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1、
第六單元教案
一、單元教學內容分析
1、單元教學內容：本單元圍繞購物展開教學，主要學習詢問衣物價格并作簡略評價，同時簡單描述衣物的大小、顏色款式。這些內容都和平時的購物息息相關，學生非常熟悉，所以教師教起來要密切結合學生的生活實際，并引導學生聯(lián)系生活對所學英文進行運用。關于服裝的名稱、顏色、大小等學生已經學過。這一單元主要談論服裝的價格和評價。可以和第三單元描述天氣及第五單元談論衣服兩個話題很好的結合起來，教師在教學中可以從學生已學過的知識入手，在復習的過程中引入本單元的新知識，使學生能把學過的語言結合起來進行運用。在教學Can I help you?等購物交際句型時，教師可創(chuàng)
2、設交際情境，在交際活動中融入新的句型，使交際更貼近生活，更真實。教師應當設計多種交際活動，讓孩子在交際的過程中，真正掌握語言。
2、單元教學重點：學習有關衣服和鞋子的大小、評論價格、顏色和款式。
3、單元教學難點：A、B局部的Let’s talk和B局部的Let’s learn。可以采用情境教學和實物教學相結合的方式突破難點，有條件的可以制作多媒體課件輔助教學。
二、單元教學目標：
1、掌握A、B局部Read and write的單詞和句子。
2、聽、說、認讀A、B局部Let’s learn和Let’s talk中的單詞和句子。
3、理解Let’
3、s do、Let’s chant等局部的內容。
三、單元教學準備：
1、教師準備教學過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本單元的單詞卡。
2、準備一些教師的照片或圖片。
3、教師準備錄音機及錄音帶。
四、單元教學措施：
1、在教學過程中，對于學習困難的學生，可通過請學生復述老師的話或是復述同學的答復，讓學生對老師和同學的發(fā)言引起注意，讓學生意識到要仔細聽別人的說話。
2、對于學習還不錯，但是不愿或害怕發(fā)言的學生，課堂中教師主動請他們表達其意見，培養(yǎng)他們良好的學習英語的習慣。
3、充分運用英語名、英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語等
4、，給予小學生語言感染的時機。還可開展各種活動，鼓勵學生交際。
五、單元教學反思：
第一課時〔A Let’s talk〕
教學目標：
1、能夠聽、說、認讀本課時的主要句型：Can I try them on. Let's try size 7.They're just right.
2、能夠跟錄音朗讀對話并進行表演。
教具準備：教學光盤、單詞卡片。
教學重點：
學習新句型：Can I try them on. Let's try size 7.They're just right.
教學難點：在情景交際中正確使用本課時的新句型。
5、
教學過程：
一、復習引題
日?？谡Z訓練。
二、教學新課
1、教師出示Let’s learn局部的掛圖，讓孩子表演圖中的情景，教師與學生共同表演對話。教師挑出兩雙鞋，一雙適合自己的腳，另一雙或大或小，然后讓學生猜哪一雙是自己的鞋，引出新句型的教學。
2、教師指導學生做問答練習，然后調查同伴的鞋的號碼，進行小組匯報。
3、待學生能夠熟悉句型后，教師為學生放VCD，讓學生感知對話內容。
4、學生跟錄音朗讀課文，教師指導學生朗讀。學生分角色朗讀對話。
三、穩(wěn)固練習
1、教師播放一段購物的視頻錄像，孩子觀看錄像后用自己學過的句子和單詞進行描述。
2、小組交流自己
6、看到的內容。
四、布置作業(yè)
聽第58頁的Let’s talk 局部的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽。
五、板書設計
六、教學反思
第二課時〔A Let’s learn〕
教學目標：
1、學習四個名詞sunglasses, gloves, umbrella, scarf。
2、在A局部對話的根底上，運用本課時及A局部學過內容進行實際的交際活動。
教具準備：教學光盤、單詞卡片。
教學重點：本課時的四個單詞。
教學難點：在實際情境中運用詞匯。
教學過程：
一、復習引題
1、Let’s talk：學生讀一讀，并進行角色表演。
2、Guessing game：教師將各
7、種標有價錢的衣服放到一個大儲物袋中，讓學生猜一猜里面有什么，學生猜對后，取出并描述一下大小、價錢等。
二、教學新課
1、教師出示大掛圖，讓孩子結合圖說一說What can you see? 引出新單詞。
2、通過引入情景表演，描述圖中的各種物品。
3、學生進行情景表演練習，并熟悉新的單詞。
4、出示課件，讓孩子觀看課件〔關掉聲音〕，根據故事的內容給課件配音。
5、播放課件，孩子看課件理解含義。
6、孩子分角色跟讀。
三、穩(wěn)固練習
1、做Complete and say的練習，先以兩人一組完成表格填空，然后全班展示。
2、做作業(yè)本上配套的練習。
8、四、布置作業(yè)
1、讀課文第59頁；
2、用英語向家長介紹自己的衣物。
五、板書設計
六、教學反思
第三課時〔A Let’s spell〕
教學目標：
1、復習本冊的所有字母組合的發(fā)音。
2、能聽、說、讀、寫本冊的四會單詞。
教具準備：教學光盤、單詞卡片。
教學重點：能聽、說、讀、寫本冊的四會單詞。
教學難點：正確書寫本冊的四會單詞。
教學過程：
一、復習引題
1、師生做日常口語練習:
A: Can I help you?
B: Yes...
A: Are they OK?
9、
B: ...
2、請學生表演A局部Let’s talk的對話。
二、教學新課
1.播放Read aloud的錄音，讓學生聽歌謠。
2.讓學生跟著動畫學說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。
3.播放Listen and chant的錄音,讓學生劃出含有字母組合的單詞。
三、穩(wěn)固練習
完成作業(yè)本上的配套練習。
四、布置作業(yè)
抄本冊四會單詞4+1模式
五、板書設計
六、教學反思
第四課時〔B Let’s talk〕
教學目標：
1、聽懂會說：“Can I help you? How much is this skirt? It'
10、s very pretty. That's expensive. It's too expensive.〞
2、能在實際的情景中運用進行實際交際。
3、培養(yǎng)孩子購物要節(jié)約的觀念。
教具準備：教學光盤、單詞卡片。
教學重點：句型：Can I help you? How much is this skirt? It's very pretty. That's expensive. It's too expensive.
教學難點：對新詞的讀音的指導和標準，如eighty-nine yuan
教學過程：
一、復習引題
1、日常口
11、語訓練。
2、用算術題復習數(shù)字，為價格的描述作好準備。
二、教學新課
1、教師通過課件展示各種衣物。
2、教師和孩子們進行對話的交流
T: Look at this shirt.It’s colourful.
S: Yes, it’s pretty.
T: How much is it?
S (請一個孩子走到反面翻出價格)It’s one hundred yuan . It’s too expensive.
3、教師播放課件，讓孩子觀看故事，理解內容。
4、再看一邊，邊看邊模仿故事中人物的語氣 說一說。
5、分角色給課件配音，小組
12、練習和表演。
三、穩(wěn)固練習
孩子運用自己手中的卡片，仿照Let’s talk局部中的對話，進行對話和描述，完成Let act。
四、布置作業(yè)
聽第61頁的Let’s talk 局部的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽
五、板書設計
六、教學反思
第五課時〔B Let’s learn〕
教學目標：
1.能夠聽說認讀本課主要單詞：nice，pretty, cheap , expensive。
2.能運用句子：It's cheap/pretty/expensive/nice.來描述價格和顏色。
教具準備：教學光盤、單詞卡片。
教學重點：單
13、詞：nice，pretty, cheap , expensive。
句子：It's cheap/pretty/expensive/nice.
教學難點：
單詞expensive的讀音；根據實際情景運用本課時的四個形容詞。
教學過程：
一、復習引題
1、Talk about the weather
What’s the weather like today?
What do you want to wear?
2、Show us your clothes孩子們走到臺前，介紹一下自己的衣服的顏色，樣子。
二、教學新課
1、教師出示幾件衣
14、服的實物，并標出價格，說：“Guess, how much is it?〞引導學生答復價格，教師追問：“Is it cheap?/Is it pretty?〞 引導學生自己表述：“It’s cheap/expensive/ nice /pretty.〞教師根據學生的答復適時的出示相應的單詞cheap/expensive/ nice /pretty.并進行帶讀，讓孩子進行認讀練習。
2、教師出示Let’s learn局部的掛圖。
T: “Look at that dress. It’s pretty. I want to buy it.It’s …yuan.〞
Students
15、 try to say like this.
3、觀看課件展示，跟讀練習
4、小組活動：孩子兩人一組。每個孩子準備一些衣物單詞的小卡片，在反面寫出價格，兩人進行購物的對話練習.
教師先和一個孩子進行示范〔T: How much is that nice dress? S:Very expensive. It’s …yuan. T:I want to buy it.〕
三、穩(wěn)固練習
1、Guessing game： How much is it? 孩子兩人一組，運用一些衣物小卡片，猜想價格。
A: Guess, How much is it?
B:
16、 It’s twenty yuan .
A: No , too cheap. Guess again.
B: …
2、完成Let's play的練習。
四、布置作業(yè)
五、板書設計
六、教學反思
第六課時〔B Read and write〕
教學目標：
1、能讓學生運用They are... 寫句子。
2、能聽懂錄音。
3、會唱Let’s sing 的歌曲。
4、能聽懂 Story time 的內容。
教具準備：教學光盤、單詞卡片。
教學重點：掌握重點句子：“They are...〞的正確書寫。
教學難點：
17、在四線格中的正確書寫They are...
教學過程：
一、復習引題
1、日?？谡Z交流。
A: Can I help you?
B: ...
A: How much ...?
B: ...
2、Review：A、B兩局部的詞語及對話。
二、教學新課
1、讓學生練習運用They are...練習說句子。
2、在學生能說的根底上在讓學生書寫這樣的句子。
三、穩(wěn)固練習
1、讀短文并填空。
2、聽錄音并判斷對錯。
3、看一看并連線。
4、唱Let’s sing 的歌曲。
5、聽錄音看動畫理解Story time 的內容。
四、布置作業(yè)
1、唱第60頁的歌曲給家長聽；
2、聽錄音并跟讀Story time。
五、板書設計
六、教學反思
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