《【優(yōu)選】五年級上冊英語一課一練Unit 1課時2：Let39;s learn~Ask and answer｜人教PEP含答案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【優(yōu)選】五年級上冊英語一課一練Unit 1課時2：Let39;s learn~Ask and answer｜人教PEP含答案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、課時 2
一、選出下列單詞中不同類的一項。
( ) 1. A. them B. our C. his
( ) 2. A. strict B. find C. funny
( ) 3. A. Chinese B. art C. young
( ) 4. A. are B. do C. is
( ) 5. A. who B. what C. kind
二、根據(jù)圖片選擇正確的詞填在橫線上。
1. The clown(小丑) is so ________ (strict/ funny
2、) . He makes us laugh.
2. My music teacher is 56. He isn't ________ (old/ young) .
3. Our English teacher is ________ (kind/ strong) to us. We love her.
4. Mr Yu is __________ (tall and strong/ old and thin) . He is 30 years old.
三、單項選擇。
( ) 1. ________ Smith is our head tea
3、cher. He's strict.
A. Miss B. Mrs C. Mr
( ) 2. —________ your music teacher？
—Mr Jones.
A. Who B. Who's C. Whose
( ) 3. —________ she young？
—No, she ________.
A. Is; is B. Is; isn't C. Are; aren't
( ) 4. He's not young. He's very
4、______.
A. funny B. young C. old
四、根據(jù)首字母補全單詞，使句子意思完整。
1. W__________ is your new PE teacher？
2. My father isn't s__________. He's very kind.
3. I like f__________ teachers.
4. Our head teacher is an o__________ man.
五、閱讀短文，完成任務。
Hello, I'm Tom. I go to a new
5、 school in Xi'an. I have Chinese, maths, English, music, art and PE at school. I like Chinese. My Chinese teacher is Ms Li. She is young and kind. My PE teacher is tall and strong. He is a good basketball player. Mr Chen is my maths teacher. He is funny. My English teacher is Ms Wang. She
6、is not young and she is very strict, but sometimes she is very nice. I like my new teachers and I like my new school.
( ) 1. Tom is talking about his ________.
A. mother and father B. new teachers C. classmates
( ) 2. ________ is Tom's PE teacher.
A. B. C.
( ) 3. _____
7、___ is old.
A. Tom's English teacher B. Mr Wang C. Ms Li
要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察能力，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察能力和語言表達能力的提高。4. Ms Li is Tom's ______ teacher. She is ______ and ________.
課時2
觀察
8、內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說
9、“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾?！碑斢變嚎吹介W電時，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆?！币粫合缕鹆舜笥?，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的
10、，像醫(yī)生用的手術(shù)刀―樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。一、1. A 2. B 3. C 4. B 5. C
與當今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問《示侄孫伯安》詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師?！庇谑强?，宋元時期小學教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學堂里的先生則稱為“教師”或“教習”?？梢?，“教師”一說是比較晚的事了。如今體會，“教師”的含義比之“老師”一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。二、1. funny 2. young 3. kind 4. tall and strong
三、1. C 2. B 3. B 4. C
四、1. Who 2. strict 3. funny 4. old
五、1. B 2. B 3. A 4. Chinese; young; kind
【優(yōu)選】五年級上冊英語一課一練Unit 1課時2：Let39;s learn~Ask and answer｜人教PEP含答案
