2019年（秋季版）一年級(jí)語文下冊(cè) 第四單元 第18課《我們?nèi)ブ矘洹方贪?北京版.doc

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2019年（秋季版）一年級(jí)語文下冊(cè) 第四單元 第18課《我們?nèi)ブ矘洹方贪?北京版 課 題 我們?nèi)ブ矘? 任教年級(jí) 一年級(jí) 課 時(shí) （ 2 ）課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1 ．會(huì)認(rèn)11 個(gè)生字，會(huì)寫1個(gè)多音字。 　　2．參照“我的詞語庫”，自主積累詞語。 　　3．朗讀課文，背誦課文。 　　4．了解課文內(nèi)容，知道種樹的好處，體驗(yàn)種樹的快樂，感受自己像小樹一樣成長(zhǎng)。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)生字，讀準(zhǔn)字音，正確書寫生字，了解字義。 教學(xué)難點(diǎn) 讀懂課文內(nèi)容，讀出感情。 教具學(xué)具準(zhǔn)備 詞語卡片。生字卡片。 教學(xué)方法 講讀法 學(xué)法指導(dǎo) 聽讀結(jié)合 教 學(xué) 過 程 教學(xué)隨筆 　　第一課時(shí) 一、導(dǎo)語導(dǎo)入，激情引趣。 1．上一節(jié)課，我們一起盼來了春天，我們小朋友該怎樣為春天增添色彩呢？　 2．出示圖片：你從畫面上看到了誰？他們?cè)诟墒裁矗? 3、板書課題：我們?nèi)ブ矘? 二、初讀課文，初悟情感。 導(dǎo)語過渡：咋陽光明媚的春天里，同學(xué)們你端著水，我拿著鏟子，高興地來植樹。是多么開心的一件事情啊。你們先聽聽老師讀課文，同學(xué)們來評(píng)一評(píng)，你們聽出我的心情了嗎。 1、聽老師范讀課文，同學(xué)們邊看圖片，邊感受。 2、同學(xué)們借助拼音自讀課文，把生字朋友找出來，多讀幾遍。 三、隨文識(shí)字 1、出示生字卡片：生字寶寶從課文中著急的跑出來了，要和你們做朋友，小朋友還認(rèn)識(shí)它們嗎？采取多種方法讀讀。 ⑴開火車讀 ⑵小老師帶讀 ⑶去掉拼音讀 2．自主識(shí)字活動(dòng) ⑴鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法識(shí)字。 比如：有的同學(xué)可能歸類識(shí)字，把獨(dú)體字與合體字分開記憶。 比如：有的同學(xué)可能會(huì)用舊字換偏旁識(shí)新字。 本課生字比較簡(jiǎn)單，要放手讓學(xué)生自主識(shí)字。重點(diǎn)指導(dǎo)新筆畫豎提，并提醒“灑”字右下邊沒有橫。 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的形意規(guī)律： 為什么“們”是單人旁 為什么“樹”是木字旁？ 指導(dǎo)書寫 1、引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格的生字寶寶：看它們?cè)谧中巍⒄几裆嫌惺裁刺攸c(diǎn)？ 2、重點(diǎn)指導(dǎo)：獨(dú)體字——衣、里、成 　　第二課時(shí) （一）復(fù)習(xí)鞏固。 1．聽寫生字詞語。 2．自由讀課文。 （二）精讀課文、體驗(yàn)感悟。 1、看圖：先用自己的話說說：圖上有幾個(gè)小朋友？他們?cè)诟墒裁矗? 2、讀一讀第一自然段，用讀書來回答這個(gè)問題。 3、體驗(yàn)課文，讓學(xué)生體會(huì)到小朋友植樹雖然辛苦，卻很快樂。 ⑴你能讀出小朋友的動(dòng)作嗎？（端、鏟、灑、載） ⑵加入你就是其中一個(gè)小朋友，你再來讀讀第一自然段，說說你為什么這么讀呀？ ⑶師：你們植樹累嗎？為什么你還能讀得這樣高興呢？ 4、你們到哪里植樹去了？快讀讀第二自然段。 ⑴指名說：馬路、小山、河岸 ⑵師引讀：引導(dǎo)學(xué)生感悟： 你們來到馬路植樹，馬路對(duì)你們說：“-------------” 你們來到小山植樹，小山對(duì)你們說：“-------------” 你們來到河岸植樹，河岸對(duì)你們說：“-------------” ⑶你們聽了，想對(duì)他們說：“-------------”（引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)課本，表達(dá)自己的感受） 5、你們就像一棵棵小樹，讀讀最后兩個(gè)自然段，你有什么想法？ ⑴當(dāng)你們和小樹一樣快樂、健康長(zhǎng)大的時(shí)候，你是什么心情呢？ ⑵帶著你的感受，背誦課文。 （三）總結(jié)：這節(jié)課我的收獲是什么？ 板 書 設(shè) 計(jì) 我們?nèi)ブ矘? 栽——端、鏟、灑 我們====小樹 作 業(yè) 朗讀課文，書寫生字。 課 后 記 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁