2019版一輪創(chuàng)新思維語文(人教版)練習：板塊一專題二第一講情節(jié)結(jié)構(gòu)的三種考法

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1、規(guī)范練 一、閱讀下面的文字，完成 1?3題。 喊山 葛水平 炕上的孩子翻了一下身，蹬開了蓋著的被子，啞巴伸手給孩子蓋好，就聽得大從外面蹦 蹦跳跳地進來了。 大說：“我有名字了，韓沖叔起的，叫小書。他還說要我念書，人要是不念書，就沒有 出息，就一輩子被人打，和娘一樣?！眴“吞痤^望了望窗外，幽黑的天光吊掛下來，她看 到大手里拿著一包蠟燭，她知道是韓沖給的。 她用麻稈點燃了蠟燭，找來一個空酒瓶子把蠟燭套進去， 有些松。她想找一塊紙，大給 她拿過來一張紙，她準備卷蠟燭往里塞時， 發(fā)現(xiàn)了那張紙是王胖孩給她打的條子 ⑶，上面有 她的簽字。她抬起手打了大一下，大扯開嗓子哭，把炕上的孩子也嚇醒了

2、，也開始哭。啞巴 不管，把卷在蠟燭上的紙小心纏下來，又找了一張紙卷好蠟燭塞進酒瓶里， 放到炕頭上。她 拿起那張條子看了半天， 撫展了，走到破舊的木板箱前， 打開找出一個幾年前的紅色塑料筆 記本，很慎重地壓進去。 啞巴就指望這條子要韓沖養(yǎng)活她娘任哩， 啞巴什么也不要！啞巴返 回來摸了大的頭一下， 抱起了炕上的孩子。 這時候就聽得院子里走進來一個人， 不可能是其 他人，是韓沖。韓沖用籃子提著秋天的玉米棒子放到屋子里的地上，韓沖說：“地里的嫩玉 米煮熟了好吃，給孩子們解個心焦?！? 韓沖說完從懷里又掏出半張紙的蠶種放到啞巴的炕上，韓沖說：“一半天蠶就出來了， 你沒有見過，半張蠶能養(yǎng)一屋子，到時

3、候還得搭架子。蠶見不得一點兒臟東西，啞巴，你愛 干凈，蠶更愛干凈，好生伺候著這小東西?！表n沖說完走了。 啞巴想，我哪里還知道什么叫干凈呀，我這日子叫愛干凈嗎？ 夜暗下來了，月亮像一彎眉毛掛在中天上， 半明半暗的光影加上閶寂的氛圍， 讓啞巴有 點嗒然傷心起來。潛沉于被時間流走的世界里，啞巴就打了個顫抖，覺得丈夫臘宏是死了， 又覺得臘宏還活著， 驚驚地四下里看了一遍， 她的思維在清明和混沌中半醒半夢著。 現(xiàn)在剛 入秋，天到晚上有點夜涼。啞巴摸索著從窗臺上找到一塊手掌大的鏡子來， 舉了鏡子看到了 自己的臉，好久了不知道自己長了個啥樣， 好久了自己長了個啥樣并不重要， 重要的是挨了 丈夫的上

4、頓打，想著丈夫的下頓打， 眼睛盯著個地方就不敢到處看，哪還敢看鏡子嘛， 那個 是要找死吆。 突然聽得對面的甲寨上有人篩了銅鑼喊山， 邊敲邊喊：”嗚叱叱叱一一嗚叱叱叱一一” 山脊上的人家因為山中有獸， 秋天的時候要下山來糟蹋糧食或者糟蹋牲畜， 古時傳下來 一個喊山。喊山，一來嚇唬山中野獸，二來給靜夜里游門的人壯個膽氣。當然了，現(xiàn)在的山 上獸已經(jīng)很少了，他們喊山是在嚇唬灌，防備灌乘了夜色的掩護偷吃玉菱。 啞巴聽著就也想喊了， 拿了一雙筷子敲著鍋沿兒，迎著對面的鑼聲敲，像唱戲的依著架 子鼓敲板，有板有眼的，卻敲得心情慢慢就真的騷動起來了， 有些不大過癮。啞巴起身穿好 衣服，覺得自己真該

5、狂喊了，沖著那重重疊疊的大山喊！ 找了半天找不到能敲響的家什，找 出一個新洋瓷臉盆。這個臉盆兒是啞巴從四川挑過來的，一直不舍得用。啞巴找來一根棍， 想了想覺得棍兒敲出來的聲音悶，提了火臺邊上的鐵疙瘩火柱出了門。 山間的小路上走著想喊山的啞巴， 天上的星星眨巴了一下眼睛， 天上的一鉤彎月穿過了 一片兒云彩，天上的風落下來撩了她的頭發(fā)一下， 這么著啞巴就站在了山場梁上了。 啞巴舉 起了臉盆，舉起了火柱，張開了嘴，她敲響了： “鐺！ ” 新臉盆兒上的碎瓷裂了， 啞巴的嘴張著卻沒有喊出來， “鐺！ ”裂了的碎瓷被火柱敲得 濺起來，濺到了啞巴的臉上，啞巴嘴里發(fā)出了一個字“?。?”接著是一連

6、串的“鐺鐺鐺 ——” “啊啊啊一一”從山場梁上送出去。 啞巴在喊叫中竭力記憶著她的失語， 沒有一個人 清楚她的傷感是抵達心臟的。她的喊叫撕裂了濃黑的夜空，月亮失措地走著、顛著，跌落到 云團里；她的喊叫爬上太行大峽谷的山脊， 讓山上的植被毛骨悚然起來。 直到臉盆被敲出了 一個洞，敲出洞的臉盆兒喑啞下來，一切才喑啞下來。 （選自《人民文學》，有刪改） 【注】 韓沖炸灌誤炸死了啞巴的丈夫臘宏， 在啞巴堅決不要賠款的情況下， 由村干部 王胖孩牽頭，韓沖主動立下協(xié)議，負責養(yǎng)活啞巴娘任，直到啞巴明確賠償金額。 1 .下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當?shù)囊豁検?（ ） A.從大的敘述中可

7、以看出，韓沖重視讀書，有一定的見識，不希望啞巴的孩子繼續(xù)啞 巴的生活。 B.從啞巴對待王胖孩給她打的條子的態(tài)度中，可以判斷這個條子在啞巴的心目中非常 重要。 C.雖然丈夫臘宏對啞巴不夠好，但是啞巴對臘宏還是有一點留戀的，因此她“又覺得 臘宏還活著”。 D.喊山是當?shù)赜蓙硪丫玫膫鹘y(tǒng)，最初目的既是嚇唬山中野獸，也是給靜夜里游門的人 壯個膽氣。 解析：此題考查把握小說的情節(jié)， “啞巴對臘宏還是有一點留戀的"理解錯誤， 在小說 中啞巴“又覺得臘宏還活著，驚驚地四下里看了一遍"，可見是對丈夫臘宏的害怕。 答案：C ★2.文中畫線的句子有何作用？請簡要分析。 答： 解析：此題考查段落在

8、文中的作用， 這雖然是個一句話的小段， 在文中卻是一個過渡段， 由上文韓沖說啞巴愛干凈，過渡到啞巴回憶丈夫?qū)ψ约旱亩敬?，引出下面啞巴喊山的故事? 注意從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度分析。 答案：在內(nèi)容上，運用心理描寫，否定了韓沖的說法，表現(xiàn)了啞巴對自身悲苦命運的絕 望，體現(xiàn)了啞巴內(nèi)心的痛苦。在結(jié)構(gòu)上， 起到承上啟下的過渡作用：上文講到韓沖說啞巴愛 干凈，該句對此進行否定；下文講到啞巴不敢照鏡子，怕被丈夫打，在啞巴看來，連鏡子都 不敢照，還算什么愛干凈。 ★ 3.作品為什么以失語多年的啞巴喊出聲音作為結(jié)尾？結(jié)合全文，談談你的看法。 答： 解析：解答此題，可從以下三個方面思考：一是藝術(shù)構(gòu)思方

9、面，即表達技巧方面；二是 人物形象方面，如人物形象給人的感受等；三是思想內(nèi)容方面，可聯(lián)系社會、人生、現(xiàn)實等 方面進行多角度思考和多元考量。結(jié)合啞巴的生活處境，從這三個方面分析即可。 答案：①藝術(shù)構(gòu)思上，既照應了文題，又通過突轉(zhuǎn)產(chǎn)生戲劇性效果，可謂余韻悠長，耐 人尋味；②人物形象上，一方面反襯啞巴的痛苦之深，一方面表現(xiàn)了啞巴由脆弱變得堅強， 使啞巴這一人物形象更加豐滿； ③思想內(nèi)容上，從展現(xiàn)啞巴的苦難到表現(xiàn)啞巴為自己的悲苦 命運而吶喊，從而追求自由幸福的生活，這樣寫深化了作品的主題。 （言之有理即可） 二、閱讀下面的文字，完成 4?6題。 為良心標價 劉開學 吳書田和吳書耕是一母雙胞

10、胎的弟兄倆。 20世紀20年代末弟兄倆同受業(yè)于一個私塾先生。那先生四書五經(jīng)講得并不怎么樣，卻 寫得一手好字兒。字兒是人的臉面兒。 字兒是人的招牌。字寫端莊了，寫字的人才周吳鄭王。 這些話常掛在先生的嘴邊。似乎，民國的基礎教育沒別的科目，就是識字寫字。也難怪，七 八十年過去了，現(xiàn)在不還是有人說，上學不就是念念書、識識字嗎？ 在先生的教誨下，書田、書耕也寫得一手好字兒。弟兄倆儼然成了小城的書法家。 日本人打進小城的時候， 書田、書耕已經(jīng)成人。哥哥謀了份日本人的差事。 弟弟不甘當 亡國奴，遠走他鄉(xiāng)。 有人說書耕當了八路，有人說書耕落草為寇。 沒有弟弟字的參照， 哥哥的字似乎更出類拔萃了。

11、 那些年，小城的門臉字號、茶樓酒肆 到處是他的墨跡。 六十年過去了。哥倆都早已作古，就是他們的名字也在多數(shù)人的記憶里消失了?？墒?， 小城卻成了規(guī)模較大的市。各項經(jīng)濟、文化活動也都蓋上商品印鑒，打上市場化運作模式。 一日，文化市場又舉行了一次拍賣會，拍賣物是吳書田、吳書耕的字兒。 盡管吳書田的字很好，也曾風靡一時，但他畢竟當過漢奸，大節(jié)有虧。 他的一幅字喊到 兩萬的時候，競拍者的喉嚨有如斷了電的喇叭，再也不發(fā)聲了。 吳書耕的字兒拿出來時境況比吳書田的還慘，喊到五千的時候再也沒人理會。 這時，有一老人舉起了左手：“我喊一萬！” 拍賣師落下了錘子：一萬了，一萬呀！會場人們開始騷動，但

12、是沒有人接茬。人們把老 人看成了半路殺出的程咬金。不知道他憑什么出這個價。 “一萬五！”老人又喊，并舉起了右手，為一萬五造勢。其實，這時說喊已不準確，老 人是在吼?？墒牵廊粵]有人理會，激不起人們競拍的熱情。 有人開始說風涼話了： 這老爺子是不是有??？也難怪， 拍賣場上競拍的主兒哪個不是神 秘兮兮的，誰知這老頭葫蘆里賣的是什么藥。再說，他左手一個價，右手又一個價，自己跟 自己叫板，不是有病是什么？ “沒人接著喊是不？我喊兩萬了！”老者鄭重地舉起了左手。 “噢”——拍賣場像開了鍋， 同時也把一個五十歲左右模樣的人喊了起來。 “老伯， 你 不能這樣喊！”那人說。 “我喊我的，你

13、聽你的，關(guān)你什么事兒？”老者說。 “我可是主家。 我可不想讓您老用這種形式救濟我！再說，我囊中并不羞澀。 ”那人解 釋。 “你是——？”老年人問。 “我是吳書田的兒子。吳書耕是我叔。其實，我倒希望價高，不管哪幅，喊上去得利的 都是我?！? 老人冷冷地看了他一眼。 “沒人喊是不，那我喊兩萬八！”老人高高地舉起了右手，像是宣誓：“你們知道不， 吳書耕是我的戰(zhàn)友。 他是八路軍戰(zhàn)士， 他那握過筆的手舉著大刀砍掉過七八個鬼子的頭！ ” 他頓了頓說：“不把他的字喊上去，我對不住良心！” 全場都在靜靜地看老人。 “人，不能只講錢。可是，今天這事兒只能用錢說話了！” 會場的空氣凝固了，人

14、們已經(jīng)不在呼吸；會場的聲音凍結(jié)了，人們聽得見自己的心跳。 拍賣師高高地舉起了拍賣錘， 卻又忘記了往下敲。 大家都張著嘴。 張著嘴卻又不知道說什么。 長久地沉默之后，會場里突然爆發(fā)出了鳴般的掌聲…… 4．下列對這篇小說相關(guān)內(nèi)容和技巧的分析鑒賞，不正確的一項是 ( ) A.中國人一貫重視漢字的書寫，認為字跡的美丑與人品的高下有聯(lián)系，所以從古代直 到民國年間，國人的基礎教育不設置別的科目，就是識字寫字。 B.日本鬼子占領小城后，吳書耕不愿當亡國奴，逃離了家鄉(xiāng)，但他的去向和以后從事 的活動一直不為家鄉(xiāng)人所知。這一情節(jié)為后文自然地埋下了伏筆。 C． 書法作品的主家表現(xiàn)得自大自負， 他突然

15、站起來阻止老人， 恐怕還有這樣一種擔心： 老人的舉動有可能導致這場拍賣會無法繼續(xù)進行下去。 D.錢不是萬能的，良心也無法標價，但在拍賣會這個特定場合里，競拍價的高低卻直 接反映著拍品的價值大小，所以老人說“今天這事兒只能用錢說話了”。 解析：A項，結(jié)論武斷。原文中是“似乎，民國的基礎教育沒別的科目， 就是識字寫字”， 帶有調(diào)侃之意，并非對民國教育做判斷、下結(jié)論。 答案：A ★ 5.在拍賣會上，吳書耕的字并不比吳書田的字差，可是，他的字竟然拍不過漢奸的字。 這一情節(jié)反映了人們怎樣的心理活動？在小說中有何作用？請結(jié)合文本簡析。 答： 解析：此題考查小說情節(jié)的作用。 可以從這一情節(jié)牽

16、涉的兩個人物以及與這一情節(jié)相關(guān) 的其他情節(jié)和作品的主題分析。 答案：①吳書田的字，藝術(shù)質(zhì)量很高，但人品有缺，珍藏這種人的書法作品，好像不太 合適，良心上也難以接受。②吳書耕的字，藝術(shù)質(zhì)量也很高，但人品怎樣，更是無從得知， 于是便無法決定是否繼續(xù)往上叫價。 作用：①從情節(jié)上看，設置懸念，為下文老人的憤然出手做鋪墊。②從關(guān)照主題上看， 表現(xiàn)出人們在民族大義、大是大非面前，是有著發(fā)自良心的取舍的。 ★6.本篇的結(jié)尾，拍賣師出于職業(yè)習慣舉起了拍賣錘， 卻忘了往下敲。小說在此給讀者 留下了想象的空間，預示了某種似乎是不言而喻的結(jié)果。 那么最終，這個拍賣錘是敲下去了 還是沒敲下去呢？請結(jié)合文本談談你

17、的看法。 答： 解析：此題考查分析情節(jié)的合理性。要注意從情節(jié)與情節(jié)、情節(jié)與人物、情節(jié)與環(huán)境、 情節(jié)與主題、情節(jié)與讀者多角度分析。 答案：（示例一）我認為拍賣師沒把小錘敲下去。 ①情節(jié)設置上：雖然老人擺出了一副競 拍的架勢，但自己跟自己競價，明顯不符合拍賣的規(guī)則。 ②環(huán)境氛圍上：掌聲表明大家已經(jīng) 一致公認了這幅字的價值，不需要拍賣師一錘定音了。③主題呈現(xiàn)上： 這錘不必落下，就已 經(jīng)敲在了人們心上，人們已經(jīng)用自己的良心為這幅字標出了它應有的價值。④人物心理上： 拍賣師已經(jīng)被老人的舉動和現(xiàn)場的氣氛所感染，沒必要非落錘成交，讓老人出這筆錢。 （示例二）我認為拍賣師把小錘敲下去了。 ①人物身份上：落錘符合拍賣師的身份， 是體 現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)的行為。 ②環(huán)境場合上：符合拍賣會場的規(guī)矩，作品價值的體現(xiàn)具有公信力。③ 主題顯現(xiàn)上：對得住英雄，對得住老人，對得住大家，也對得住自己的良心。 ④環(huán)境氛圍上： 掌聲表明這幅字值那么高的價，也含有讓拍賣師一錘定音之意。