1《美麗的冬天》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《美麗的冬天》教學(xué)設(shè)計(jì) 北京市朝陽(yáng)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 崔彥 1、 教材分析 《美麗的冬天》道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第四單元是《冬天》中的第一個(gè)話(huà)題，目標(biāo)是讓學(xué)生感受冬天的特點(diǎn)，體會(huì)南方北方冬天的不同，積極參加冬季的體育鍛煉,享受冬季生活的快樂(lè)。還要讓學(xué)生了解冬季保健知識(shí)，關(guān)心自己的身心健康。學(xué)會(huì)自我保健的常識(shí),使他們更加熱愛(ài)生活。 教材只提供了幾幅學(xué)生在雪地里共同做游戲的情景圖。教學(xué)時(shí)可拓寬思路,組織學(xué)生到室外鍛煉，做“跳房子”“打毽球”等多種學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到與同學(xué)、老師在一起的和諧、愉悅，培養(yǎng)其與人交往、主動(dòng)交友的意愿與情感，同時(shí)享受了冬季生活的快樂(lè)。教師應(yīng)注意引導(dǎo)兒

2、童和游戲伙伴之間的相互合作，讓他們體驗(yàn)到合作游戲的樂(lè)趣。要特別注意兒童雪中游戲的安全，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)會(huì)自我保健的重要，進(jìn)而從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。 2、 學(xué)情分析 課前，采用問(wèn)卷法、訪(fǎng)談法和任務(wù)法對(duì)學(xué)情做出分析。 問(wèn)卷內(nèi)容： 1.你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？（ ） A 春天 B 夏天 C 秋天 D冬天 2.喜歡的原因：（可由家長(zhǎng)代寫(xiě)） 3.冬天到了，植物、動(dòng)物和自然發(fā)生了哪些變化呢？和爸爸媽媽找一找，記下來(lái)。

3、 4.冬天到了，我們的生活又發(fā)生了哪些變化呢？和爸爸媽媽找一找，記下來(lái)。 5.你在冬天最喜歡玩什么有意思的游戲或活動(dòng)呢？畫(huà)下來(lái)。 訪(fǎng)談內(nèi)容：針對(duì)問(wèn)卷中出現(xiàn)

4、得問(wèn)題進(jìn)行追訪(fǎng)。 三、教學(xué)目標(biāo) 1.了解冬天的特點(diǎn)，以及南北方冬季的不同，探索適合冬季的活動(dòng)。 2.以游戲、實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)為主要教學(xué)形式，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的探究意識(shí)，確立冬日活動(dòng)的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。 3.在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的美好與樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)冬天的熱愛(ài)之情。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：了解冬天的特點(diǎn)，以及南北方冬季的不同，探索適合冬季的活動(dòng)。 教學(xué)難點(diǎn)：在各種活動(dòng)和游戲中體驗(yàn)冬天的美好與樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)冬天的熱愛(ài)之情。 四、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、找冬天，發(fā)現(xiàn)冬天的美好。 （25分鐘）

5、 環(huán)節(jié)二：過(guò)冬天，體會(huì)冬天的快樂(lè)。 （15分鐘）

6、 活動(dòng)一：找冬天 （一） 表演冬天中自然的變化。 1.同學(xué)們，快聽(tīng)，這是什么聲音？（音頻：西北風(fēng)） 西北風(fēng)呼呼地刮著，你們現(xiàn)在每天上學(xué)、放學(xué)都有什么樣的感受嗎？ 你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？ （板書(shū)：冬天） 2.是啊，冬天到了，我們周?chē)氖挛锒及l(fā)生了什么變化呢？老師想和大家做一個(gè)小游戲，游戲的名字就叫“找冬天”，好不好？ （板書(shū)：找冬天） 這里有4個(gè)小任務(wù)，每張上面都有一個(gè)任務(wù)。組長(zhǎng)領(lǐng)到任務(wù)后組織組員把任務(wù)條上的情景表演出來(lái)，看看哪組演的最像。 3.哪組想上臺(tái)來(lái)演一演？其他同學(xué)注意觀(guān)察，從他們的表演中，你都發(fā)現(xiàn)了哪些變化？ 任務(wù)一 （PPT+音頻旁白+

7、頭飾：寒冷的冬天到了，西北風(fēng)呼呼地吹著，大樹(shù)、小草、小花都變成什么樣子了呢？） 三人演大樹(shù)、三人演小草、兩人演花朵。 同學(xué)們快看，你發(fā)現(xiàn)什么了？ 預(yù)設(shè)：大樹(shù)沒(méi)有葉子了。 小草凍得直發(fā)抖。 花朵都枯萎了。 追問(wèn)：你為什么要這樣演呢？ 任務(wù)二 （PPT+音頻旁白+頭飾：冬天來(lái)了，天氣一天比一天冷，小動(dòng)物們都在干什么呢？） 兩人演大雁、一人演青蛙、一人演蛇、兩人演松鼠、兩人演小兔子。 你們都看到什么了？ 預(yù)設(shè)：青蛙和蛇在冬眠。 兔子換毛。 大雁飛走了。 松鼠儲(chǔ)存食物，為過(guò)冬做準(zhǔn)備。 追問(wèn)：你為什么要這樣演呢？

8、 （二）同學(xué)討論補(bǔ)充。 通過(guò)這兩組的表演，我們發(fā)現(xiàn)冬天到了，植物和動(dòng)物都會(huì)發(fā)生變化，請(qǐng)你想一想，在冬天，大自然還會(huì)有哪些變化呢？ 1.小樹(shù)穿上衣服了。（照片） 2.下雪了。（圖畫(huà)） 3.結(jié)冰了。（照片） 4.天黑的早了。（故事） 5.有哈氣了。（故事） 小結(jié)：剛才同學(xué)們通過(guò)自己的觀(guān)察，結(jié)合自己的生活，發(fā)現(xiàn)隨著冬天的到來(lái)大自然在悄悄地變化。 （板書(shū)：大自然在變化） 老師也觀(guān)察到了很多大自然的變化，想不想看看？ (配樂(lè)+照片) （三）表演冬天中人們生活的變化。 我們接著來(lái)表演。 任務(wù)三 （PPT+音頻旁白+頭飾：一個(gè)冬天的早晨，小紅要去上學(xué)了……） 一人演小紅、

9、一人演媽媽、一人演爸爸、一人演奶奶、三人演背景。 你的生活是這樣的嗎？ 預(yù)設(shè)：媽媽給我準(zhǔn)備了帽子和手套。 我們家經(jīng)常喝湯。 媽媽不再讓我吃冷飲了。 …… 追問(wèn)：為什么要這樣呢？ 任務(wù)四 （PPT+音頻旁白+頭飾：冬天到了，學(xué)校里又有哪些變化呢？） 一人演老師、一人演校工、六人演同學(xué)。 他們表演的你觀(guān)察到了嗎？ 預(yù)設(shè)：吃飯有熱湯。 開(kāi)冬天安全班會(huì)。 …… 追問(wèn)：為什么要這樣呢？ （四）同學(xué)討論補(bǔ)充。 通過(guò)這兩組同學(xué)的表演，我們知道了， 隨著冬天的到來(lái)，我們的生活也會(huì)發(fā)生很多變化，快想一想，還有哪些變

10、化呢？ 人們生活的變化： 1.衣：穿的多了。(當(dāng)場(chǎng)數(shù)數(shù)) 2.食：吃糖葫蘆、凍柿子、吃餃子。（照片） 3.?。号瘹饬?、封窗戶(hù)了。（故事） 4.行：車(chē)?yán)镆梅纼鲆毫?、電?dòng)車(chē)要加棉被了。 小結(jié)：剛才同學(xué)們又通過(guò)自己的觀(guān)察，結(jié)合自己的生活，發(fā)現(xiàn)隨著冬天的到來(lái)人們的生活也在發(fā)生變化。 （板書(shū)：人們生活在變化） 我們一起來(lái)看看是不是你們說(shuō)的那樣？瞧，我們的冬天是多么美好！ （板書(shū)：美好） (配樂(lè)+照片) 活動(dòng)二：不一樣的冬天。 （一）猜一猜。 在剛才的游戲中，我們發(fā)現(xiàn)了冬天里大自然和人們生活的很多變化，大家表現(xiàn)的真棒！我們?cè)偻嬉粋€(gè)游戲，好嗎？ 猜猜看，這三張照片，哪個(gè)是冬

11、天？ 揭曉答案：其實(shí)不光這張是冬天，這兩張照片也是冬天。 （二）結(jié)合生活講講不一樣的冬天。 1.你們見(jiàn)過(guò)這樣的冬天嗎？ 預(yù)設(shè)：爸爸媽媽帶我去海南，就是冬天去的，我們就穿著短袖在沙灘上玩。 我冬天去杭州的時(shí)候，那里的樹(shù)都不掉葉子。 我冬天去過(guò)哈爾濱，那里比北京可冷多了。 …… 2.照片背后的故事。 看來(lái)，我們很多同學(xué)都感受過(guò)不同地方的冬天。說(shuō)到這兒，同學(xué)們還有很多小故事，現(xiàn)在就請(qǐng)你給同桌講講吧。（1）海南：海邊游泳。（照片） （2）杭州：冬天賞景。（照片） 引出：南方冬天還會(huì)開(kāi)鮮花。 （3）東北：冬天滑雪。（視頻）

12、 引出：在我國(guó)的北方地區(qū)，有時(shí)候十月份就會(huì)飄起雪花。 小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)這個(gè)游戲，你又有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ （板書(shū)：有趣 好玩） 各地的冬天不一樣，但不同的冬天我們有不同的玩法，不同的冬天有不同的樂(lè)趣。 就像這首小詩(shī)中說(shuō)的一樣： “冬天各地差別大， 北方，有時(shí)十月飄雪花， 南方，冬天還會(huì)開(kāi)鮮花。 東西南北中的娃娃， 有的玩雪，有的跑步， 有的赤腳追浪花……” 游戲三：這樣做對(duì)嗎？ 現(xiàn)在，進(jìn)入今天的第三個(gè)游戲環(huán)節(jié)，“這樣做對(duì)嗎？”，以下幾種做法對(duì)嗎？請(qǐng)你舉牌評(píng)判一下。 場(chǎng)景一（照片） 瞧，下課了，同學(xué)們到操場(chǎng)活動(dòng)，大家蹦啊、跳啊，真開(kāi)心！都出汗了，這位同學(xué)就把衣服脫掉了

13、。這樣做對(duì)嗎？請(qǐng)舉牌。 為什么呢？怎樣做更好呢？ 預(yù)設(shè)：冬天很冷，這樣會(huì)感冒的。 他可以把拉鏈拉下一些就會(huì)好。 …… 跟進(jìn)：看來(lái)，同學(xué)們真會(huì)照顧自己，懂得不少冬天的保健知識(shí)。 場(chǎng)景二（情景?。? 我們看看下面這個(gè)情景劇，他們的做法對(duì)不對(duì)。 情景劇：在湖面立著禁止的牌子場(chǎng)景下，A說(shuō)咱們?nèi)セ?；B說(shuō)不行，那有禁止標(biāo)志； C說(shuō)冰沒(méi)有凍牢呢，會(huì)掉下去的。A說(shuō)你們真膽小，沒(méi)事，我敢去，跟我來(lái)吧。請(qǐng)舉牌。 預(yù)設(shè)：不可以，湖邊立著牌子呢，禁止滑冰。 …… 跟進(jìn)：牌子上寫(xiě)得什么？對(duì)，它的作用是什么呢？這位同學(xué)是膽小嗎？他應(yīng)該膽大嗎？在冬天活動(dòng)我們還要遵

14、守規(guī)則。 場(chǎng)景三(情景劇) 情景劇：要上操了，但外面好冷啊。 A說(shuō)：走，我們跑步去！B說(shuō)：不不，外面太冷啦！我可不想出去。B的做法對(duì)嗎？請(qǐng)舉牌 預(yù)設(shè)：不可以，冬天里我們也要鍛煉身體。 我們要堅(jiān)強(qiáng)。 …… 追問(wèn)：如果我們怕冷不去鍛煉身體，長(zhǎng)期這樣會(huì)怎樣呢？ 小結(jié)：通過(guò)這個(gè)游戲，同學(xué)們不但學(xué)會(huì)了照顧自己、懂得了冬天游戲的規(guī)則，還體現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)的意志力，你們一定能夠健康安全地度過(guò)冬天。 （板書(shū)：健康 安全 有過(guò)則） （板書(shū)：過(guò)冬天） 總結(jié)：冬天是這樣的美麗，我們的生活是這樣的美好，同學(xué)們又是這樣的懂事，我們太高興了。讓我們一起走進(jìn)這美麗的冬天，去感受冬天的快

15、樂(lè)吧！ （板書(shū)：快樂(lè)） （配樂(lè)+照片） 刮大風(fēng)的聲音 冷、手腳都麻了、風(fēng)掛在臉上像刀子在劃。 組長(zhǎng)領(lǐng)取任務(wù) 組員一起練習(xí) 大樹(shù)沒(méi)了葉子、穿上了衣服 小草凍得發(fā)抖 花朵已經(jīng)枯萎 大雁南非飛青蛙和蛇冬眠 松鼠儲(chǔ)存食物 小兔子換毛 學(xué)生拿繪畫(huà)、照片、實(shí)物、生活經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)。 小紅冷 媽媽給小紅穿衣服 爸爸的車(chē)?yán)镩_(kāi)了空調(diào) 奶奶給小紅做了火鍋。 同學(xué)洗手用熱水 涂護(hù)手霜 老師提醒大家別摔跤 校

16、工鋪好防滑墊和門(mén)簾 學(xué)生拿繪畫(huà)、照片、實(shí)物、生活經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)。 同學(xué)猜一猜 同學(xué)們很驚訝。 同學(xué)拿照片、圖畫(huà)講自己在不同地區(qū)過(guò)冬天的故事 冬天真的不一樣，而且真好玩。 師生合作讀一讀 不對(duì) 出示滑冰圖片。 師生共同參演 老師演B 結(jié)合自身說(shuō)

17、一說(shuō) 通過(guò)尋找冬天和討論的活動(dòng)，讓學(xué)生從不同的角度感受冬天的季節(jié)特點(diǎn)。 通過(guò)游戲和體驗(yàn)，讓學(xué)生了解冬天的不同，體驗(yàn)冬天里活動(dòng)的樂(lè)趣。

18、 通過(guò)判斷的方式，結(jié)合學(xué)生生活，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生健康安全地度過(guò)冬季。 五、板書(shū) 美麗的冬天 大自然在變化 找冬天 美好 人們生活在變化 有趣 好玩 過(guò)冬天 快樂(lè) 健康 安全 守規(guī)則