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1、
第三單元 圖形的運(yùn)動（一）
第1課時(shí) 平移
【教學(xué)目標(biāo)】
1、結(jié)合操作活動，經(jīng)歷認(rèn)識圖形平移和在方格紙上畫平移圖形的過程。
2、能在方格紙上畫出一個(gè)簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。
3、在探索簡單圖形平移的過程中，發(fā)展空間觀念。
【教學(xué)重點(diǎn)】
在方格紙上畫出簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。
【教學(xué)難點(diǎn)】
簡單平面圖形平移后的圖形的作法
【教學(xué)準(zhǔn)備】
方格紙、紙片、尺子、彩筆、課件。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入：
上節(jié)課我們認(rèn)識了旋轉(zhuǎn)和平移，誰能具體說一說什么現(xiàn)象是平移嗎？如果把平移的現(xiàn)象表現(xiàn)在紙上，又該怎么做呢？讓我們來做一做吧。
2、二、認(rèn)識平移現(xiàn)象。
（一）做一做：
1、在教師的帶領(lǐng)下，師生共同操作。
2、讓學(xué)生交流自己取書、推書的動作。
3、討論：
取書、推書的動作以及書的移動有什么特點(diǎn)？使學(xué)生了解書是沿一個(gè)方向做平移運(yùn)動。
（二）說一說：
1、先讓學(xué)生觀察教材中的事例，說出平移現(xiàn)象。
2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，說一說在生活中還看到過哪些平移現(xiàn)象。（交流時(shí)，只要學(xué)生能用自己的話說出大概的意思即可。然后教師說明書本等物品的運(yùn)動就是平移。）
三、做一做：
第1題：內(nèi)容涉及到學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和常識。另外，平移的方法很多，鼓勵(lì)學(xué)生探索、交流不同的平移路線。小動物吃食物，聯(lián)系生活實(shí)際，貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
四、課堂小結(jié)：
本節(jié)課我們通過作平面圖形平移的圖形，進(jìn)一步理解了平移的性質(zhì)，并且還知道要確定一個(gè)圖形平移后的位置，需要有： ①此圖形原來的位置.②平移方向.③平移距離等三個(gè)條件. 在作圖時(shí)，要注意語言的表達(dá)。
同學(xué)們這節(jié)課即將結(jié)束，你們學(xué)的高興嗎？你有什么收獲？課后，同學(xué)們動腦筋想想，在生活中怎么應(yīng)用平移，使我們的生活更加方便。
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冀教版三年級上數(shù)學(xué)第1課時(shí)平移
