《短文三篇》教學(xué)設(shè)計(jì)：熱愛生命、人是一根能思想的葦草

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1、《短文三篇》教學(xué)設(shè)計(jì)：熱愛生命、人是一根能思想的葦草  短文三篇 教學(xué)目標(biāo)： 1、理清三篇文章的思路，概括文章的主旨 2、引導(dǎo)學(xué)生在整體把握文章的基礎(chǔ)上，理解具有哲理的語(yǔ)句 3、體會(huì)用形象化語(yǔ)言闡釋抽象道理的寫法 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、理解蒙田對(duì)“熱愛生命”的理解 2、理解帕斯卡爾“人是一根能思想的葦草”的比喻及對(duì)人生的意義 3、理解信條對(duì)人生作用 教學(xué)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》小說(shuō)中說(shuō)過(guò)這樣一段話：“人，最寶貴的是生命。生命對(duì)每個(gè)人只有一次！這僅有的一次生

2、命，應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢？每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞愧?！蹦敲丛诜▏?guó)思想家、散文家蒙田的眼里，又該如何對(duì)待我們僅有一次的生命呢？ 二、整體感知 1、作者在第一自然段用了對(duì)比的手法，表現(xiàn)在哪些方面？ 好日子        細(xì)細(xì)品嘗 壞日子        消磨光陰 哲人         

3、0;打發(fā) 消磨 回避 無(wú)視 苦事 賤物 我            值得稱頌 富有樂趣 自然的厚賜 優(yōu)越無(wú)比 2、對(duì)待生命不同的態(tài)度會(huì)導(dǎo)致什么樣不同的結(jié)果呢？ 糊涂的人        一生枯燥無(wú)味  躁動(dòng)不安  將希望寄于來(lái)世 聰明的人  

4、;      享受生活充實(shí) 3、聰明人享受生活，其實(shí)享受生活也要講究方法，作者在第三段是告訴我們可以用什么方法去享受生活呢？（讀） 抓緊時(shí)間 有效利用時(shí)間 只有正確認(rèn)識(shí)生命，以樂觀的態(tài)度對(duì)待生活，關(guān)心生活，才能感受生活的美好，去享受生活。 誠(chéng)然，生命是我們的第一要素，但是僅有生命可不可以呢？不行，因?yàn)槿诉€必須要有思想，請(qǐng)看帕斯卡爾的《人是一根能思想的葦草》 1、題目“人是一根能思想的葦草”告訴我們?nèi)司哂心男┨攸c(diǎn)？ 能思想   脆弱 這里用比喻的修辭形象地寫出

5、了人在大自然面前的渺小、脆弱。 2、既然人是渺小的，那么人怎樣可以變得偉大呢？用原文里的一句話回答（讀第三自然段） 思想形成人的偉大  思想使渺小的人變得高貴和有尊嚴(yán)。宇宙的浩大，能毀滅脆弱渺小的人；人卻因?yàn)樗枷耄梢愿爬ㄓ钪?，這就是人在宇宙中的全部尊嚴(yán)。   3、為什么說(shuō)“我們?nèi)康淖饑?yán)就在于思想”？   作者把思想看作人之所以為人及人超出其他萬(wàn)物的標(biāo)志。因?yàn)槿耸歉哂谧匀坏?，在自然界中人有著絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，它的優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)在精神上，在他的思想上，思想可以超越自然，超越物質(zhì)，可以通向無(wú)限，這使得人在自然中有了尊嚴(yán)，有了

6、主宰世界的能力，所以說(shuō)：“我們?nèi)康淖饑?yán)就在于思想。”     也正因?yàn)槿绱?，我們“必須提高自己”，要“努力好好地思想”，這就是我們存在于世界的意義，人在自然中的崇高使命。這里作者把這一使命上升到道德層面，換言之，人若不努力思考，就不是一個(gè)有道德的人，即喪失了人之為人的起碼條件。   但是人在思想的時(shí)候會(huì)有不同方向，有人通往正道，有人卻走向了歪道，那么怎樣讓我們的思想走在陽(yáng)光大道上呢？富爾格姆將會(huì)告訴我們做人的第三個(gè)要素：講信條。 如果用文章里的一句話總結(jié)文章的內(nèi)容，應(yīng)該是哪一句呢？

7、 怎樣生活，怎樣做事，怎樣為人，在幼兒園里都學(xué)過(guò) 在幼兒園里學(xué)到過(guò)什么呢？ 信條的內(nèi)容……金規(guī)矩、愛和起碼的衛(wèi)生 為什么說(shuō)這些信條能告訴我們?cè)鯓由钤鯓幼鍪略鯓訛槿耍? 因?yàn)樯线叺娜魏我粭l可以實(shí)踐于非常廣泛的范圍，小到個(gè)人，大到國(guó)家社會(huì)都適用。也就是說(shuō)個(gè)人要講信條，社會(huì)、國(guó)家在處理關(guān)系時(shí)也要講信條。 今天我們同三位思想家一起探討了人生的三大要素：生命、思想、信條，希望每一位同學(xué)在今后的人生中都能做到熱愛生命，積極思考，堅(jiān)守信條，這樣我們才能成為一個(gè)大寫的“人”！ 附板書        

8、                            短文三篇                     

9、0;               講信條                                  

10、60;   人                                              熱愛生命      有思想             曉月