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1、2019最新人教版歷史與社會(huì)八下《工商業(yè)的興起》 （第2課時(shí)）教案
?課程標(biāo)準(zhǔn)
4—3列舉近代歷史上的重要事件與人物，說(shuō)明它（他）們?cè)谏鐣?huì)變 革中的突出作用。
4—5綜合多種因素，認(rèn)識(shí)與世界社會(huì)變遷中的若干重大轉(zhuǎn)折時(shí)期。
?教學(xué)目標(biāo)
1分析富格爾家族來(lái)說(shuō)明商人地位的提高。
2 了解伊麗莎白女王的利商政策，理解利商政策的影響。
3 了解貴族沒(méi)落的情況。
4理解新的社會(huì)階層的誕生：手工工場(chǎng)主和手工工場(chǎng)工人。
?結(jié)構(gòu)分析
從商人的經(jīng)營(yíng)地位、經(jīng)濟(jì)地位、政治地位和貴族經(jīng)濟(jì)地位的變化以及農(nóng)民角色的轉(zhuǎn)變，描
述了工商業(yè)的興起改變了國(guó)家的經(jīng)濟(jì)政策、階級(jí)結(jié)構(gòu)和階級(jí)關(guān)系。說(shuō)明了生產(chǎn)力的發(fā)展決
2、 定著社會(huì)變革的道理。
教教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
社會(huì)階層的變化
教學(xué)建議：主張自主性學(xué)習(xí)。
?教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：溫故上一節(jié)我們學(xué)習(xí)的手工工場(chǎng)的產(chǎn)生、作用。提問(wèn)：手工工場(chǎng)出現(xiàn)以后，當(dāng)
時(shí)社會(huì)有哪些變化？
二、新課
1、活動(dòng)：（將全班學(xué)生分成三部分，分別代表商人、貴族、農(nóng)民；閱讀教材、小組
合作分析自己所代表的階層發(fā)生的變化，進(jìn)行全班交流。）
2、探究：從富格爾的信中你讀出了什么
（商人的經(jīng)濟(jì)實(shí)力非常強(qiáng) 大，地位顯赫，他們既是手工工場(chǎng)主，又是商人。）
3、探究：找出伊利莎白女王采取的利商政策。提問(wèn)：假如你是當(dāng)時(shí)英國(guó)一位商人，
你對(duì)女王的措施抱何種態(tài)度，為什么
（利商政策不僅
3、有利于商人經(jīng)濟(jì)實(shí)力的進(jìn)一步增強(qiáng)，更使商人的社會(huì)地位不斷提
高。）
你覺(jué)得你們地 位的改變對(duì)社會(huì)發(fā)展有作用嗎？
（商人地位的變化，可以促進(jìn)整個(gè)社會(huì)對(duì)商業(yè)的重視，在商業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上，帶動(dòng)整 個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。）
4、活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生看閱讀卡“沒(méi)落的貴族”，說(shuō)說(shuō)貴族階層發(fā)生的變化。
5、拓展：哥倫布和莎士比亞都生活在 15、16世紀(jì)的歐洲，他們關(guān)于金錢，都發(fā)表過(guò)
自己的觀點(diǎn)：
哥倫布：黃金是一切商品中最寶貴的。黃金是財(cái)富，誰(shuí)占有黃金，誰(shuí)就能獲得他在世界上 的所需的一切。同時(shí)也就取得把靈魂從煉獄中拯救出來(lái)，并使靈魂重享天堂之樂(lè)的手段。
莎士比亞：金子！閃閃發(fā)光的金子！這東西，只這一點(diǎn)點(diǎn)兒
4、，就可以使黑的變成白的， ,丑
的變成美的，錯(cuò)的變成對(duì)的，卑賤變成尊貴，老人變成少年，懦夫變 成勇士……這黃色的
奴隸可以使異教聯(lián)盟，同宗分裂，它可以使受詛咒的人得福，使害著灰白色癲癇病的人為 眾人所敬愛(ài)；它可以使竊賊得到高爵顯位，和元老們分庭抗禮；它可以使雞皮黃臉的寡婦 重做新娘，即使她的尊容會(huì)使身染惡瘡的人見(jiàn)了嘔吐，有了這東西也會(huì)恢復(fù)三春的嬌艷。
看過(guò)兩個(gè)人的話后，請(qǐng)大家思考以下問(wèn)題：
§哥倫布和莎士比亞對(duì)金子的態(tài)度是一樣的嗎？是褒還是貶？
§你認(rèn)為“金子”在那個(gè)社會(huì)起到了怎樣的作用？那個(gè)社會(huì)，從國(guó)家到個(gè)人，都追求
“金子”，這到底是好事還是壞事 ？
6、
5、工人的來(lái)源一一大多是失去土地的農(nóng)民
三、小結(jié)并探究：（聯(lián)系上節(jié)課所學(xué)的 知識(shí)）
1、工廠從這里發(fā)展而來(lái)： 生產(chǎn)力變化手工作坊一一手工工場(chǎng)一一（工廠）
2、商人的地位變了： ?生產(chǎn)關(guān)系變化 作坊主一一富商一一（資產(chǎn)階級(jí)）
失地農(nóng)民一一雇傭工人一一（工人階級(jí)）
3、活動(dòng)：閱讀民謠，從這個(gè)民謠中，你能感受到社會(huì)發(fā)生了什么變化？
（商人地位高，經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)；工人創(chuàng)財(cái)富，生活苦不堪；早晚有一日，要把身來(lái)翻！）
4、探究：手工工場(chǎng)出現(xiàn)后，為什么有這么多的變化？（生產(chǎn)力的發(fā)展決定著社會(huì)的變 革）
5、小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使我們知道了隨著手工工場(chǎng)的出現(xiàn)以及工商業(yè)的發(fā)展，逐 漸產(chǎn)生了兩個(gè)新的階層：經(jīng)營(yíng)手工工場(chǎng)的商人與手工工場(chǎng)工人，改變了兩個(gè)舊的階層：貴 族與農(nóng)民
四、布置作業(yè)：
1 .作業(yè)本第1-4頁(yè)的第6、8、10、11、12、16題。
2 .課堂上做第12、16題并作講解。
六、課后反思：
本課教學(xué)中宜采用自主探究法。因?yàn)楸菊n層次是很分明的，從商人、貴族、農(nóng)民的社會(huì)狀 態(tài)的變化依次進(jìn)行。當(dāng)然重點(diǎn)在于商人地位的變化及其變化的原因。經(jīng)過(guò)自主探究，學(xué)生 掌握效果良好。
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人教版歷史與社會(huì)八下《工商業(yè)的興起》(第2課時(shí))教案
