七年級語文上冊 第五單元 17 動物笑談練習(xí) 新人教版.doc

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17*　動物笑談 01　　積累運用 1．給下列句中加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 (1)所以，實在不能嗔(chēn)怪有些外行人批評：研究動物行為的科學(xué)家實驗的方法怪誕(dn)不經(jīng)。 (2)記得有次我把一堆水鴨蛋拿給一只麝(sh)香鴨代孵(fū)，小鳧(f)的羽毛一干，也是馬上就逃走了。 (3)我原和小鴨子一樣p f(匍匐)在草中，后來我逐漸換成坐的姿勢。 (4)只見這位老先生彎著身子，pn shān(蹣跚)地走過來，兩手緊緊地抓住褲腰。 2．找出下面句子中的錯別字并改正。 (1)早晨一放它出來，它總是迫不急待地來找我。(急—及) (2)小鴨子對母親需索不體。(體—休) (3)我花了一筆數(shù)目可觀的錢買下這只漂亮而溫訓(xùn)的鳥。(訓(xùn)—馴) (4)它總是竄得高高的，然后就繞著我們屋子前面的檸檬樹有規(guī)則地打起轉(zhuǎn)來。(竄—躥) 3．下面各項中，成語使用有誤的一項是(D) A．《吉尼斯世界紀錄大全xx》中收錄的各種怪誕不經(jīng)的比賽記錄令人覺得不可思議。 B．武漢地鐵8號線開通首日，東西兩邊的客流量大相徑庭，東邊冷冷清清，西邊卻熱熱鬧鬧。 C．她減了又長回來，改食譜、換新衣，這周神采奕奕，下周又衣著邋遢。 D．我今年去了黃果樹瀑布，那里的行云流水讓人感到美不勝收。 (解析：D.“行云流水”形容詩文、書畫、歌唱等自然流暢，就像飄浮著的云和流動著的水一樣。這里犯了望文生義的毛病。) 4．下列句子中沒有語病的一項是(A) A．在上下五千年的滄桑歲月中，齊魯大地叱咤風(fēng)云的政治家、博學(xué)睿智的科學(xué)家不斷涌現(xiàn)。 B．他的晚年，仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，留下了許多優(yōu)秀作品。 C．出版社在出版創(chuàng)新方面進行了成功嘗試并取得突破性進展不在少數(shù)。 D．學(xué)校希望通過多種渠道，大力開展法治教育，防止青少年不違法犯罪。 (解析：B項搭配不當(dāng)，應(yīng)將“他的晚年”改為“晚年的他”；C項成分殘缺，缺少主語，應(yīng)在“進展”后加上“的案例”；D項否定不當(dāng)，應(yīng)該刪掉“不”。) 5．依次填入下面這段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?D) 大多數(shù)人一想起蜜蜂，都會想到它為人類奉獻的蜂蜜、蜂膠、蜂王漿……________ ①世界上有數(shù)萬種植物的繁育依靠蜜蜂授粉，而在人類所種植的農(nóng)作物中，也有1 000多種離不開蜜蜂。 ②但這和蜜蜂對大自然做出的最大貢獻——維持生物多樣性相比，實在太微不足道了。 ③因為，蜜蜂是為植物授粉的一支生力軍。 ④愛因斯坦曾經(jīng)預(yù)言：“如果蜜蜂從地球上消失，那人類只能再活四年?！? A．①④②③　　　　B．③①④② C．④③②①　　　　D．②④③① 6．動物的世界五彩斑斕，它們在我們尚未深知的家園里演繹著屬于自己的精彩。不是所有的人都能有幸去拜訪它們，和它們成為朋友的。閱讀漫畫，回答問題。 (1)請你用簡潔的語言概括這幅漫畫的寓意。 人類破壞動物的生存環(huán)境，動物群起反擊。 (2)讀了這幅漫畫，你想對人類說些什么呢？ 讓我們與地球上其他的生物成為朋友，珍愛它們的家園。 (3)xx年的生肖為狗，請寫出兩個與該動物有關(guān)的成語：狐朋狗友，偷雞摸狗。 02　　拓展閱讀 鶯 布　封 ①陰霾彌漫的冬天是毫無生氣的季節(jié)，是自然界休眠和沉睡的時期：昆蟲停止了生命，游蛇停止了運動，植物終止了生長，失去了綠色，所有的空中居民都被拋棄流放，水族生命被關(guān)在冰凍的牢獄中，大部分陸地動物被囚禁在山洞、巖洞、地洞內(nèi)，這一切給我們展現(xiàn)出一幅幅蕭條冷漠的景象。鳥類的回歸帶來初春的第一個消息，這些可愛的小生命喚醒了沉睡的大自然，煥發(fā)了新的活力與生命，樹木吐出了新芽，小樹枝披上了新裝，引來了新主人在此嬉笑打鬧，唱歌傳情，到處生機勃勃。 ②在森林的主人當(dāng)中，鶯科小鳥最多，也最惹人喜愛：它們活躍、靈巧、輕盈、好動，所有的動作看上去都富有感情，叫聲中透出喜悅，玩耍中隱藏愛情。樹木長葉開花時，這些小鳥來到我們身邊：有些住進我們的花園，有些更喜歡林蔭大道和樹叢，不少鉆進了大森林，另有一些藏進了蘆葦蕩。鶯雀布滿大地各個角落，到處都能聽見它們歡暢的歌聲，看到它們飛來飛去的歡快身影。 ③我們不僅喜歡它們的無憂無慮，還希望它們漂亮美麗。但大自然，似乎只賦予了它們可愛的性情，卻忽視了裝扮它們。鶯雀的羽毛暗淡而缺少光彩，除兩三種身上稍有斑點略能點綴外，其余的渾身都是暗淡的灰白色或褐色。 ④它們居住在花園里，樹叢中，或是種植蠶豆、青豆等的菜田里，一般在蔬菜架子上棲息；它們在這里玩耍、搭窩，不停地出入，直到收獲季節(jié)。這時，它們遷徙的日期臨近，該離開這塊樂土，離開愛的家園了。觀看它們嘰嘰喳喳相互追逐，好似看一場節(jié)目，他們的打鬧并不過火，爭斗也是天真無邪的，結(jié)果總是以幾支歌結(jié)束。鶯是輕浮愛情的象征，如同斑鴻是忠貞愛情的象征一樣。鶯總是快樂無憂，充滿活力，它們實際上并非缺乏愛情，也不缺少對愛情的忠誠。雌鶯孵卵時，雄鶯在旁邊千呵萬護，與它共同迎接小生命的降生，直至長大后也不分離。 ⑤鶯生性膽小，在與它同樣弱小的鳥類面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危險的敵人——伯勞。然而危險一旦過去，一切便拋至腦后，用不了一會兒，它又變得歡樂愉快，又唱又跳。它只在樹林中最茂密處唱歌，這時總是把自己隱藏起來，尤其是在炎熱的中午，只偶爾才在樹叢邊上露面，但很快便又回到密林中去。早晨可以看見它采集露水，在夏季短暫的雨后，它常來到濕潤的樹葉上，搖晃樹枝洗淋浴。 ⑥在鶯類中，黑頭鶯叫得最好聽，聲音最流暢，有些像夜鶯。我們可以長時間地享受它美妙的歌聲，甚至在春天的唱詩班銷聲匿跡之后，仍可以聽到樹林里黑頭鶯的歌聲。它們的歌喉輕快純潔，盡管音域不大寬廣，但十分美妙動聽，婉轉(zhuǎn)而富有層次，這歌聲仿佛涵養(yǎng)了樹林的清新，描繪了恬靜的生活，表達了幸福的感受，聽到這些大自然的幸福鳥歌唱，誰能不為之動情呢？ 7．細讀第①段，回答問題。 (1)本文的說明對象是鶯，為什么還要寫冬景？ 寫冬景是為了把鶯置于具體季節(jié)的背景之下，像舞臺人物的出場一樣，先有一個造聲勢的過程。 (2)作者運用了哪些修辭手法來描寫冬景？其作用是什么？ 運用排比、擬人的修辭手法來描寫冬景。特別是擬人的修辭手法的運用，形象生動地表現(xiàn)了處于特定季節(jié)中動植物的生態(tài)特征。 (3)“鳥類的回歸帶來初春的第一個信息”這句話，可以理解為鳥類的回歸預(yù)示著春天的到來。 8．說說下面加點詞語在句子中的表達效果。 它只在樹林中最茂密處唱歌，這時總是把自己隱藏起來，尤其是在炎熱的中午，只偶爾才在樹叢邊上露面，但很快便又回到密林中去。 加點詞語非常準確地寫出了鶯的活動區(qū)域、謹慎小心的神情，將鶯的膽小寫得十分有情趣。 9．領(lǐng)會選文結(jié)尾“聽到這些大自然的幸福鳥歌唱，誰能不為之動情呢？”這一結(jié)語在文中的內(nèi)涵。 這一結(jié)語是作者無限感慨的自然流露。汲汲奔忙于這個俗世，為爭名逐利而苦費心機的人們，面對這樣的幸福鳥的歌唱，面對這樣美妙的文字，是該好好反思一下了。 10．第⑥段重點寫黑頭鶯的歌聲，請你就這一段內(nèi)容擬一個題目。 [示例]黑頭鶯的歌聲；動人的歌唱家——黑頭鶯。