人教版思想品德七下第三單元《做意志堅(jiān)強(qiáng)的人》復(fù)習(xí)教案

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1、2019最新人教版思想品德七下第三單元《做意志堅(jiān)強(qiáng)的人》復(fù)習(xí)教案 一、本單元的地位 學(xué)生健全人格的塑造需要具備面對挫折的能力和良好的意志品質(zhì)。本單元主要讓學(xué)生 了解和掌握有關(guān)挫折和意志品質(zhì)的知識、應(yīng)對挫折的方法、提高意志品質(zhì)的方法。在學(xué)生 成長過程中，挫折是又t免的，當(dāng)他們學(xué)會正確認(rèn)識挫折和運(yùn)用對待挫折的方法 ，就會形成樂觀 向上的態(tài)度，成為生活的強(qiáng)者。本單元從學(xué)生的心理發(fā)展需要出發(fā) ，通過對意志品質(zhì)的特 點(diǎn)、培養(yǎng)方法的學(xué)習(xí)和活動體驗(yàn) ，引導(dǎo)學(xué)生自覺地磨煉自己的意志 ，使自己的意志更堅(jiān)強(qiáng)。 本單元是上兩個單元“做自尊自信的人”和“做自立自強(qiáng)的人”的邏輯發(fā)展。學(xué)生通 過上兩個單元

2、的學(xué)習(xí)后，渴望做一個自尊自信、自立自強(qiáng)的人。但是 ，當(dāng)他們努力去做的時 候，挫折和困難是他們?nèi)松缆飞系慕O腳石 ，也是必須正確^^寺的問題，而要實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)， 必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志。所以 ，本單元是解決前兩個單元 ，甚至上冊書中的行為實(shí)踐的問題。 同時，也為下面各單元中的知識學(xué)習(xí)和行為實(shí)踐做準(zhǔn)備。本單元的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的意 圖、內(nèi)容和要求。 二、本單元的知識結(jié)構(gòu) 本單元由主題探究“磨煉意志 ，選擇堅(jiān)強(qiáng)”和第五課“讓挫折豐富我們的人生”、第六 課“為堅(jiān)強(qiáng)喝彩”組成。第五課設(shè)計(jì)了兩框 ，即“人生難免有挫折”、“挫折面前也從 容”。第六課設(shè)計(jì)了兩框，即“讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)”、“鋼鐵是這

3、樣煉成的”。 - 「挫折與人生相伴 廣人生難免有挫折＜ 第T單元做意志堅(jiān)強(qiáng)的人 I f 第五課 —I 一 ,4示而屈^^同的結(jié)果 艱難困苦，玉汝于成” L讓挫折豐富我們的人生］ —— u挫折面前也從容 " y尋找應(yīng)對挫折的有效方法 Y 實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障 .堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)） 「讓我們選搽堅(jiān)強(qiáng)4 ’ I第六課為堅(jiān)強(qiáng)喝彩X ? I 《我的二志品質(zhì) Y鋼鐵是這樣煉成的《‘" I磨礪意志學(xué)會堅(jiān)強(qiáng) 、本單元的主題探究活動 1．設(shè)計(jì)意圖 “磨煉意志選擇堅(jiān)強(qiáng)”主題探究活動 , 是幫助學(xué)生樹立正確的挫折觀 , 掌握戰(zhàn)勝挫折和困 難的方法的一個實(shí)踐活動。設(shè)計(jì)此次活動的目的在

4、于 , 發(fā)動全體學(xué)生將成長中的問題與課本 中所講的知識結(jié)合起來 , 從戰(zhàn)勝挫折的典型人物和自身的實(shí)踐中 , 總結(jié)建立一個“互相援助 選擇堅(jiān)強(qiáng)”的信息資源庫。這對學(xué)生培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和今后的成長有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。 2．操作建議 (1) 全班同學(xué)自由組合 , 分成若干小組 , 按“典型事例”、“方法和途徑”、“自己的 經(jīng)歷”等方面去搜集資料。 (2) 各組對所搜集的資料進(jìn)行加工整理。 (3) 各組在全班交流自己的成果 , 根據(jù)大家的意見進(jìn)行修改完善。 (4) 把各組的成果綜合起來 , 裝訂成冊 , 建成“互相援助 , 選擇堅(jiān)強(qiáng)”的信息資源庫。 3．注意事項(xiàng) 一是主題探究“磨煉意

5、志 , 選擇堅(jiān)強(qiáng)”只是本單元學(xué)習(xí)的一個引子和鋪墊 , 不宜將挫 折和意志的內(nèi)涵講得過多 , 點(diǎn)到為止。重點(diǎn)在激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。 二是初一學(xué)生在寫作上可能會有一些困難 , 可以請語文老師幫助指導(dǎo)一下。 三是活動中要引導(dǎo)學(xué)生不局限于已有的方法 , 用自己的眼光、自己的體驗(yàn)去總結(jié)自己 的人生經(jīng)驗(yàn)。這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的創(chuàng)新能力。 四是學(xué)生的閱歷淺、知識不足 , 在探索中必然會碰到這樣或那樣的問題。在這個時候 教師要以信任、同情、理解的方式去激勵和幫助他們。例如 , 建立信息資源庫的過程中 , 有 的學(xué)生可能會有畏難情緒 , 認(rèn)為自己沒有什么智慧。在這時候 , 教師應(yīng)當(dāng)用信任的話語和肯 定的目光去激勵和引導(dǎo)他們。 五是這次活動是對學(xué)生人生道路選擇的一個重要的引導(dǎo) , 因此要有意識地強(qiáng)化學(xué)生活 動的成果 , 鼓勵他們運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)、生活中去。 2 / 2