人教版PEP版六年級上英語Unit 4 Part B說課稿

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1、 四年級上冊PEP Unit 4 My Home Part B 說課稿 我說課的內(nèi)容是小學英語四年級上冊PEP教材中Unit 4，Part B的第三課時。本單元主要是圍繞家里的各類房間living room、study、kitchen、bedroom and bathroom及一些常見的生活用品和家具phone、fridge、TV、sofa、table、shelf and bed等展開的一系列話題，這些東西都是學生非常熟悉而且和我們息息相關(guān)的，所以教師教起來比較順手，學生也樂于學習，并易于在生活中進行運用。 本課時共分為兩個局部，第一局部，Read andwrite， 這局部主要為學生

2、提供了一幅較為形象的圖片來教授五個要求聽、說、讀、寫都能到達的四會單詞。第二局部，Write and say，這局部主要是通過寫一寫、說一說的活動，從而穩(wěn)固第一局部所學的五個四會單詞。此局部是為培養(yǎng)學生語感、復(fù)習前面所學內(nèi)容及運用語言表達的能力、為活潑課堂和培養(yǎng)興趣而設(shè)置的。 本節(jié)課的教學目標和要求是：能聽、說、讀、寫window 、door 、desk、chair、bed這五個單詞，并能運用這五個四會單詞看圖填空，能用What can you see in my room？ It is a nice room. I like it等句子，結(jié)合學過的語言來描述自己或他人的房間及室內(nèi)家具陳設(shè)

3、的名稱、特征等。如：This is my room， It is big， I have a window 、a door 、a desk、a chair and a bed . 本課時重點及難點內(nèi)容是：讓學生掌握Read and write 局部單詞的拼寫，My Home這是一個和學生的實際生活有著密切聯(lián)系的內(nèi)容。特別是在學習了家具desk、chair、bed 這些名稱以后再學習句子What can you see in my room？ 使得學生更能融入生活的情境，從而培養(yǎng)學生對家的熱愛。 接下來，我就我這堂課的教學設(shè)計思路說一說。 首先、給學生交流的空間 小學生活潑好動，根據(jù)

4、《小學英語新課程標準》提出的目標，其中有一個非常重要的目標就是要激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。因此小學英語課堂進行的活動教學應(yīng)該是能直接激發(fā)小學生對語言學習的興趣，能使小學生的多元智能在交際活動中得以表達和開展。因而，我在設(shè)計這堂課時，一直注意盡可能的把課堂還給學生，讓學生與學生，學生與老師之間多進行語言的交流。如：在熱身運動中，進行日常的見面對話。在句型的學習中，我讓學生根據(jù)自己房間中的實際情況，進行同桌間的相互介紹等等。我都努力著盡可能地為學生創(chuàng)造比較多的交流時機。 其次、采用游戲，提高學生

5、興趣 小學生學英語最重要的是要培養(yǎng)他們學習英語這種語言的興趣。孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睈垡蛩固拐f過：“熱愛是最好的老師”。只有激發(fā)了學生的興趣，調(diào)動了學生的熱情，那么這樣的知識就是學生善于接受，記憶深刻的。因此，我采用游戲的方式導(dǎo)入新課，如：I have a big room ，In my room ，I have a door、a desk、a chair、a bed， I like it very much，Do you like my room？Welcome to my room！然后出示Read and write的圖片，讓學生四人合作小組學習，在認一認、聽

6、一聽、讀一讀、拼一拼中四人小組talk about the picture.我在這堂課上安排了兩個比較簡短的游戲。如游戲Quick ：任意拿出一張已經(jīng)準備好的單詞卡片問What is this？Can you spell the word “desk”？ 讓學生快速反響，以培養(yǎng)學生的觀察力、快速反響能力和競爭意識。并使他們在這種強烈的競爭意識中，提高注意力與他們的興趣。再如游戲Write and match：將四會單詞字母順序打亂，比一比誰在最短的時間內(nèi)排好單詞，讓學生拼寫單詞和連線，在寫一寫和連一連中提高課堂興趣，并且在寫一寫中到達了復(fù)習所學單詞的目的。同時也在這個過程中培養(yǎng)了學生的思維能力

7、。 再次、聯(lián)系實際，貼近生活 My Home本身就是一個與生活有著緊密聯(lián)系的話題。我從這一點出發(fā)，緊緊圍繞生活來開展教學。在Writeandsay這局部內(nèi)容的教授中，我通過介紹我自己房間里的家具，如：This is my room， you can see a window、a door、a desk、a chair、a bed， Oh, It is a nice room . I like it，引出句型What can you see in my room？引導(dǎo)學生說：I can see a window、a door、a desk、a chair、a bed， Oh，It is a

8、nice room . I like it，然后安排同桌間拿出自己準備的房間圖片，根據(jù)房間圖片，相互之間詢問。要求學生簡單描述自己的房間，結(jié)合學過的語言描述房間內(nèi)家具陳設(shè)的名稱、特征等。學生看著自己親手繪制的房間圖片，親切感、生活的真實感都一股腦兒地涌上心頭。此時他們用學習的語言進行交流的愿望也就特別強烈。 最后、滲透情感教育 讓學生通過談?wù)撟约旱姆块g，培養(yǎng)學生對家的熱愛之情；我在這樣的教學中滲透了學生熱愛家庭的情感教育：因為，家是我們每個人永遠的港灣，我們要愛家，保護家里的每一樣家具。 總而言之，我在設(shè)計這堂課時，盡可能地采用聽、說、游戲的方式，通過各個有趣、實用、輕松、活潑的活動，使每個學生都參與進來，充分調(diào)動學生的積極性和主動性。當然，由于自己水平有限，各個環(huán)節(jié)之間還不夠連貫，還存在著很多很多的缺點和缺乏，愿各位評委、各位專家提出珍貴的意見和建議。 可修改 歡迎下載 精品 Word