九年級語文上冊第一單元4《安妮日記（節(jié)選）》練習(xí)素材（打包4套）鄂教版.zip

九年級語文上冊第一單元4《安妮日記（節(jié)選）》練習(xí)素材（打包4套）鄂教版.zip,安妮日記節(jié)選,九年級,語文,上冊,第一,單元,安妮,日記,節(jié)選,練習(xí),素材,打包,鄂教版 安妮日記（節(jié)選） 同步練習(xí) 一、積累與運用 1.下列詞語中加點的字，讀音有錯誤的一組是（ ） A.著（ｚｈｕó）陸 倔強（ｊｉàｎɡ） 寧（ｎìｎɡ）缺勿濫 B.畫帖（ｔｉé） 慰藉（ｊｉè） 鞭辟（ｐì）入里 C.角（ｊｕé）逐 提供（ɡōｎɡ） 命運多舛（ｃｈｕǎｎ） D.扁（ｐｉ?。睿┲? 暫（ｚàｎ）時 并行不悖（ｂèｉ） 答案：B 2.下列各組詞語中，只有一個錯別字的一組是（ ） A.描摩 浮燥 無計于事 文過飾非 B.疏浚 羈靡 委曲求全 合盤托出 C.部署 砥勵 相輔相承 一愁莫展 D.國是 煥散 針砭時弊 英雄輩出 答案：D 3.依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） ①勞動合同是勞動者與用人單位之間_______勞動關(guān)系，明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。 ②這幾項職工福利待遇規(guī)定，是全廠職工代表大會_______的，任何人無權(quán)隨意改動。 ③單純追求升學(xué)率，_______了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，影響了學(xué)生的身心健康。 A.確立 審訂 加大 B.確立 審定 加重 C.建立 審定 加大 D.建立 審訂 加重 答案：B 4.下列句子中，加點成語使用正確的一句是（ ） A.他倆同窗十二年，一直相敬如賓，從來沒有因為瑣事吵過架。 B.我收到一封外國朋友的來信，發(fā)現(xiàn)郵票不脛而走，不知被哪個集郵迷撕去了。 C.進入二十一世紀(jì)，中國經(jīng)濟如虎添翼，其發(fā)展速度將令世界震驚。 D.在“美化環(huán)境有我一份”活動中，許多單位的干部都傾巢而出，參加衛(wèi)生大掃除。 答案：C 5.下列各句中，沒有語病的一句是（ ） A.一次企圖淡化日本侵華暴行的會議引起北京的一場批評風(fēng)暴并招致日本歷史學(xué)家和其他人士的強烈譴責(zé)。 B.出席會議的除本校的師生員工外，還有市教育局負(fù)責(zé)人，本市各學(xué)校的代表，以及其他有關(guān)單位也派人參加了這個大會。 C.特別是關(guān)于那些可能阻礙中國從傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代化社會轉(zhuǎn)型的歷史因素及其新的表現(xiàn)形式，更要引起足夠的警惕。 D.大會以后，很多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)端正了認(rèn)識，圍繞提高產(chǎn)品質(zhì)量、提高經(jīng)濟效益為中心，加大了整頓的力度。 答案：A 6.依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是…（ ） 說到我對你文章的意見，你須答應(yīng)不期望我說什么。別說你的文章不比許多人的差。這樣比下去，___________。她說得對：尺度總該超于作品，________________________________。 ①藝術(shù)將永無止境 ②藝術(shù)將永無進境 ③不然，就沒有衡量的必要了 ④這樣，就有衡量的必要了 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 答案：D 二、閱讀 （一）閱讀下文，回答后面的問題。 1942年6月20日 我這樣的一個人寫起日記來，也真是個奇怪的經(jīng)驗。說奇怪，不但是因為我以前什么都沒寫過，而且因為我覺得以后我自己和誰都不會對一個13歲女生的胡思亂想感興趣。算了，沒關(guān)系，我就是想寫。再說，我有一大堆心事，不吐不快。 為了提升這位我等待已久的朋友在我心目中的形象，我不想和大多數(shù)人一樣只是隨手記下一些事實，我要這日記當(dāng)我的朋友，我還要為這位朋友取個名字，叫吉蒂。 1942年10月9日 最親愛的吉蒂： 今天我只有喪氣的消息。我們許多猶太人和舊識大群大群被帶走。蓋世太保對他們非常粗暴，用裝牲口的車廂將他們運到威斯特波克，也就是德倫特的那個大集中營，他們把所有猶太人都往那里送。有個人從那里逃出來，蜜普向我們說了他的情形。被送到威斯特波克一定可怕極了。里面的人沒東西吃，更沒水喝，因為一天只供水一小時，而且好幾千人只用一間廁所和一個水槽。男女睡在同一個房間里，婦女和兒童經(jīng)常被剃光頭。逃亡幾乎是不可能的；許多人一看就知道是猶太人，況且有他們的光頭做記號。 在荷蘭已經(jīng)這么糟糕，德國人把猶太人送去的那些遙遠(yuǎn)又欠文明的地方是怎么個景象呢？我們認(rèn)為他們大多數(shù)都被謀殺了。英國電臺說他們被送進毒氣室。那也許是最快的死法。 我覺得很恐怖。蜜普說的這些可怕事情令人心碎，蜜普自己也非常憂心。例如，前幾天蓋世太保把一個上了年紀(jì)有跛腳的猶太老婆婆丟在蜜普門前的臺階上，跑開去找車子。老婆婆害怕那些刺眼的探照燈和朝空中那些英國飛機發(fā)射的槍炮，可是蜜普不敢讓她進到屋里。沒有人敢做這種事。德國人罰起人來是毫不留情的。 貝普也十分喪氣。她的男朋友正被送往德國。每次飛機從頭頂飛過，她就害怕飛機上的所有炸彈都會炸到貝爾特斯一人的頭上去。“別擔(dān)心，不會都掉到他頭上去”、“一粒炸彈就夠了”之類的笑話，拿到這里來不太適當(dāng)。被送到德國去強迫勞動的不只貝爾特斯而已。每天都有一火車一火車的男人被載走。有些人想趁火車在小站停下來的時候溜走，但是只有少數(shù)人逃掉，找到藏身的地方。 我的慘事還沒說完呢。你聽過“人質(zhì)”這個名詞嗎？這是給破壞分子最新懲罰，也是你想象不到的恐怖事情。重要的市民——都是無辜的人——被關(guān)起來等候處死。蓋世太保找不到破壞分子，就拎五個人質(zhì)出來，靠墻排一排。報紙會登出他們的死訊，上面說他們死于“致命事故”。 真是人類的好品種，這些德國人。我還是他們里面的一個呢！不對，我不是。希特勒早就拿掉我們的國籍了。何況，地球上再沒有比德國人和猶太人結(jié)的仇更大的了。 安妮敬上 1943年1月13日 最親愛的吉蒂： 外面變得很可怕。白天夜里任何時候，都有可憐無助的人被拖出家門。他們只準(zhǔn)帶一個背包和一點現(xiàn)金，就是少少這些東西，在路上也會被搶光，他們妻離子散，男、女和兒童各分東西。小孩子放學(xué)回家，父母已經(jīng)不見蹤影。女人買東西回家，家已經(jīng)被查封，家人都消失了?；酵胶秃商m人生活在恐懼中，因為他們的兒子被送往德國。人人都心驚膽跳。每天晚上幾百架飛機從荷蘭上空飛往德國城市，把炸彈丟在德國土地上。在俄國和非洲，每個小時都有成百成千的人送命。沒有人能置身于沖突之外，整個世界都在戰(zhàn)爭，雖然同盟國比較順利了，但結(jié)局還不知道在哪兒。 1943年7月26日 最親愛的吉蒂： 昨天天下大亂，我們到現(xiàn)在還繃得緊緊的。其次，你想知道的話，幾乎沒有一天不發(fā)生什么大驚小怪的事。 第一聲警報在我們還吃著早餐的時候響起，我們沒在意，因為那表示飛機剛飛過海岸線。我頭痛得厲害，早餐吃完，先躺了一個鐘頭，然后兩點左右到辦公室。兩點三十分，瑪各做完了辦公室的工作，正在收拾東西，警報又響起來，她和我趕緊上樓。我們還不夠快，因為不到五分鐘，炮聲大作，我們站在過道里。屋子震動，炸彈不斷掉下來。我揪緊我的“逃生袋”，與其說是想逃走，不如說是想要有個東西可以抓住。我知道我們不能離開這里，但假如我們不得不出去，在街上被看到，也和被空襲困住一樣地危險。過了半小時，飛機的聲音逐漸消退，屋子里又有了活動。彼得從他在前閣樓的瞭望崗位現(xiàn)身，杜瑟爾留在前面辦公室里，凡·丹太太覺得私人辦公室最安全，凡·丹先生一直在閣樓觀看，我們站在樓梯間里的人散開去，觀看港口升起的一條條煙柱。沒多久，空氣里全是火的氣味，往外望去，這個城市好像裹在一團濃濃的霧里。 那樣的大火，看在眼里不是什么愉快的景象。幸好我們的驚嚇都過去了，我們又各干各的活。我們正要吃晚餐，又一次空襲警報。菜不錯，但我一聽到警報，胃口全失。不過，這回沒發(fā)生什么事，四十五分鐘以后，傳來解除警報的聲音。洗完了碗盤，又有空襲警報聲、炮聲，以及成群飛機聲?！芭?，老天，一天炸兩次，”我們心想，“未免太多了?！痹挂矝]用，因為炸彈又如雨一般落下來，這回是本市另一邊。英國的電臺報道說，席弗兒機場挨了炸。那些飛機俯沖下來又爬上去，滿天都是引擎的呼嘯聲，非常嚇人。我一直在想：“來了，終于來了?！? 我向你保證，九點我上床的時候，兩腿還在抖。午夜鐘敲十二點，我又醒了:又是飛機！杜瑟爾正在寬衣，我非常清醒，可來不及注意他，第一聲炮響就跳起來。我在父親床上躲到一點，在自己床上歪到一點半，又在父親床上藏到兩點?？墒秋w機來個不停。最后，炮聲停了，我又回“家”，兩點半才入睡。 七點鐘，我猛地驚醒，在床上坐起來。凡·丹先生和父親在一起。我第一個念頭就是：有賊。“一切……”我聽見凡·丹先生這句話，以為一切都被偷了。結(jié)果不是，這回是大好消息，幾個月來，也許戰(zhàn)爭開始以來最好的消息。墨索里尼下臺了，意大利國王接管政府。我們歡呼雀躍。在可怕的昨天之后，終于出了一件好事，帶給我們：希望！戰(zhàn)爭結(jié)束的希望，和平的希望。 席格勒先生來了，告訴我們說弗克飛機工廠被炸得很慘。同時，今天早上又有一次空襲，飛機飛過去，后來又有一次空襲警報。我真嚇夠了。我沒睡好，根本不想工作。不過，現(xiàn)在，意大利局勢的可能發(fā)展，以及戰(zhàn)爭可能年底就會結(jié)束的希望，都讓我們睜大眼睛…… 安妮敬上 1943年10月29日 最親愛的吉蒂： 我經(jīng)常神經(jīng)質(zhì)，尤其星期天；星期天是我心中真正悲慘的時候。氣氛令人窒息、呆滯、沉重。外面聽不見一聲鳥叫，整個屋子籠罩在一片死寂、壓迫的寂靜里，這寂靜附在我身上，仿佛要把我往下拖，拖到陰間的最下層。這時候，父親、母親和瑪各對我完全無關(guān)緊要。我從一個房間徘徊到另一個房間，在樓梯里上上下下，像一只本來會唱歌的鳥被剪去翅膀，不斷用身子撞那沉暗的籠子的鐵條?！胺盼页鋈?，到有新鮮空氣和笑聲的地方去！”我心中有個聲音哭喊著。我已懶得應(yīng)答人家，只愿歪在沙發(fā)上。睡眠能使這寂靜和可怕的恐懼快一點飛逝，而既然霎時間不可能，只有靠這樣來幫助它趕快過去。 安妮敬上 1943年11月8日 最親愛的吉蒂： 在我心目中，我們八個人好像是一塊藍(lán)天，四面八方被逐漸逼近的烏云包圍著。我們站著的這塊圓圓的地方還是安全的，但烏云正在圍過來，我們和那一直逼過來的圓圈愈收愈緊。我們周圍都是黑暗和危險，我們急著尋找逃出去的路，結(jié)果彼此你擠我撞。我們張望下面的混戰(zhàn)，看看這上面的平靜和美。可是同時，我們被大片烏云阻隔了，不能上，也不能下。大片烏云像一堵穿不透的墻一樣擋在我們面前，想壓碎我們，只是還壓不過來。我只能哭喊著哀求：“哦，圈子，圈子，打開來讓我們出去吧！” 安妮敬上 1944年3月29日 最親愛的吉蒂： 總理波克斯坦從倫敦向荷蘭廣播，說戰(zhàn)爭以后，要收集與這場戰(zhàn)爭有關(guān)的日記和書信。當(dāng)然，大家就說我的日記這下有用了。想想看，我要是出版一本以我們的密室為題材的小說，那多有趣。單看書名，誰都會以為是部偵探小說。 不過，說真的，戰(zhàn)爭結(jié)束十年之后，外人讀到我們這些猶太人藏起來怎么過日子、吃些什么、談些什么。只會覺得好笑。我告訴了你我們很多的生活情形，但你對我們所知還是很少。空襲的時候女人多么害怕，例如上星期日，三百五十架英國飛機往伊吉穆投下了五百五十噸炸彈，房子抖得像風(fēng)中的草，以及多少流行傳染病在肆虐，等等。 安妮敬上 1944年5月3日 最親愛的吉蒂： 你一定可以想像，我們經(jīng)常滿懷絕望地問:“戰(zhàn)爭有什么意義？人為什么不能和平相處？這一切破壞到底是為了什么?” 會問這問題，是可以理解的，但是目前為止沒有人拿得出完滿的答案。為什么英國人飛機愈造愈大，愈造愈精，同時又一直弄出一大堆要重建的新房子？為什么每天花幾百萬打仗，卻拿不出一分錢給醫(yī)學(xué)研究、藝術(shù)家或窮人？為什么有人挨餓，世界其他地方卻有堆積如山的食物在腐爛？哦，人為什么這么瘋？ 我不相信戰(zhàn)爭只是政客和資本家搞出來的，蕓蕓眾生的罪過和他們一樣大；不然，許多人民和民族早就起來反叛了！人心里有一股毀滅的沖動，發(fā)怒、殺人的沖動。除非所有人沒有例外都經(jīng)過一場蛻變，否則還是會有戰(zhàn)爭，苦心建設(shè)、培養(yǎng)和種植起來的一切會被都砍倒、摧毀，然后有從頭來過！ 我經(jīng)常心情沮喪，可是從來不絕望。我將我們躲藏在這里的生活看成一場有趣的探險，充滿危險和浪漫情事，并且將每個艱辛匱乏當(dāng)成使我日記更豐富的材料。我已下定決心要過和其他女孩子不一樣的人生，不想以后變成一個平凡的家庭主婦。我在這里的經(jīng)驗，是一個有趣人生的一個好開頭。碰到最危險的時刻，我都必須往它們幽默的一面看，并且笑一笑，理由——唯一的理由——就在這里。 我年輕，有許多尚未發(fā)現(xiàn)的特質(zhì)；我年輕又堅強，正活在一場大探險里；我正在這探險過程之中，不能因為沒有什么好玩的事而只顧整天唉聲嘆氣！我有很多福分：幸福、愉快的性情，以及力量。每天我都感覺到自己在成熟，我感覺到解放正在接近，我感覺到大自然的美和周遭人的善良。每天我都想，這是一場多么迷人有趣探險！有此種種，我為什么要絕望？ 安妮敬上 1944年7月15日 最親愛的吉蒂： 在當(dāng)前這樣的時代，的確很難。理想、夢想和寶貴的希望也在我們心中浮現(xiàn)，但只有被殘酷的現(xiàn)實壓碎。我沒有把我的理想全都拋棄，也是奇事，那些理想看起來那么荒謬，那么不切實際?？墒俏胰匀痪o抱著它們，因為世界雖然這樣，我還是相信人在內(nèi)心里其實是善良的。 我要在混亂、苦難和死亡做成的基礎(chǔ)上建設(shè)我的人生，是完全不可能的。我看見世界正變成一片荒野，我聽見雷聲正在接近，有一天雷霆也會將我們打死。我感覺到千百萬人在受苦受難?？墒?，我仰望天空，冥冥中覺得世界還能好轉(zhuǎn)，這場殘酷戰(zhàn)爭也會告終，和平與安詳會重新回來。在此同時，我必須執(zhí)著我的理想。也許有那么一天，我能實現(xiàn)我這些理想！ 安妮敬上 7.“圈子，圈子，……！”一句中的“圈子”指什么？這句話怎樣理解？ 答案：“圈子”指戰(zhàn)爭帶來的恐怖、各種各樣的危險，它們就像“圈子”一樣緊緊地包圍著安妮他們，使他們時時處于黑暗和危險之中。他們渴望擺脫這些，獲得自由，“打開來讓我們出去吧”表達了對和平、自由的強烈渴望。 8.縱觀全文，思考安妮的日記表達了怎樣的情感？ 答案：安妮的日記表達了對戰(zhàn)爭的強烈控訴對和平自由的企盼。 9.聯(lián)系全文思考一下：節(jié)選的這三則日記與其他幾則在內(nèi)容和情感兩方面有何不同點？結(jié)合具體語句表述。 答案：前六則分別寫于1942年、1943年，節(jié)選的這三則日記則寫于1944年。所處的年代不同，現(xiàn)實環(huán)境發(fā)生了很大的變化，因而日記的內(nèi)容、情感也有所不同。 （1）前六則側(cè)重于對恐怖現(xiàn)實的客觀描寫，對法西斯暴行的揭露以及作者內(nèi)心的極度恐懼。 比如“蓋世太保對他們非常粗暴，用裝牲口的車廂將他們運到威斯特波克，也就是德倫特的那個集中營，他們把所有猶太人都往那里送”“重要的市民——都是無辜的人——被關(guān)起來等候處死。蓋世太保找不到破壞分子，就拎五個人質(zhì)出來，靠墻排一排。報紙會登出他們的死訊，上面說他們死于‘致命’事故”“席格勒先生來了，告訴我們說弗克飛機工廠被炸得很慘。同時，今天早上又有空襲，飛機飛過去，后來又有一次空襲警報”“兩腿還在抖”“我真嚇夠了”…… （2）后三則側(cè)重于對戰(zhàn)爭、對人性的理性思考，抒發(fā)的是作者對和平、自由的強烈祁盼和渴望。比如“戰(zhàn)爭有什么意義？人為什么不能和平相處？這一切破壞到底是為了什么?”“因為世界雖然這樣，我還是相信人在內(nèi)心里其實是善良的?！薄摆ぺぶ杏X得世界還能好轉(zhuǎn)，這場殘酷戰(zhàn)爭也會告終，和平與安詳會重新回來”…… （二）閱讀下文，回答后面的問題。 讀 山 張騰蛟 群群的山巒如部部豐厚的卷冊 迤邐復(fù)迤邐，連綿復(fù)連綿，在時間的長流中 裸其奧義，隱其真髓，于大地之上 我，乃是一個饑餓了很久的讀者。 我是常常去讀山的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地讀其蒼茫，近近的讀其清幽；精讀其豪放，細(xì)讀其深沉。讀青、讀綠、讀和諧、讀靜謐。 我常常去讀那些嶙峋崢嶸的巉巖；讀它們的容顏，讀它們的生活，讀它們的風(fēng)貌，讀它們的歷史。讀它們是用一種什么樣子的步子走出了洪荒；讀它們是以一種什么樣子的姿態(tài)去承受億萬年的風(fēng)風(fēng)雨雨。然后，我也去讀它們的威武，也去讀它們的溫順。讀它們?yōu)槭裁磿偷米∮篮愕募拍?，為什么會耐得住永恒的蹲坐。讀它們?yōu)槭裁磿心敲春玫臍舛?，可以容忍一些錯綜復(fù)雜的根須在它們的身邊作蠻橫的盤纏。 茂密的林木，在山中凝聚起了片片青翠，突現(xiàn)出這些豐厚卷冊中的美麗的篇章，我就這樣靜靜地讀著它們。 讀那些嫩芽如何成長，如何茁壯，如何把一些枝丫交給了它們的子孫，然后，它們又如何回到泥土中。 讀一條細(xì)長的根須，如何穿過一段泥土，然后在另外的一個石隙中鉆出頭來，成長起另外一個新的生命。 讀一根瘦弱的樹枝，如何自陰暗的一角伸出手來采摘陽光，然后去營養(yǎng)自己，成長起另外一個新的生命。 山林的本身就是一個豐富的世界，在這里可以覓得一切。有一天，當(dāng)我正在讀那棵爬藤如何借著一株枯樹而站了起來的時候，便驟然發(fā)現(xiàn)了那棵枯樹的笑顏，我已經(jīng)意會出來，它是因為那棵爬藤為它裝飾了綠意而笑的。又有一天，當(dāng)我正在讀著另外的一灘濃綠時，發(fā)現(xiàn)一條蜿蜒的小徑，非常自在地從我的身旁伸向了山巔，我想，誰是這條小徑的母親呢?會選擇在這樣的一個山野中踩下了他的第一個步子?像這么一條瘦小的小徑，為什么可以負(fù)荷得了那么多腳步的踐踏呢? 這樣的山野并不純?nèi)皇庆o謐的，可以讀到吱吱喳喳的蟲叫，也可以讀到啁啁啾啾的鳥鳴。有時候，在一堆非常繁茂的草叢里，還可以發(fā)現(xiàn)到昆蟲世界中的小小的戰(zhàn)爭。 在讀山的時候，也會讀到一些偶發(fā)的事件。就像那年春天，當(dāng)我正在初讀一片新鮮的山林時，聽到喊聲自四面八方響了起來，并且，在喧囂中還隱隱約約聽到一些殺殺砍砍的聲音，我便立刻攀登山巔，舉目遠(yuǎn)眺!看到了，山腳下，一群群勇壯的嫩芽，正在追攆著一個敗陣的冬天。 山是一部豐厚的卷冊，怎樣讀也讀不完它，讀了鬊巖再讀山林，還有那挺聳的峰呢?還有那些深幽的谷呢? 我是一個讀山的人，但是我知道，有時候人家也會讀我的，當(dāng)我就像是一個短短的句子般的投向山林時。 10.①題為“讀山”，實際上作者著重讀出了“山”的哪幾個方面內(nèi)容?②名為“讀山”實際上是在讀人，本文讀出了哪些人格特質(zhì)? ①內(nèi)容：___________________________（限10字內(nèi)作答） ②特質(zhì)：___________________________（限30字內(nèi)作答） 答案：①巉巖、山林、蟲鳥；②堅韌不拔、生命頑強，開拓進取、直面人生等。 11.文章開篇寫道：群群的山巒“裸其奧義，隱其真髓”。請結(jié)合全文內(nèi)容回答：“奧義”和“真髓”分別指的是什么? ①“奧義”指的是___________________________________ ②“真髓”指的是___________________________________ 注：引用原文中的語句作答，看其完整性分點給分） 答案：①山所體現(xiàn)的人生態(tài)度。②山所隱喻的人生哲理。 12.文中畫橫線的“它是因為那棵爬藤為它裝飾了綠意而笑的”一句，有何含意? ____________________________________________________________________（限20字內(nèi)） 答案：老一輩為成長的人而高興，為互相扶助而幸福。(符合情景即可。) 13.“當(dāng)我就像是一個短短的句子般的投向山林時”，試推斷和想象人家會怎樣讀“我”? ____________________________________________________________________（限30字內(nèi)） 答案：在豐富的世界里，讀“我”成長過程，讀我精神品質(zhì)，讀“我”生活態(tài)度等。 9 《安妮日記（節(jié)選）》在線閱讀 小問題：安妮每天的生活是什么樣的？安妮的夢想是什么？ 1942年7月8日，星期三 躲？我們躲到哪兒去？城市還是鄉(xiāng)下？躲到一棟房子還是一處小屋？什么時候？ 怎樣躲？躲到哪里……？ 這些問題我都不能問，但我卻無法將其拋諸腦后?，敻窈臀议_始將我們一些重要的東西收進書包。我收進書包的第一件東西是這本日記，然后是發(fā)卷、手帕、課本、一把梳子和一些舊信件。想到要去躲藏，我把什么胡亂的東西都帶上了。但是我并不覺得遺憾，回憶對我而言比衣服更重要。 1943年5月18日，星期二 我親眼目睹了一場德國和英國飛機之間的空中大戰(zhàn)。不幸的是幾架盟軍的飛機起火了，幾個士兵只好從飛機里跳了出來。給我們送牛奶的那個人住哈弗威格，他看見四個加拿大人坐在路邊，其中一人能講流利的荷蘭語。操荷蘭語的人向這位送牛奶的人要打火機點煙，然后告訴他說他們一共有六人。飛機駕駛員被火燒死了，另外的一個人不知躲到哪兒去了。剩下的這四人沒有受傷，德國警察來把他們帶走了。我很詫異他們經(jīng)歷了那么可怕的空降后怎么頭腦還如此清醒。 盡管現(xiàn)在已經(jīng)相當(dāng)熱了，我們不得不每隔一天就點燃我們的爐火，以燒掉我們的蔬菜皮和垃圾。我們不能把魏味鞫嚼?，覑傗被矒粹的那个臑a⒆臃⑾幀Ｖ灰暈⒋中拇笠?，晤U薔禿莧菀妝懷雎裊?/SPAN>! 1944年2月12日，星期六 陽光燦爛，天色湛藍(lán)，喜人的微風(fēng)輕輕吹拂，而我則渴望著，如此地渴望一切:交談、自由、朋友以及獨處。我甚至極度渴望……痛哭!我感覺自己似乎忍不住了，我知道哭出來也許會好點兒；但是我不能。我煩躁不安，從一個房間走到另一個房間，呼吸著從緊閉的窗戶縫隙里透過的空氣，感覺我的心在跳著，似乎在說:“你最后仍不能滿足我的渴望嗎？” 我相信春天在我的心里，我感覺到春天正在蘇醒，我的整個身體甚至我的靈魂都能感覺得到。我在努力著使自己的行為正常點，可我仍然迷迷糊糊，不知道我要讀什么、寫什么、做什么。我只知道我在渴望……! 1944年5月25日，星期四 每天都有一些新的事情發(fā)生。今天上午，向我們賣蔬茉的人被逮捕了，因為他家里藏了兩個猶太人。這時我們是個沉重的打擊，不只那些可憐的猶太人將在命運的懸崖上徘徊，他自己也要受到很可怕的懲罰。 這世界真是倒行逆施。品行端正的人都被關(guān)進集中營、監(jiān)獄和地下囚室，最可惡的人卻仍舊統(tǒng)治著老幼貧富。有人因為暗中做黑市買賣被捕，有人因為幫助猶太人或者其他不得不躲起來的人而被捕。除非你是納粹，否則你就不知道每天會在你身上發(fā)生什么事情。 1944年6月6日，星期二 密室里一陣強烈的騷動，大家苦盼已久、談了又談但似乎美好得太像童話的解放，真的變成現(xiàn)實了嗎？今年，1944年，會給我們帶來勝利嗎？我們還不知道。不過，希望已經(jīng)在我們心中復(fù)活了，這股希望給了我們新的勇氣，使我們再一次堅強起來。 我們必須勇敢地忍受這所有的恐懼、窮困和苦難，現(xiàn)在我們關(guān)鍵是要保持鎮(zhèn)靜和堅定?，F(xiàn)在比以往更需要咬緊牙關(guān)不叫苦。 2 安妮日記（節(jié)選） 教學(xué)目標(biāo)： 知識 1.理解“運用內(nèi)心獨白的方法抒發(fā)感情”。 2.能把握日記真實而直接地表達人物情感的作用。 能力 了解日記的寫作特點，學(xué)會用日記記錄自己的所思所感。 情感 1.學(xué)習(xí)主人公堅貞樂觀，不為命運所屈服的堅韌性格。 2.能體會安妮用生命記錄下的情感和思考，了解戰(zhàn)爭對少年兒童身心的傷害、摧殘，認(rèn)識法西斯的罪惡。 教學(xué)重點： 1．理解“運用內(nèi)心獨白的方法抒發(fā)情感”。 2．學(xué)習(xí)主人公堅貞樂觀，不為命運所屈服的堅韌性格。 教學(xué)難點： 理解“運用內(nèi)心獨白的方法抒發(fā)情感”。 課前準(zhǔn)備： 1．熟悉課文的大致內(nèi)容。 2．查找二次世界大戰(zhàn)期間，納粹大肆迫害、屠殺猶太人的資料。 課時安排：一教時 教學(xué)過程： 一、課前交流資料 學(xué)生交流收集到的關(guān)于二次世界大戰(zhàn)期間，納粹大肆迫害、屠殺猶太人的資料。 二、導(dǎo)入，揭示課題 師：一個13歲的女孩在和平年代她的生活是怎樣的？ 生：幸福、快樂…… 師：在校園的草坪上散步，在舞臺上歌唱，那么在戰(zhàn)爭年代的女孩過的是怎樣的生活呢？ 生：痛苦、悲傷…… 師：今天我們就走進二戰(zhàn)時候一個猶太少女——安妮的日記，看看她在二戰(zhàn)中的生活是怎樣的。（板書“安妮日記”） 三、初讀課文，把握文章主要內(nèi)容。（本篇文章共有九則日記，這節(jié)課重點講課文第一，二，八，九四個自然段。） 1．散讀課文，掃除字、詞障礙。 2．把握文章大概內(nèi)容，思考“安妮的日記中反映了哪些主題”？ 明確：對戰(zhàn)爭的痛恨、戰(zhàn)后的憧憬、對小伙伴的思念、對自由的向往 3、檢查預(yù)習(xí)情況。 請同學(xué)們快速地瀏覽前言。 師：簡單介紹一下《安妮日記》背景。二戰(zhàn)中，以希特勒為首的法西斯發(fā)起了對全世界人民的戰(zhàn)爭，在這場戰(zhàn)爭中，遭受迫害最嚴(yán)重的是猶太人。同學(xué)們都知道，猶太民族是世界上一個很優(yōu)秀的民族，他們在德國和歐洲其他國家的政治、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域作出了很大的貢獻，但德國人對猶太人懷有一種嫉妒、仇恨，到希特勒時這種仇視發(fā)展到了極端，開始大肆屠殺猶太人。安妮一家和千千萬萬的猶太家庭一樣受到法西斯的迫害，輾轉(zhuǎn)到了波蘭，又逃亡到荷蘭的阿姆斯特丹，一家人在一幢建筑的夾層中生活了5年時間，在這5年中，安妮寫下了兩年零兩個月的日記。 課文節(jié)選了日記中的九則，今天這節(jié)課我們將選擇九則中最重要的四則。請同學(xué)們用4分鐘時間看課文的前二則和后二則，閱讀課文時帶上問題：①劃下安妮對戰(zhàn)爭的態(tài)度；②劃下表達安妮情感的句子；③劃下你還不理解的句子。 （學(xué)生瀏覽，略） 師：安妮對戰(zhàn)爭的態(tài)度是？ 生：反對 生：恐懼 師：僅僅是反對、恐懼嗎？ 生：還有痛恨（師板書“痛恨”） 師：哪些句子能反映出她的痛恨或?qū)Υ龖?zhàn)爭的態(tài)度？ 生：我不相信戰(zhàn)爭只是政客和資本家搞出來的，蕓蕓眾生的罪過和他們一樣大；不然，許多人民的民族早就起來反叛了！人心里有一種毀滅的沖動，發(fā)怒、殺人的沖動。除非所有人沒有例外都經(jīng)過一場蛻變，否則還是會有戰(zhàn)爭，苦心建設(shè)、培養(yǎng)和種植起來的一切都會被砍倒、摧毀，然后又從頭來過！ 師：同學(xué)們是怎么理解這句話的？ 生：她雖然無法回答，“但一直在思考戰(zhàn)爭的根源，并且認(rèn)為除非所有人沒有例外都經(jīng)過一場蛻變，否則還是會有戰(zhàn)爭，” 師：其他同學(xué)有沒有不同意見的？ 生：我認(rèn)為這里強調(diào)“所有人”，照應(yīng)了前文的蕓蕓眾生的罪過和戰(zhàn)爭發(fā)動者的罪過一樣大這一見解；說明要接受蛻變的是所有人，而非幾個戰(zhàn)爭狂。所有的人都必須徹底改變思想，認(rèn)識到戰(zhàn)爭是所有參加侵略行為的人的罪行，并且每一個侵略者在接受著那無情的折磨，所以無論罪行大小，思想根源是一致的，不蛻變這種內(nèi)在的根源，人類遲早還要受到戰(zhàn)爭狂魔的迫害。 師：安妮為什么說 “我不相信戰(zhàn)爭只是政客和資本家搞出來的”？ 所有人都是這樣（殺人的沖動）的嗎？ 生：因為人們“心里有一種毀滅的沖動，發(fā)怒、殺人的沖動。”才會有戰(zhàn)爭。 師：我們平時所說的戰(zhàn)爭一般是由誰發(fā)動的？ 生：資本家 師：我們總是認(rèn)為戰(zhàn)爭是由資本家、政客發(fā)動的，我們有沒有想過蕓蕓眾生在戰(zhàn)爭中應(yīng)負(fù)擔(dān)的責(zé)任？沒有！而安妮卻想到了這一點。在此，安妮認(rèn)為對于戰(zhàn)爭，不僅政客和資本家有責(zé)任，人民也有責(zé)任，有責(zé)任反省戰(zhàn)爭。（板書：反省戰(zhàn)爭） 舉德國人為例……………………。更多的是對戰(zhàn)爭的反省，德國總理勃蘭特向二戰(zhàn)中戰(zhàn)死的猶太人下跪，這一跪不僅是對猶太人的謝罪，恐怕更多的是對自己民族所犯下的罪行的深深的懺悔。那么同為法西斯的日本呢？ 生：還在宣傳帝國主義思想，他們篡改歷史教科書，他們否認(rèn)侵華的歷史。 師：對，日本不僅沒有反省戰(zhàn)爭，而且一再地傷害亞洲人民的感情。 生：最后一則，“可是我仍然緊抱著它們，因為世界雖然這樣，我還是相信人在內(nèi)心里其實是善良的如何理解？” 師：在戰(zhàn)爭中，安妮和家人逃亡到荷蘭，遭受了難以想象的痛苦，卻沒有想到過仇恨和報復(fù)，“還是相信人在內(nèi)心里其實是善良的?！倍野材葜幌Ｍ祟愑肋h(yuǎn)不再有戰(zhàn)爭。安妮的遭遇和她的想法是否矛盾？ 生：安妮知道自己所遭受的苦難都是戰(zhàn)爭造成的，而報復(fù)只會增加仇恨，讓戰(zhàn)爭無休止地進行下去。安妮有自己的信仰和希望，她的日記傳達了對戰(zhàn)爭的憎恨的對和平的向往。 師：安妮當(dāng)時幾歲？ 生：13歲。 師：13歲應(yīng)該是充滿了夢的年齡，相信未來是美好的。 生：“碰到最危險的時刻，我都必須往它們幽默的一面看，并且笑一笑，理由——惟一的理由——就在這里?！? 師：此處的“理由”具體指什么？ 生：（探討） 生：安妮說：“將我們的躲藏看成一場有趣的探險，充滿危險和浪漫，我已下決心要過和其他女孩子不一樣的人生，不想以后變成一個平凡的家庭主婦?！? 師：這體現(xiàn)出安妮怎樣的個性特點？ 生：樂觀 生：堅強 師：安妮的樂觀堅強還體現(xiàn)在哪里？ 生：第八則日記中說“我年輕，有許多尚未發(fā)現(xiàn)的特質(zhì)；我年輕又堅強，正活在一場大探險里；我正在這探險過程之中，不能因為沒有什么好玩的事而只顧整天唉聲嘆氣！” 生：也是第八則日記中，“我已下定決心要過和其他女孩子不一樣的人生，不想以后變成一個平凡的家庭主婦?！? 師：這里體現(xiàn)了安妮的堅強樂觀，對未來充滿了希望。在第八則日記中，安妮，一個如此單純的女孩，在經(jīng)過如此殘酷的戰(zhàn)爭之后，思考了很多，對戰(zhàn)爭有著獨到的看法。接下來讓我們把第八則日記的前三段一起朗讀一遍。 生：（朗讀） 師：同學(xué)們還有什么疑惑需要探討嗎？ 生：第一則，“為了提升這位我等待已久的朋友在我心目中的形象，我不想和大多數(shù)人一樣只是隨手記下一些事實，”為什么說“等待已久”？ 生：她感受到壓抑、孤獨、痛苦。 師：苦難的日子很漫長，安妮需要尋找對話對象，戰(zhàn)勝心靈上的孤獨。（板書“戰(zhàn)爭的孤獨”） 師：文章的最后一段，安妮說“我要在混亂、苦難和死亡做成的基礎(chǔ)上建設(shè)我的人生，是完全不可能的?！痹诮Y(jié)尾又說“也許有那么一天，我能實現(xiàn)我這些理想！”這里的“不可能”和“理想”之間矛盾嗎？ 生：不矛盾。 師：為什么說不矛盾？ 生：在當(dāng)時的苦難環(huán)境中，安妮不可能建設(shè)自己的人生，但是人們是善良的，世界還是可能好轉(zhuǎn)，和平和安詳還會重來，那么安妮的理想便能實現(xiàn)。 師：安妮有什么樣的理想？ 生：就是第八則日記中說到的“我已下定決心要過和其他女孩子不一樣的人生，不想以后變成一個平凡的家庭主婦?！? 師：安妮有自己的信仰、理想，而且信念還非常堅定。（板書“信念堅定”） 師：編者把安妮日記放入這一專題有什么意圖？ 生：告訴我們，要反對戰(zhàn)爭，熱愛和平。我們不但要珍惜現(xiàn)在的生活，而且還要學(xué)習(xí)安妮在困境中的樂觀堅強和信念堅定。 師：很好。 師：那么，是不是現(xiàn)在的世界已經(jīng)沒有戰(zhàn)爭了？ 生：不是。 師：還有哪些？ 生：海灣戰(zhàn)爭、阿富汗戰(zhàn)爭、9.11事件等。 師：其實危害我們生命的何止戰(zhàn)爭?！覀円湎鹬厣?。 師：今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利的61周年，有一個人讀過《安妮日記》后寫了一篇紀(jì)念文章，我們把它朗讀一遍。 生：（集體朗讀《讀〈安妮日記〉》） 作業(yè) 師：學(xué)校每周都要寫一篇周記，請同學(xué)們這周也寫一篇以“安妮，我想對你說”或“戰(zhàn)爭，請你走開”為主題的周記。 《讀〈安妮日記〉》 ━━寫于紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利六十周年之 一 安妮 讀著你的日記 我仿佛在觸痛 一段人類神經(jīng) 難以消弭的記憶 你用猶太小姑娘 特有的敏感和細(xì)膩 透過阿姆斯特丹 普林森格拉赫特街 一幢普通閣樓 小小的窗戶 親歷并記錄了 兩年零兩個月 你和家人 蟄居密室的 地獄般的生活 以及窗外 夢魘般的世界 從你日記的字里行間 我讀出了你 過早承受的 對人性的思索 對戰(zhàn)爭的困惑 對死亡的恐懼 以及你在成長期 對自我的審視 對異性的渴望 對親人的叛逆 安妮 讀著你的日記 我仿佛又一次經(jīng)歷 心靈的拷問和洗禮 一邊是少女的善良和寬容 一邊是納粹的殘忍和暴戾 兩種人性的并置和對比 讓人深思 叫人戰(zhàn)栗 究竟是什么 把人變成了野獸 制造了一幕幕 慘絕人寰的悲劇 讓生靈涂炭 血流成河 尸骨遍地 究竟是什么 使你如此樂觀 即使身陷絕境 仍堅信人心的善良 生活的美好 陽光的絢麗…… 二 六十年過去了 安妮 你的日記 早已超越了時空 超越了種族 超越了語系 依然帶給人們 強烈的心靈震撼 深刻的思想啟迪 你用花季少女的稚氣 向大人的世界發(fā)問： “戰(zhàn)爭有什么意義？” “人為什么不能和平共處？” “這一切破壞，到底是為了什么？” 是啊，到底是為了什么？ 六十年后的今天 人類依然困惑和疑慮 一遍又一遍叩問自己的 一遍又一遍同樣的問題 放眼當(dāng)今 兩伊戰(zhàn)爭的硝煙 靖國神社的幽靈 超級大國的霸權(quán)主義 無一不在警醒世人 戰(zhàn)爭陰云不散 世界潛伏危機 環(huán)顧四周 民族分裂勢力的猖獗 地區(qū)武裝沖突的加劇 國際恐怖襲擊的升級 無一不在鞭策世人 和平任重道遠(yuǎn) 人類尚須努力 三 安妮 假如沒有這場戰(zhàn)爭 你會有怎樣的 人生經(jīng)歷 你一定會像今天的 同齡少女一樣 沐浴著和平的陽光成長 活潑開朗亭亭玉立 青春洋溢 在校園的草坪上晨讀 在節(jié)日的舞臺上獻藝 成為一位知名作家 成為一位和平斗士 當(dāng)然也會戀愛結(jié)婚 成為賢妻良母 膝下一雙兒女在你眼前 無憂無慮地嬉戲 然而，你生命的燭光 在納粹集中營的黑暗中 一絲一縷地耗盡 終于在黎明前夜 無聲無息地 飄然而去 跟隨病亡的姐姐 在天堂里相聚 留給歷史 永遠(yuǎn)的心痛 永遠(yuǎn)的嘆息 永遠(yuǎn)的話題 四 荷蘭 阿姆斯特丹 一座古老而美麗的都市 大風(fēng)車四處可見 郁金香馨香撲鼻 春雨淅淅瀝瀝 五顏六色的傘下 不同年齡不同膚色的人群 排成長長的隊伍 靜靜地等候 參觀安妮博物館 ——安妮和她家人 二戰(zhàn)期間 避難的藏身之地 推開虛掩的書架 鉆過低矮的暗門 爬上窄窄的樓梯 人們屏住呼吸 一步一步走進 安妮的內(nèi)心世界 安妮 我在讀你的日記的時候 我在寫這首小詩的時候 從網(wǎng)上讀到了這則消息 于是想把它轉(zhuǎn)述給你 在與日俱增的參觀者中 一位十五歲的 名叫漢斯的德國小男孩 留在留言簿上的話 引起了我的注意： “我希望世界上所有的孩子 都不再像安妮那樣 擔(dān)驚受怕， 請你們輕輕地上樓， 樓上安妮正在夢中?！? 安妮，你聽見了嗎 這是和平的心聲 懺悔的心聲 發(fā)自年輕一代 清澈的心底 安睡吧，安妮 你枕邊這本沉甸甸的日記 讓你和你的朋友吉蒂 結(jié)識了全世界 無數(shù)的知己 于是你不再害怕 不再沮喪 不再孤寂 當(dāng)你一覺醒來 窗外一定是 桃紅柳綠 花團錦簇 風(fēng)和日麗…… 點評：“長文短教”是一種教學(xué)藝術(shù)。本文共九則日記文章很長，難以在規(guī)定的一個課時內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)。怎樣做到既能在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)又能達到預(yù)定的教學(xué)效果是本課要解決的首要問題。執(zhí)教者從九則日記中選擇了其中關(guān)鍵的四則來解讀文章既完成教學(xué)目標(biāo)又保障了在規(guī)定的課時內(nèi)完成。師生探討性的授課方式也轉(zhuǎn)變了過去師講生記的傳統(tǒng)教法。另外教師在引導(dǎo)學(xué)生解讀文本的同時，還讓學(xué)生展開與編者的對話，如“今天的中國是國泰民安為何還要安排有關(guān)戰(zhàn)爭題材的文章呢？當(dāng)然本文也有不足之處：思路不甚清晰等。 7 《安妮日記》：記錄猶太人的苦難 1940年安妮·弗蘭克在荷蘭阿姆斯特丹拍攝的照片，當(dāng)時她年僅12歲。 “1942年10月9日，我們的許多猶太朋友成群地被帶走，蓋世太保用運送牲畜的卡車把他們運送到威斯特伯克集中營，我們相信他們中的大部分將會被殺害…… “1944年2月3日，我已經(jīng)到了無所謂生死的臨界點，沒有我地球照常運轉(zhuǎn)…… “1944年7月15日，這真是一個奇跡，至今我還堅持我的信仰：盡管人們都有這樣那樣的荒謬和缺陷，但我堅信人們內(nèi)心的最深處都是真正善良而美好的……” 當(dāng)安妮故居博物館館長漢斯·威斯特拉給記者打開《安妮日記》時，13歲的猶太女孩安妮對蓋世太保的恐懼、對躲藏生活的絕望和對世界天真的幻想，一點一滴地匯集成一幅真實而悲慘的歷史畫卷。 一如其他安妮故事的講述者，漢斯把那段歷史故事娓娓道來：“安妮·弗蘭克是一位猶太少女，原來居住在德國法蘭克福，納粹興起后隨家人避難到荷蘭的阿姆斯特丹。1942年6月12日，13歲的安妮收到一個日記本作為生日禮物，從此開始寫日記?！? 同年7月6日，由于迫害猶太人的風(fēng)聲緊急，她的一家和朋友共8名猶太人藏到了她父親公司的密室，從此開始了歷時25個月的暗無天日的生活。 漢斯說：“安妮雖然躲在密室里，但她的日記中所記載的大都是外面發(fā)生的事情。”她描述了猶太人如何被德國納粹殘酷迫害和屠殺。她寫到了避難時期生活的困窘，多次描寫阿姆斯特丹被轟炸所造成的恐懼，不斷譴責(zé)種族歧視，而藏匿中的日常生活又充滿了恐怖。 另一方面，《安妮日記》還向人們展示了小安妮作為一個成長期的少女，如何面對戰(zhàn)爭和種族迫害、自我成長與定位、尋求自由等心路歷程。這些平凡而真實的歷史記錄，伴隨著主人公的心境起伏，足以引起人們心中的震撼和共鳴，因此能夠深深打動和吸引世界上眾多的讀者。 漢斯介紹說，安妮創(chuàng)造了一個名叫吉蒂的虛擬的朋友。每天，安妮給吉蒂寫信，敘述自己的心情和周圍發(fā)生的事情。1944年3月，在倫敦的荷蘭流亡政府通過廣播號召荷蘭人民把自己的日記保存下來，戰(zhàn)爭結(jié)束后，這些日記可以作為珍貴的史料發(fā)表，安妮聽到這條消息后決定整理和重寫日記，幻想著有一天日記能夠公開發(fā)表。 藏匿25個月之后，安妮一家于1944年8月被人出賣，8個藏匿著的猶太人中只有安妮的父親奧特幸免于難。戰(zhàn)后，他看到安妮的日記寫得如此優(yōu)美，就決定把它翻譯出來，給他在瑞士的母親，也就是安妮的祖母閱讀。奧特把日記的內(nèi)容給朋友們看，朋友們認(rèn)為它應(yīng)該被發(fā)表出來。戰(zhàn)爭結(jié)束后的1947年，日記在荷蘭編輯成書出版，這就是后人熟知的《安妮日記》?！栋材萑沼洝冯S后在法國和美國相繼出版，并在當(dāng)?shù)匾疝Z動。漢斯說，1955年，人們將《安妮日記》編成話劇公演。1959年，好萊塢將這個故事搬上銀幕。迄今為止，《安妮日記》已經(jīng)被翻譯成65種語言，在世界各國出版了3000多萬冊，其中包括中文版。 漢斯還向記者講述了安妮故居的沉浮。二戰(zhàn)結(jié)束后，安妮躲藏的密室已經(jīng)人去樓空，破舊不堪。1955年，一家荷蘭公司申請在此地修建辦公大樓，阿姆斯特丹人聽到這消息后非常生氣，他們自發(fā)成立了“行動委員會”，并找到阿姆斯特丹市的市長。其中一些有實力的企業(yè)家還表示愿意出資建立一個基金會，把安妮密室遺址改建成一個博物館。1960年，安妮故居博物館成立。 漢斯說，安妮博物館是一個非常小的博物館。在博物館開門的最初10年里，歐洲大陸極少有人去參觀，主要的參觀者來自英、美以及那些沒有被納粹占領(lǐng)過的國家。因為他們沒有經(jīng)歷過大屠殺，他們希望通過《安妮日記》來了解一些過去的歷史。 1974年，當(dāng)漢斯來到博物館工作時，每年的參觀者約有20萬。那時距二戰(zhàn)結(jié)束已近30年。安妮博物館的董事會認(rèn)為，隨著時間推移，人們對二戰(zhàn)的興趣會慢慢減小，于是，他們決定在10到15年之后，關(guān)閉安妮故居博物館。 但奇跡發(fā)生了，人們并沒有因為二戰(zhàn)的遠(yuǎn)去而淡忘歷史。相反，越來越多的人來到這里參觀。安妮博物館因此免于被關(guān)閉的命運。漢斯說，僅2004年一年，參觀者總數(shù)就達到93．6萬人。今年到目前為止，參觀者數(shù)量超過了去年同期。博物館為了方便游客，不得不決定把每天的開放時間延長至12個小時，從上午9時到晚上9時。 時至今日，安妮已經(jīng)成為一個“世界標(biāo)簽”，她象征著納粹德國統(tǒng)治下的受害者，甚至已經(jīng)成為宗教迫害和暴政統(tǒng)治下受害者的象征。漢斯說：“人們聊起那段歷史，就會談到大屠殺，就會談到安妮?！? 二戰(zhàn)前，大約有8萬猶太人居住在阿姆斯特丹，幾乎沒有人能夠逃脫被屠殺的命運。安妮博物館已經(jīng)成為阿姆斯特丹歷史最真實的見證。 曾有人質(zhì)疑《安妮日記》的真實性。為了證明歷史，荷蘭政府組織了一個調(diào)查委員會，專門對此進行了考證。經(jīng)過調(diào)查考證，委員會形成了一本數(shù)十萬字的厚厚的調(diào)查報告。大量證據(jù)表明，《安妮日記》的真實性無可置疑。 漢斯對記者說，《安妮日記》對于荷蘭小學(xué)生并非必讀書，但在絕大部分荷蘭小學(xué)，學(xué)校都會組織孩子們討論歷史，討論二戰(zhàn)。在相互交流的過程中，孩子們閱讀歷史書，閱讀《安妮日記》的興趣被大大激發(fā)。 漢斯介紹說，在二戰(zhàn)結(jié)束60周年之際，他們舉辦了“安妮·弗蘭克的歷史和今天”的巡回展覽，這個展覽的內(nèi)容被翻譯成45種語言。 漢斯說，除荷蘭外，有3個國家有專門的組織正在傳播“安妮文化”，它們是美國、英國和德國?！八麄兂袚?dān)了大量的日常工作，這樣我們能夠集中精力在一些比較困難的地區(qū)進行宣傳，如在烏克蘭以及南美，去年我們在菲律賓、印度等國家舉辦了展覽，我們還要到中國去?！睗h斯說。 4