一年級(jí)上冊(cè)語文專項(xiàng)練習(xí)拼音綜合 人教部編版無答案

《一年級(jí)上冊(cè)語文專項(xiàng)練習(xí)拼音綜合 人教部編版無答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)上冊(cè)語文專項(xiàng)練習(xí)拼音綜合 人教部編版無答案（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、　 拼音綜合測(cè)試題 一、找一找，寫一寫。 ei yue u ɑnɡ zh chi r yuɑn ɡ onɡ m yin 韻母： 聲母： 整體認(rèn)讀音節(jié)： 二、我會(huì)看圖補(bǔ)充音節(jié)。 uā d ōnɡ j uǒ m y 三、看圖給下面的音節(jié)標(biāo)上聲調(diào)。 yɑ zi mu mɑ tu zi

2、 jin yu 四、我會(huì)填。 f— ēi —（ ） n— i— ǎo —（ ） yún —（ ）—（ ） kǒu — （ ）—（ ） xuě—（ ）—（ ） z— u — ò—（ ） 五、讀一讀，用“ ”畫出三拼音節(jié)。（9分） zhuɑ ɡui niǎo qiāo dài huà niu lue que tiɑo zuo sui ɡuɑi

3、 miɑo suɑn 六、下列音節(jié)的標(biāo)調(diào)哪個(gè)是正確的，在后面的括號(hào)里打"√"。（12分） 　xié(    )  shǔi(   )  niú(    )  hǔan(   ) xíe(    )  shuǐ(  )    níu(   )  h

4、uǎn(   ) què(    )   bái(    )  léi(    )  zhúo(    ) 七、讀一讀，連一連。（10分） ěr duo méi máo t&#

5、243;u fà zuǐ bɑ bí zi 八、我會(huì)把音節(jié)送回家。（8分） yuè yá pú tɑo zú qiú xiǎo ɡǒu 六、按聲調(diào)送音節(jié)回家。 huā xià huǒ

6、 shān kǒu lái diàn chánɡ 十、讀一讀，連一連。（8分） 爸爸 媽媽 小河 大家 dà jiā mā mɑ xiǎo hé bà bɑ 讀書 小魚 哥哥 弟弟 單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成

7、語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥”的效果。xiǎo yú ɡē ɡe dú shū dì di 這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如

8、果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?十一、找出下面音節(jié)的韻母寫在括號(hào)里。(12分) jiā rén ěr xiào huā yáo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多

9、角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。”我加以肯定說“這是烏云滾滾。”當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。”一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大

10、雨”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀―樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。 zhōu chē lún shuǐ ɡuǒ xué ( ) ( ) ( ) ( )

11、 ( ) ( ) 十二、請(qǐng)幫“ɑ、 0 、e 、i、 u、 u”六個(gè)單韻母找朋友，分別組成不同的復(fù)韻母： 例如：（ɑo） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 十三、請(qǐng)找出相應(yīng)的音節(jié)填在橫線上。 bái quàn guā hóu huǒ niú piě diàn shuǐ zhǎnɡ kǒu xiǎo jiānɡ xǔ tián bái 兩拼音節(jié)： 三拼音節(jié)：