親子關(guān)系輔導(dǎo)(上).ppt

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親子關(guān)系輔導(dǎo) 上 張玉潔2012年3月 本次輔導(dǎo)課的意義 1 認(rèn)識(shí)自己 認(rèn)識(shí)父母 理解父母 2 從我做起 改善與父母的關(guān)系 建設(shè)和諧美滿的家庭 親子關(guān)系的心理學(xué)意義 父母與子女的關(guān)系 是我們每個(gè)人來(lái)到人世間的第一個(gè)人際關(guān)系 對(duì)我們的身心健康發(fā)展非常重要 縱向 橫向 反縱向 猜一猜 心理學(xué)家費(fèi)尼 貝克做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn) 在男洗手間里掛上禁止涂鴉的牌子 其中一塊警告 嚴(yán)禁胡亂涂寫(xiě) 另一塊以相對(duì)柔和的語(yǔ)氣聲明 請(qǐng)不要胡亂涂寫(xiě) 然后調(diào)查掛牌子的洗手間里被涂寫(xiě)的數(shù)量 哪一個(gè)牌子被涂寫(xiě)的數(shù)量較多 逆反心理 人們彼此之間為了維護(hù)自尊 而對(duì)對(duì)方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài) 青春期逆反心理的形成 與家長(zhǎng) 學(xué)校教育方式的不當(dāng)有直接的關(guān)系 逆反不是我的錯(cuò) 我是被逼的 我真的很無(wú)奈 很委屈 要是父母能理解我一點(diǎn) 那該有多好 他越是要我做那樣 我越不是不去做 我就是不做 偏不做 這個(gè)家我真呆不下去了 我要離家出走 可是這樣 能解決問(wèn)題嗎 兩敗俱傷 改善 從我做起 認(rèn)識(shí)自己 初中生心理發(fā)展特點(diǎn) 認(rèn)識(shí)父母 理解父母 是什么讓TA 那樣 對(duì)我 初中生心理發(fā)展特點(diǎn)初中生一般從11 12歲至14 15歲 又稱 心理斷乳期 青春期 少年期 1 自我評(píng)價(jià)系統(tǒng)尚未形成 容易影響自我概念的形成 2 否定童年又眷念童年 3 既閉鎖又開(kāi)放 4 好奇心理5 身心發(fā)展的不平衡性 處于人格化的過(guò)程當(dāng)中 這一時(shí)期是自我認(rèn)同的形成時(shí)期 孩子自我認(rèn)同途徑多是學(xué)校老師 家長(zhǎng) 同伴 從而達(dá)到對(duì)自我的整合 和接納 如果這一階段孩子從學(xué)校 父母那里得不到肯定 認(rèn)同 就可能尋求從其他方式得到肯定 如 網(wǎng)絡(luò) 搗蛋等 逆反心理和我們自身的心理發(fā)展特點(diǎn)也有一定關(guān)系 但是逆反心理畢竟是一種消極的抵抗心理 阻礙親子情感發(fā)展 縱使有 發(fā)展規(guī)律 發(fā)展特點(diǎn) 為我們的 逆反心理 合理化 但作為一個(gè)優(yōu)秀的新時(shí)代中學(xué)生 我們應(yīng)該在理解自身特點(diǎn)基礎(chǔ)上 積極地改變自己 塑造優(yōu)美人格 同時(shí)也應(yīng)該理解父母 包容父母 這樣我們才能有一個(gè)溫暖的家 充滿愛(ài)的家 認(rèn)識(shí) 理解父母 TA為什么 那樣 對(duì)我 我最不能忍受的事 NO 1 父母翻我日記 手機(jī) 書(shū)包 抽屜 聊天記錄 隱私受侵犯 NO 2 拿我和別人比較 NO 3 只在乎成績(jī) 考差了不理解NO 4 固執(zhí)己見(jiàn) 話不聽(tīng)我說(shuō)完 總認(rèn)為自己的對(duì) 從家長(zhǎng)角度分析親子沖突的原因 1 不了解青春期孩子身心發(fā)展特點(diǎn) 用錯(cuò)溝通 表達(dá)的方式 引起孩子的不滿 敵意 疏遠(yuǎn) 2 氣質(zhì)類型 粘液質(zhì) 多血質(zhì) 抑郁質(zhì) 膽汁質(zhì) 膽汁質(zhì)的家長(zhǎng)一般精力旺盛 脾氣急躁 沖動(dòng) 爆發(fā)力強(qiáng) 刻板 3 自身成長(zhǎng)背景 經(jīng)歷以及所受教育的影響 歪曲的 愛(ài) 4 工作壓力 人際關(guān)系煩惱 把情緒帶回家 踢貓效應(yīng) 謎底揭曉 數(shù)據(jù) 據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示 在當(dāng)今社會(huì) 成年人的健康狀況分布像個(gè)兩頭尖尖的橄欖球 15 的人是健康狀態(tài) 稱第一狀態(tài) 15 的人屬于疾病狀態(tài) 稱第二狀態(tài) 而其余70 的人都屬于亞健康狀態(tài) 即第三狀態(tài) 而這70 的亞健康人群主要是由于工作壓力 家庭關(guān)系 孩子教育等因素引發(fā) 世界衛(wèi)生組織 WHO 提出健康的概念 健康是身體 心理和社會(huì)方面的完好狀態(tài) 不僅僅是沒(méi)有疾病和衰弱 在心理咨詢的臨床診斷中 成年人的心理問(wèn)題大多是來(lái)自婚姻變故和親子沖突 聽(tīng)聽(tīng)父母?jìng)兊男穆?1 其實(shí)每次翻她日記的時(shí)候 內(nèi)心愧疚得要命 可是如果我不這樣做 我擔(dān)心她有什么心事不告訴我 我擔(dān)心她在外面做了錯(cuò)事回來(lái)不敢說(shuō)自己憋心里 我擔(dān)心她早戀影響學(xué)習(xí)啊 我擔(dān)心 2 作為家長(zhǎng) 我要做的就是守護(hù)好孩子 把一切可能影響他健康成長(zhǎng)的因素遠(yuǎn)遠(yuǎn)地防御在外 3 我拿她和別家的孩子比較 或是在她面前夸贊別家的孩子 以為這種方式可以激勵(lì)她 4 現(xiàn)在這個(gè)社會(huì) 不讀書(shū)怎么生存啊 我寧愿現(xiàn)在鞭笞他痛苦前行 也不忍心他將來(lái)沒(méi)有出息 有一天我不在了 我怎么忍心自己的孩子可憐兮兮 5 今天他回來(lái)給我說(shuō)考試進(jìn)步了 我還是按捺住內(nèi)心的喜悅 給他一臉嚴(yán)厲 以免他驕傲 沾沾自喜 但是 很遺憾 他們都用錯(cuò)了方式 傷害孩子 讓孩子遠(yuǎn)離的原因不是別的 正是這種不正確的 愛(ài) 那么 父母用錯(cuò)了愛(ài)我們的方式 難道我們也要報(bào)之以錯(cuò)誤的愛(ài)嗎 關(guān)愛(ài)父母 就是關(guān)愛(ài)我們自己 理解父母 就是釋放我們自己 family FatherandmotherIloveyou