2我們的班規(guī)我們訂第二課時(shí) 教案

《2我們的班規(guī)我們訂第二課時(shí) 教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2我們的班規(guī)我們訂第二課時(shí) 教案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè) 2我們的班規(guī)我們訂 教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 我們的班規(guī)我們訂 第二課時(shí) 單元 第一單元 學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 四年級(jí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)民主意識(shí)和集體觀念，培養(yǎng)契約精神。 2、能力目標(biāo)：能夠發(fā)現(xiàn)班規(guī)中的不足之處。 3、知識(shí)目標(biāo)：懂得班規(guī)要執(zhí)行，也明白班規(guī)可改進(jìn)，并懂得如何改進(jìn)。 重點(diǎn) 培養(yǎng)契約精神，嚴(yán)格遵守、執(zhí)行班規(guī)。 難點(diǎn) 掌握改進(jìn)班規(guī)的方法，改進(jìn)班規(guī)。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 1、播放視頻《最“傷胃”班規(guī)》 2、討論： （1）你認(rèn)為老師的做法對(duì)嗎？ （2）如果我們制訂的班規(guī)有人違反了，該怎么辦呢？ 思考。 視頻導(dǎo)入。 講授新課 【班規(guī)重執(zhí)行】 1、遵守班規(guī)之星： （1）班規(guī)制訂并執(zhí)行了一小段時(shí)間，大家都能自覺(jué)遵守班規(guī)嗎？說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。 （2）我們一起來(lái)找一找、夸夸班里最遵守班規(guī)的人，給他們頒發(fā)“遵守班規(guī)之星”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，并把他們的名字寫(xiě)進(jìn)公告欄的光榮榜里。 2、班級(jí)小鏡頭：基本上，我們每位同學(xué)都能比較好地遵守班規(guī)，但有時(shí)候也有一些不和諧的場(chǎng)景出現(xiàn)。 （1）今天是新老師上課，金東和李薔在下面交頭接耳。 （2）趙方看到別的同學(xué)隨地扔廢紙，他也扔了一個(gè)紙團(tuán)。 3、班規(guī)執(zhí)行情況大觀察：班規(guī)制訂以來(lái)，你有發(fā)現(xiàn)班級(jí)里出現(xiàn)了類(lèi)似的情況嗎？ 4、分享自己發(fā)現(xiàn)班級(jí)小問(wèn)題。 5、班級(jí)評(píng)論員：對(duì)于班級(jí)中這些違反班規(guī)的行為，你是如何看待的，你是怎樣的感覺(jué)？ 6、班規(guī)重執(zhí)行： （1）我們是班規(guī)的制定者，也應(yīng)該是班規(guī)的守護(hù)者，大家一起制訂的班規(guī)，是對(duì)班集體所有成員的要求，每個(gè)人都應(yīng)該自覺(jué)遵守。 （2）班級(jí)是我們每一個(gè)人的班級(jí)，違反班規(guī)不僅是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，也是對(duì)班級(jí)的不負(fù)責(zé)，損害了班級(jí)成員的利益。 7、討論：面對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的不遵守班規(guī)的現(xiàn)象，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取哪些措施，以督促同學(xué)們自覺(jué)遵守班規(guī)呢？把你的建議寫(xiě)下來(lái)。 8、情景大探究（課本第13頁(yè)）：如果你是班長(zhǎng)，你會(huì)怎樣執(zhí)行這條班規(guī)？你認(rèn)為這件事應(yīng)該怎么處理？ 9、小小辯論臺(tái)： 正方：我覺(jué)得可以換一種方式進(jìn)行懲罰。 反方：我覺(jué)得要嚴(yán)格按照班規(guī)的規(guī)定執(zhí)行。 10、我的建議：如果確實(shí)認(rèn)為班規(guī)存在不合理的地方，我們可以進(jìn)行修改。但是在班規(guī)修改之前，我們應(yīng)該按照班規(guī)的規(guī)定執(zhí)行，畢竟，班規(guī)是全班同學(xué)共同制訂的，每個(gè)人都應(yīng)該遵守，如果存在問(wèn)題，要在制訂之前提出來(lái)。因此，該同學(xué)這次觸犯班規(guī)，仍需要按班規(guī)進(jìn)行懲罰。 11、小提示：修訂班規(guī)前，即使有不合理的內(nèi)容，也需要遵守。 12、閱讀角：一個(gè)男孩的故事。 13、相關(guān)鏈接：認(rèn)識(shí)契約精神。 14、提示：班規(guī)就是我們締結(jié)的契約，每個(gè)人都要嚴(yán)格遵守。 【班規(guī)可改進(jìn)】 1、各抒己見(jiàn)：有同學(xué)認(rèn)為，新制訂的班規(guī)肯定不是十全十美的，如果發(fā)現(xiàn)班規(guī)存在問(wèn)題，就應(yīng)對(duì)班規(guī)進(jìn)行修改，使其不斷完善。但有的同學(xué)認(rèn)為，班規(guī)既然制定了，就要嚴(yán)格執(zhí)行，不能隨意更改。你的看法是什么？ 2、想一想（課本第14頁(yè)）：下面這些同學(xué)對(duì)班規(guī)修訂提出的意見(jiàn)，你贊同嗎，為什么？ 3、班規(guī)可改進(jìn)：國(guó)家的法律制訂以后，也需要與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行修改，使它更加完善。班級(jí)的班規(guī)也是一樣，如果存在不合理的地方，我們也可以進(jìn)行修改，但是修改也需要依照嚴(yán)格的程序進(jìn)行討論、修改。 4、總結(jié)：可以修訂班規(guī)的情況。 5、班規(guī)審查大會(huì)： （1）你認(rèn)為班規(guī)中哪些內(nèi)容還不夠合理，應(yīng)該修訂？以小組為單位寫(xiě)下修訂建議。 （2）對(duì)各小組提出的意見(jiàn)和建議進(jìn)行討論，按照班規(guī)修訂的程序進(jìn)行投票修改。 評(píng)選。 發(fā)現(xiàn)班級(jí)中存在的違背班規(guī)的小問(wèn)題。 討論。 探究。 辯論。 發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)。 思考。 審查班規(guī)、修改和完善班規(guī)。 對(duì)遵守班規(guī)的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)，做到有獎(jiǎng)有懲，并給學(xué)生樹(shù)立典范，鼓勵(lì)學(xué)生遵守班規(guī)。 懂得違背班規(guī)的危害，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任意識(shí)。 掌握方法，保障班規(guī)的執(zhí)行。 思考討論，對(duì)班規(guī)的執(zhí)行與修改有更加深入、透徹的理解。 認(rèn)識(shí)契約精神，培養(yǎng)契約精神。 通過(guò)思考和討論，知道班規(guī)能夠改進(jìn)，也應(yīng)該改進(jìn)，并根據(jù)方法、程序?qū)Π嘁?guī)進(jìn)行修訂。 課堂小結(jié) 班規(guī)可改進(jìn)，但我們必須重執(zhí)行，讓我們一起培養(yǎng)契約精神，遵守、執(zhí)行班規(guī)，讓班級(jí)更美好。 總結(jié)提升 板書(shū) 我們的班規(guī)我們訂 第二課時(shí) 1、班規(guī)重執(zhí)行 2、班規(guī)可改進(jìn)