一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第3單元 1-5的認(rèn)識(shí)和加減法《分與合》教案 新人教版x.doc

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分與合 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握5以內(nèi)數(shù)的組成，并有效地滲透有序的思想。 2.培養(yǎng)初步的觀察能力、動(dòng)手操作能力、口頭表達(dá)能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生的合作和與他人交流的能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 掌握4和5的組成，初步建立學(xué)生數(shù)感。 課前準(zhǔn)備： 課件、花的卡片 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 1.數(shù)數(shù)從1～5，從5～1 2.比較大小 3○4 4○2 5○1 2○3 3.看圖回答 ○○△△□△□○□△☆△ 一共有（）△ 從右邊數(shù)，☆排第（）。 從左邊起，第5個(gè)是（）。 【設(shè)計(jì)意圖】：一年級(jí)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)遺忘的快，每節(jié)課前把以前學(xué)習(xí)的知識(shí)及時(shí)鞏固非常有必要。 二、探究新知 1.學(xué)習(xí)4的分解與組成 （1）看圖你知道了什么，你又知道了什么？從右數(shù)排在第三位的向日葵是哪一個(gè)？ （2）把4個(gè)向日葵放到兩個(gè)筐里，有幾種情況？操作：用學(xué)具擺一擺，看看會(huì)有幾種情況。 （3）交流展示。你是怎么擺的？你把4分成了幾和幾 學(xué)生交流后，教師板書(shū)： 4 4 4 1 3 2 2 3 1 （4）引導(dǎo)學(xué)生讀數(shù)的組成，先領(lǐng)讀：4可以分成1 和3, 1和3 組成4………再自由讀 （5）引導(dǎo)學(xué)生觀察這三個(gè)分析式，看看有什么特點(diǎn)？看到3和1組成4，就能想到什么？說(shuō)說(shuō)記住它有什么好方法。腦子想分的過(guò)程來(lái)幫助記憶。 （6）練習(xí)4的組成。對(duì)口令練習(xí)，同座位練習(xí)。 2.學(xué)習(xí)5的組成 （1）請(qǐng)同學(xué)們拿出5根玉米，把它分成兩堆，有幾種分法？ （2）分分看。以小組為單位，結(jié)合4的組成的操作過(guò)程，人人動(dòng)手操作?；ハ鄦l(fā)幫助總結(jié)出5的幾種不同分法。 （3）交流展示匯報(bào)并加以整理。 　 5　　　　 5　　　　 5　　　　 5 1　　　4　　2　　3　　3　　2　 4　　　1 （4）引導(dǎo)學(xué)生讀數(shù)的組成，先領(lǐng)讀：5可以分成1 和4, 1和4 組成5………再自由讀。 （5）引導(dǎo)學(xué)生觀察這四個(gè)算式看看有什么特點(diǎn)？看到4和1組成5就能想到什么？ （6）說(shuō)說(shuō)記住它有什么好方法。 （7）練習(xí)5的組成。（猜數(shù)游戲、對(duì)口令） 【設(shè)計(jì)意圖】：4.5的組成讓學(xué)生先動(dòng)手分一分，再引導(dǎo)學(xué)生按分的結(jié)果有序的記錄。同時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀理解記錄表示的含義。體會(huì)到有序記錄便于我們整理，同時(shí)便于記憶。再通過(guò)多種形式的練習(xí)幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)。 三、鞏固運(yùn)用 完成21.22頁(yè)的內(nèi)容以及23頁(yè)的3.4題。 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 教學(xué)反思： 1.用符號(hào)一對(duì)一的表示擺放的過(guò)程，便于學(xué)生理解記錄的含義，同時(shí)強(qiáng)調(diào)有序擺放才能不重復(fù)不遺漏。 2.多種形式的練習(xí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂。效果很好。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)