷的情況是（）

14、A真 R假 G或者真或者假 DX以上都不一定真 我的答案： C 4 在推理中新的知識是（） A基礎(chǔ) R前提 G條件 DX結(jié)論 我的答案： B 5 人們的思維活動主要是什么？ A聯(lián)想活動 R計算活動 G推理活動 DX控制活動 我的答案： C 6 有些等于僅僅有些 我的答案：X 7 充分條件的逆否推理就是當否定一個充分條件的后件之后， 也一定要否定它的前件 我的答案：V 8 邏輯研究的命題必須要有真假 我的答案：V 愛因斯坦認為西方科學的發(fā)展是以哪兩個偉大的成就為基礎(chǔ) 的？ A邏輯體系和計算機 R計算機和因果關(guān)系 G計算機和工業(yè)革命

15、 DX邏輯體系和因果關(guān)系 我的答案： D 2 邏輯學是論證思想的（）工具 A重要 R有力 G必要 DX簡單 我的答案： C 3 1974 年聯(lián)合國教科文組織把邏輯置于七大基礎(chǔ)學科的第（） 位 A 一 R 二 G三 篇三：三種物理思維形式的通俗定義及簡單例子 一、物理抽象思維（探尋事物物理本質(zhì)的思維） 一）通俗定義：物理抽象思維不是以人們感覺到或想象到的 物理現(xiàn)象或物理事物為起點，物理抽象思維穿透到現(xiàn)象或事物的 背后，暫時撇開偶然的、具體的、繁雜的、零散的事物的表象， 在感覺所看不到的地方去抽取事物的本質(zhì)和共性，形成概念，從 而進一步推理、判斷。 二）

16、例子 1、力的概念 力的概念是通過抽象思維得到的，體現(xiàn)了抽象思維的抽象性 和概括性。如下圖所示： 2、關(guān)于落體運動 如亞里士多德指出：“物體越重，下落越 快?！?伽利略除了用實驗證明其錯把輕重二物體系在一起使之下 落，則結(jié)論必有兩個：①由于重物帶動輕物，輕物阻滯重物，故 聯(lián)結(jié)體下落的速度應(yīng)在二物體各自下落的速度之間。②由于兩物 體的總質(zhì)量大于每個重物的質(zhì)量， 二、物理形象思維（以“形象信息”為對象的人類的思考和 創(chuàng)造活動，包括感受、儲存、識別、表述、加工和推斷等） 一）通俗定義：物理形象思維是指人們在認識世界的過程 中，主要用直觀形象的表象解決問題的思維方法。即形象思維是

17、 對形象信息傳遞的客觀形象體系進行感受、儲存的基礎(chǔ)上，結(jié)合 主觀的認識和情感進行識別（包括審美判斷和科學判斷等），并 用一定的形式、手段和工具（包括文學語言、繪畫線條等）創(chuàng)造 和描述科學形象的一種基本的思維形式。 二）例子 1、法拉第的電力線和磁力線 法拉第憑著他豐富的想像力，曾用生動直觀的電力線和磁力 線來分別刻畫電 2、伽利略的理想實驗 伽利略注意到，當球從一個斜面上滾下而又滾上另一個斜面 時，球在第二個斜面上所達到的高度同它在第一個斜面上滾下的 高度幾乎相等，他斷定，高度的這一微小差別是由于摩擦而產(chǎn)生 的，如能將摩擦完全消除，高度恰好相等。伽利略進一步推想， 在完

18、全沒有摩擦的情況下，不管第二個斜面的傾斜度多么小，球 在第二個斜面上總要達到相同的高度。如果第二個斜面的傾斜度 完全消失，那么，球從第一個斜面上滾下來后，將以恒定的速度 在無限大的平面上永遠不停地運動下去。個斜面及斜面傾角逐漸 變化的動態(tài)物理形象。 三、物理直覺思維 一）通俗定義：物理直覺思維，是指對一個物理問題未經(jīng)逐 步分析，僅依據(jù)內(nèi)因的感知迅速地對問題答案作出判斷，猜想、 設(shè)想，或者對疑難問題在百思不得其解之中，突然對問題有“靈 感”和“頓悟”，甚至對未來事物的結(jié)果有“預(yù)感”“預(yù)言”等 都是直覺思維。 二）例子 1、阿基米德原理 2、學生回答問題 有時，教師給學生提出一個物理問題，當問題提出后，出這 個問題的結(jié)論，有的學生則預(yù)感到研究這一問題的方法。這類思 維活動都屬于物理直覺思維，都是從整體上把握物理事物和物理 問題。 小結(jié)：三種思維形式的性質(zhì)和特點 抽象思維：一維的、線性的——嚴密、循規(guī)蹈矩、講究邏 輯； 形象思維：二維的，發(fā)散的——靈活、變通、講究直觀； 直覺思維：三維的，跳躍的——不按常規(guī)、感悟式 （ 1）抽象性與概括性 邏輯性與系統(tǒng)性 能動性與間接性 線 型性與精確性 （ 2）二維性 形象性 動態(tài)性 創(chuàng)造性 （ 3）三維性 隨機性 突發(fā)性 整體性 第 18 頁 共 18 頁