《人美版七年級美術(shù)《源于生活高于生活》教學反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人美版七年級美術(shù)《源于生活高于生活》教學反思（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、浙江省2016年上半年信息技術(shù)應用能力提升工程
實踐反思模板
實踐收獲
人教版七年級美術(shù)下冊《源于生活，高于生活》教學反思
本課是一節(jié)美術(shù)綜合欣賞課，屬于美術(shù)學習領(lǐng)域的欣賞評述范疇，本課內(nèi)容豐富，涵蓋多種繪畫形式和作品，需要老師有廣博的美術(shù)知識，但是老師的知識畢竟有限，這課的學習特別需要借助于多媒體，網(wǎng)絡等輔助教學。
欣賞課以老師講授為主，需要學生長時間聆聽，初一學生喜歡的授課形式是圖文結(jié)合，最好有更多的動態(tài)畫面輔助，這樣他們不覺得枯燥。所以在教學本課時候，首先是選擇《鑒寶》欄目的一段視頻，一幅國畫作品，鑒定真?zhèn)?。我也讓學
2、生猜猜是真是假，依據(jù)是什么，六人小組為單位，同學們很激烈討論。但是由于他們的知識面有限，大多是主觀猜測。后面我公布答案，學生聽專家鑒定，知道了評述一幅畫的真?zhèn)斡性S多知識，從而引出課題：藝術(shù)——源于生活高于生活。
因為導課形式比較有趣，后面的學習就順利了很多，我接下來又選取了教學書上的插圖，給學生欣賞，比如《開國大典》，照片和油畫作品的對比圖，從構(gòu)圖、色彩、對比等各個方面讓學生進行比較，從而得出結(jié)論：藝術(shù)不是照搬生活，是可以在客觀基礎(chǔ)上進行主觀改造夸張的。
后面的學習，學生學會了如何欣賞美術(shù)作品，從哪些方面欣賞，不僅如此，他們也初步學會了藝術(shù)創(chuàng)作的方法等。后面我還將文學作
3、品、影視作品與繪畫和工藝作品對比，進一步綜合探究藝術(shù)學習的方法，學生在本課學習中始終很認真。
通過本課的學習，我的體會有以下幾點：
1、 美術(shù)課堂教學更需要圖文并茂，需要借助于多媒體、網(wǎng)絡。教師可以借助于影視作品、網(wǎng)絡平臺收集適合的資料，豐富美術(shù)課的教學。
2、 欣賞課的教學，采用對比欣賞特別有效，沒有對比就沒有好壞，對比欣賞可以立竿見影地提高學生的審美能力，比說教更有效果。
3、 小組合作的學習方法，可以調(diào)動學生學習的興趣，使得初中生在多數(shù)人中不孤獨，從而很好的參與課堂討論。
4、 教師需要豐富的專業(yè)知識，特別是欣賞課，知識面的廣博能提升課堂層次，但是教師也可以依靠制作課
4、件，依靠互聯(lián)網(wǎng)來豐富課堂教學，彌補不足。
5、 無論是欣賞課還是實踐課，都要以學生為主體，雖然這是一堂美術(shù)欣賞課，但是很多知識最好是學生講出來看出來，不是老師說出來。
問題建議
1、 我個人認為作為女老師，在使用計算機方面，經(jīng)驗不足，雖然參加多次培訓，但是在實踐中還是經(jīng)常遇到很多不能解決的問題，有時候視頻的下載，音樂插入，都無從下手?？墒蔷W(wǎng)絡培訓畢竟不能手把手教，很多還是不會。希望有機會開展現(xiàn)場培訓。
2、 工作實在太忙，所以能不能把培訓時間放在假期里。
1、 我個人認為作為女老師，在使用計算機方面，經(jīng)驗不足，雖然參加多次培訓，但是在實踐中還是經(jīng)常遇到很多不能解決的問題，有時候視頻的下載，音樂插入，都無從下手?？墒蔷W(wǎng)絡培訓畢竟不能手把手教，很多還是不會。希望有機會開展現(xiàn)場培訓。
2、 工作實在太忙，所以能不能把培訓時間放在假期里。
3、 培訓內(nèi)容有點太多，感覺消化不了，我希望能簡單實用些。
證明材料
教師在培訓期間進行課堂實踐、線下研修等的照片、活動記錄等證明材料。
備注：本模板僅供參考，參訓教師可根據(jù)實際情況，自行修改創(chuàng)新。
人美版七年級美術(shù)《源于生活高于生活》教學反思
